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赵 雪刚, 王 宾, 孔 维强, 张 思谦
在全球经济快速变革与科技迅猛发展的当下，新质生产力成为推动时代进步的关键力量。高等职业教育作为培养
技术技能人才的重要阵地，其课程建设需紧密契合新质生产力发展的需求。本研究聚焦于新质生产力背景下高职课程建设
的“三合”模式，即内容融合、方法结合、评价联合，通过文献研究、案例分析与实践探索等方法，深入探讨其理论基础、
具体构建路径以及实践应用效果。研究发现，“三合”模式有效提升了课程内容的适应性、教学方法的灵活性与评价体系
的科学性，显著增强了学生的综合职业能力与创新能力，为高职教育课程改革提供了全新思路与实践经验。
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王 澜熹
在数字化浪潮席卷全球的当下，整合营销传播理论被广泛运用于教育领域，对教育品牌的建设与传播起着重要的
指导作用。本研究系统阐述了整合营销传播理论的核心要素，包括消费者洞察、传播渠道整合、信息一致性等，深入探讨
了整合营销数字化、个性化、全球化等发展趋势。在此基础上，从教育品牌定位、传播及维护三个关键维度出发，建构了
教育品牌建设与传播策略。采用系统整合内容营销、社交媒体营销、线下活动营销及数据驱动等多种营销手段进行教育品
牌传播，实现了教育品牌多元化、跨界传播的研究主旨，拓展了教育品牌线上线下多渠道传播的深度与广度，为教育品牌
的可持续发展提供了理论支撑和实践指导，以期能助推教育品牌在激烈的市场竞争中脱颖而出，提升品牌影响力和竞争力，
实现品牌价值的最大化。
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谢 善慈
本文聚焦产业学院人才培养与产业需求动态对接机制展开深入研究。剖析产业升级背景下对人才培养的新要求，
以及产业学院在人才培养中的独特优势，阐述信息共享、项目合作、教育资源共享、教学质量监控等动态对接机制，并从
建立健全信息共享平台、深化校企合作、优化教育资源配置、完善教学质量监控体系等方面提出构建建议，旨在为产业学
院培养符合产业需求的高素质人才提供理论支持与实践指导，推动产业与教育的深度融合发展。
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王 婧
随着我国人口老龄化问题的日益严峻，养老问题已经成为社会关注的焦点。在应对人口老龄化的过程中，如何将
传统文化与智慧健康养老专业相结合，实现两者的融合发展，成为了一个亟待解决的问题。传统文化蕴含着丰富的养老智慧，
而智慧健康养老专业则依托现代科技，为老年人提供全方位的养老服务。本文探讨了在人口老龄化背景下，如何将传统文
化与智慧健康养老专业相融合，通过教育赋能实现创新发展。分析了传统文化在养老中的价值，提出了融合发展的路径和
策略，旨在为提升老年人的生活质量和推动养老产业的发展提供有益的参考。
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王 凯
随着社会经济的快速发展，知识更新速度加快，教育领域对个体智能的重视程度日益提高。多元智能理论认为，
人的智能包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然探索智能等多
个方面。在高校思政教育中，充分挖掘和利用学生的多元智能，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质，促进
其全面发展。本文旨在探讨基于多元智能理论的高校思政教育创新实践，通过分析多元智能理论的内涵及其在高校思政教
育中的应用，提出创新实践的策略和方法，以提高高校思政教育的实效性。
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王 冉冉
当前的新时代，高校生事务管理人员的一项关键职责就是对学生进行的管理。伴随着互联网的进步，新媒体技术
已经成为高校生事务管理工作的一种方便且高效的信息化方式。事务负责人需要跟上时代的步伐，调整职业观念，更换工
作模式。事务负责人需要把互联网、新媒体以及其他先进的信息技术融入到高校生的思想政治教育、学习管理以及服务中，
以此来增强学生活动处理的科技水平，并推动高校生活动处理向着更加科学、更加信息化的方向前进。
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杨 莉
随着全球化的深入发展，传统文化和非遗技艺面临着前所未有的挑战。非遗技艺作为我国传统文化的重要组成部分，
承载着丰富的历史、文化和艺术价值。然而，由于现代工业生产的冲击，许多非遗技艺逐渐式微，传承面临困境。在服装
设计领域，如何将非遗技艺与现代设计相结合，实现创新转化，成为当前亟待解决的问题。AI 技术的快速发展为非遗技艺
的传承与创新提供了新的机遇。本文通过分析非遗技艺的特点和价值，结合 AI 技术的应用，提出了一系列教学方法和实践
途径，以培养学生的创新能力和传承意识，推动非遗技艺与现代服装设计的融合发展。
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李 莉
随着大数据技术对会计行业的深入影响，财务管理的理论框架、实践方式和岗位职责相较过去产生了显著的变化。
在这个背景下，不但造成了管理会计专业人才供不应求的状况，也催生了对高校财务管理类课程进行教育革新的迫切需求。
本文立足于财务大数据分析现存的问题，对教学改革策略开展了研究，并期望通过此能够有效提高我国高校在财务管理领
域培养人才的质量与效果。
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李 悦言
随着信息技术的飞速发展，互联网已成为人们日常生活的重要组成部分。在我国，互联网的普及和发展为教育领
域带来了前所未有的机遇和挑战。高校思政教育作为我国高等教育的重要组成部分，面临着如何适应互联网时代的要求，
创新教育模式，提高教育质量的紧迫任务。本文探讨了在高校思政教育管理中应用“互联网 +”模式的创新与实践，分析
了其重要性，并提出了相应的创新策略和实践路径，旨在提升高校思政教育的实效性和针对性。
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李 伟, 徐 华瑞
本文深入探讨篆书在高校书法教学中对书法艺术创新的重要意义。通过阐述篆书的历史渊源与艺术特点，分析其
在高校书法教学中培养学生审美素养、提高书法专业技法以及促进书法艺术传承与创新的重要作用，并进一步探究篆书在
与现代书法结合、书法创作实践和书法教育推广普及等方面的应用与发展，旨在强调篆书在高校书法教学中推动书法艺术
创新的独特价值，为高校书法教育提供新思路。
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朱 砚
本文深入探讨课程思政视域下高校工科课程改革的理念重塑与实践路径。通过剖析课程思政核心理念，阐述高校
工科课程改革的必要性及理念重塑方向，提出构建教学体系、创新教学方法、加强师资队伍建设的实践路径，以及完善评
价体系、加强政策支持、推动持续发展的保障措施，旨在促进高校工科课程与思政教育深度融合，培养德才兼备的高素质
工科人才。
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张 莉
人工智能创生技术正在逐渐普及于教育领域，借助于复杂算法、构建的模型以及制定的规则，能够从大量数据中
精炼并创作许多具有创新性的教育内容。以 ChatGPT 等代表性的人工智能创生技术为例，根据用户的指定进行智能化的搜
索，筛选网络上的高质量教育资源以供学生不受时空限制进行学习使用。引进此项技术，不但极大地拓展了学生对知识的
认知范围，而且使得学生可以依据自身兴趣和需求，主动地开展学习。
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张 正黎
人工智能以其显著的大数据、深度学习和高效计算能力为标志，正逐步融入社会各界的变革当中，这对于高校思
想政治课程的教育模式提供了机遇同时也带来了考验。要使人工智能能够有效提升高校思想政治教育的品质，必须妥善协
调教育培养和技术手段、逻辑工具与情感人文、智能推荐系统与独立自学、科技障碍与意识形态安全等方面的关系。
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卢 珊
在新时代背景下，医疗卫生领域的进步及医疗模式的更新，使得医学人文教育的重要性愈发显著。这种教育不仅
重视医学生的专业技巧训练，还着重于其人文素质的培养，旨在塑造具备高尚医德、高超医术和深切人文关怀的医学专业
人才。然而，在实际实习过程中，实习生面临着诸多挑战，如医患沟通障碍、职业压力大、医学人文素养不足等问题。本
文立足于新时代思想政治教育的新视角，深入探讨了医学实习生在人文教育方面的关键作用，并就如何强化实习生的人文
教育提出了相应的思考与实施策略，力求培育出既具备崇高医德又拥有丰富人文素养的医学专业人才。
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纪 礼达
职业教育作为连接产业需求与人才培养的桥梁，其德育效能的提升是实现“立德树人”根本任务的关键。本文聚焦“双
师型”教师队伍的德育功能，结合政策导向、实践困境与典型案例，提出“能力培养—模式创新—评价改革—协同育人”
四位一体的建设路径，并引入国际经验对比，为破解职业教育德育“空心化”问题提供系统性解决方案。
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岳 程程, 李 肇鑫
文章通过对海德格尔和阿多诺艺术观的对比分析，论述了艺术品和艺术作品的性质，作用以及意义之间的联系。
海德格尔从存在哲学之根出发，提出艺术品既是物的载体又是真理显现之媒介，艺术作品则超越了物质性的范畴，呈现出
人和世界之间的特殊联系，有着哲学性存在的意义。阿多诺基于批判性的观点，他强调了艺术和作品在社会中的作用，他
认为这些作品通过形式上的冲突展现了社会的矛盾和资本主义的异化现象。这一研究将两者在物质性和意义性，独特性和
社会性上加以比较，揭示出艺术不但是揭示生存本质的中介，更是一种社会批判，从而对现代艺术功能和价值给予多维认识。
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韩 思宇, 桂 金歆, 李 明倩
本文以日语母语者的汉语习得为例，探讨了他们进行汉语习得中语言碰撞与融合的问题。通过对“语言之桥”项
目参与者进行问卷调查和教学实践，发现日语母语者在汉语习得中主要面临发音、词汇、语法和文化理解等方面的困难。
文章分析了造成这些问题的深层原因，包括语言系统差异、语言文化差异和学习资源差异。针对这些问题，笔者提出为日
语母语者提供针对性教学、优化教学资源和制定个性化学习方案等，以帮助他们更好地学习汉语，享受学习汉语的乐趣。
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张 曦
我国的民族传统体育不仅历史悠久，而且内容丰富多样，将其引入高校体育教学中既为高校体育课的开展注入了
新的活力，又有利于吸引大学生对体育学科的兴趣，积极参与到体育教学活动中，从而提高体育教学质量和实效性，推动
高校体育教学改革的深化。基于此，本文就民族传统体育元素引入大学生体育教学的实践策略展开探讨研究，以期为高校
体育教学事业的发展提供建议与参考。
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高 念, 孙 林源, 时 满飞
基于《普通高中物理课程标准（2017 年版）》对核心素养的要求，本研究构建了 " 课标 - 教材 - 学情 - 目标”
四维联动的物理学习目标设计模型，并以”力的合成与分解”为例，通过分析人教版、沪科版等五版教材的编写逻辑差异，
提炼出 " 概念理解→定则掌握→方法迁移→素养内化 " 的目标分层框架。研究发现：教材情境设计（生活实例、工程案例等）
直接影响科学思维的培养路径；学情调研显示，数学工具运用能力是目标达成的关键制约因素。最终提出核心素养导向的
学习目标动态生成策略，为新课标落地提供实践参考。
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邝 慧霞
本文探讨了智慧旅游新业态下高职院校应用型旅游人才培养模式的创新路径。智慧旅游作为现代信息技术与旅游
产业深度融合的新型旅游模式，正推动旅游行业向智能化、个性化、跨界融合方向发展。在此背景下，高职院校应用型旅
游专业人才需求发生变化，对个性化服务、跨界融合能力、持续学习能力等方面提出了更高要求。文章提出创新人才培养
模式的对策，包括明确人才培养定位、重构课程体系、强化跨学科课程建设、注重数字伦理教育等，以培养适应智慧旅游
发展的复合型人才。研究旨在为高职院校旅游专业教学改革提供参考，推动旅游职业教育与智慧旅游产业的协同发展。
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汪 立蓉
本研究聚焦拉萨市初中英语教学，以 12 所初中 258 位在职英语教师为调查对象，深入剖析“教、学、评”一体化
实施现状。通过问卷调查法收集数据，并对问卷信度和效度进行严格检验，全面分析教师在该理念认知与实践方面的情况。
在此基础上，针对现存问题提出针对性策略，旨在提升拉萨市初中英语教学质量，推动英语教学改革，促进学生英语核心
素养发展。
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栗 畹晴
新时代背景下，中小学音乐教育作为素质教育的重要载体，在促进学生全面发展、传承民族文化及培养创新能力
等方面具有不可替代的作用。本文通过文献分析、实地调研及案例研究，系统梳理我国中小学音乐教育的现状，揭示其面
临的课程实施不足、师资结构失衡、资源分配不均及评价体系单一等核心困境，并提出以政策引导、师资优化、资源整合
及评价改革为核心的突破路径。研究表明，通过多维举措协同推进，能够有效提升音乐教育质量，促进教育公平，为实现“全
人培养”目标提供理论与实践支撑。
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陈 佳冀
教育信息化作为当前教育改革的重要方向，为小学英语阅读教学提供了新的契机与挑战。针对小学生英语阅读水
平参差不齐的现状，本文提出了一种基于线上平台的分级阅读教学模式，旨在通过科学、系统的阅读资源分配和个性化的
学习路径设计，提升小学生的英语阅读兴趣和能力 , 不仅能够有效提升学生的英语阅读水平，还能激发学生的阅读兴趣，
培养其自主学习能力。对推动小学英语阅读教学改革的深入发展，具有重要的理论和实践意义。
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畅 馨悦
教师的支持是学生学习过程中不可或缺的重要因素，对学生的学习进步、心理成长以及综合素质的提升都有着深
远的影响，其重要性不言而喻。然而，尽管教师支持的重要性已被广泛认可，但关于学生感知到的教师支持、学习动机以
及外语学习中英语成绩之间的复杂关系，却尚未得到学者们足够深入的关注和系统的研究。为探讨大学生感知教师支持、
学习动机与英语成绩之间的关系，采用大学生感知的教师支持和学习动机调查问卷对某高校的 130 名大学生进行调查。结
果发现：(1) 大学生感知教师支持和学习动机整体水平中等偏上。(2) 大学生感知教师支持和学习动机整体在学业成绩和专
业上差异显著，但在性别、年级、生源地、父母亲受教育程度上差异不显著。(3) 感知教师支持整体情况能够正向显著影响
学习动机整体水平。其次，感知教师支持与英语成绩存在显著正相关关系。并且学习动机与英语成绩之间显著相关。相较
于学习动机，感知的教师支持能够更加准确的预测学习成绩。
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郑 海君, 肖 先煊, 蔡 国军, 刘 汉香, 方 燕, 张 莲花
高等学校工科人才培养过程中，实践教学是十分重要的环节，关系到人才培养质量。探求新的实验教学模式，是
提高实践教学水平重要出路。以我校国家级地质工程实验教学示范中心土力学实验室开设的“三轴压缩试验”项目为例，
详细介绍了线下教学思路与科教融合、线上教学演示与操作流程、师生互动、教学效果与反思等，重点阐述了线上教学与
线下教学相结合的优势，并与传统教学手段做了对比分析。结果认为，“线上线下虚实结合加科教融合”的实验教学模式
是当前实验教学改革发展的重要理念，应鼓励将更多实验项目与该模式融合，极大程度地推动高等工科院校实验教学发展。
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张 鹏彦, 师 美玲
固体废物处理处置课程创新在新工科范式下极具必要性。当前课程面临教学内容陈旧、跨学科融合不足、教学方
法单一、考核评价体系不完善等问题。新工科范式要求课程注重学科交叉，培养学生创新与实践能力。通过引入行业前沿
成果、整合跨学科知识、采用混合式及项目式教学等创新路径，能提升课程教学质量，为培养适应行业发展的创新型人才
奠定基础。
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张 鹏彦, 朱 豪
实践能力培养对学生职业发展至关重要。本文聚焦水文学与水文地质实习教学，剖析传统模式在教学内容、方法手段、
考核评价及教师队伍方面的问题。基于实践能力内涵及相关教学理论，提出重构策略：优化内容，整合拓展、融入案例技
术并个性化设计；创新方法手段，采用项目式等教学法，运用信息化手段；完善考核评价体系，构建多元指标，结合过程
与终结考核，引入多元评价主体；加强教师队伍建设，提升实践能力，组建多元团队，建立培训激励机制。旨在全面提升
实习教学质量，增强学生实践能力，使其更好适应行业需求。
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任 东哲
传统评价体系因过度侧重结果、忽视个体差异与成长过程，难以精准衡量教育增值。本文聚焦这一痛点，深入探
究增值评价体系在高职院校计算机专业的构建与实践。创新性地以学生个体进步为核心，从理论剖析、体系构建到实践应用，
全方位阐述增值评价如何突破传统局限。通过多维度指标、多元化方法构建科学评价体系，为高职院校计算机专业教育改
革提供极具实操性和理论深度的参考，助力培养适应时代需求的高素质计算机专业人才。
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李 若水, 胡 光友, 夏 翊玲, 黄 红霞
一名大一男生因“抑郁”、“失恋”发生危机而引发自杀行为，学院第一时间启动危机干预应急预案，在学院心理老师、
医院、同学的多方配合下及时避免了恶性事件的发生。通过对案例的思考，提出在心理健康教育工作中从“完善心理预警
机制”、“提升专业素养”等方面进一步探索及时疏导、有效干预学生心理危机，全面促进学生健康成长的有效方法。
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练 志宁, 楚 海月
采用文献资料法、逻辑推理法、案例分析法对高校体育课程思政实践的底层逻辑、实施时机、实施路径、方法创
新进行揭示并以案例说明。结果显示：认知心理学视角下高校体育课程思政底层逻辑是：课程思政是教师与学生之间“认
知差”的流动；在体验式教育视角下，学生在体验的基础上，产生感悟并进入反思的阶段是高校体育课程思政实施的最佳
时机窗口。在混合式教学常态化背景下高校体育课程思政的实施路径在空间维度上要包括线上和线下，时间维度上要包括
课的前中后。按照高校体育课程思政底层逻辑，高校体育课程思政最佳实施方法是“升维说服”法，即不仅仅是就事论事，
而是把事物提升到更高的维度去探讨。
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李 康其, 刘 梓贤, 陈 仙仪
本文通过文献分析、实地调研发现深实高中园田径自主招生教练团队师资雄厚，硬件保障基础好，田径自主招生
方案能推进迅速，2024 年第一年体育自主招生就形成了升学渠道多元的自主招生入学体系，田径高水平自主招生的体系不
断改革和完善，但学校还存在一些问题：体育教师自主权有待提高、田径特长生招进来后如何确保有好的升学率等问题？
在 2025 年国家体育总局修订了《运动员技术等级标准》，田径项目短跑标准提高，达运动员等级难度大的背景下，高中田
径特长生自主招生有哪些优化路径？本文梳理深实高中园田径特长生自主招生的现状，揭示在体教融合、《运动员技术等
级标准》改革的背景下如何优化田径高水平队伍的培养方案。
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李 玮, 田 翰宇
在新时代艺术教育改革的背景下，音乐剧课程作为通识教育的重要组成部分，亟需通过教学模式创新提升学生的
综合素养。本文以“人间是剧场”音乐剧体验式课程为研究对象，结合“BOPPPS+ 翻转课堂”的混合式教学模式，探索理
论与实践深度融合的创新路径。通过重构教学内容、优化实践环节、融入课程思政及构建“双课堂”体系，课程实现了知
识传授、能力培养与价值引领的有机统一。实践表明，这一模式显著提升了学生的艺术表现力、跨学科思维及社会责任感，
为通识类艺术课程的改革提供了可借鉴的经验。
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余 琳譞
当前小学英语写作教学存在任务设计孤立和评价方式单一的问题，关键原因在于缺乏基于单元整体教学视角来开
展写作教学的意识。本文通过结合逆向教学设计理论与单元写作教学，提出设定统领的写作目标，确立多样的评估方法，
规划适切的教学活动的实践策略，探讨如何通过研读教材、分析学情、设计写作任务和评价标准，以及搭建教学支架等方
法来实现单元写作教学的有效实施，旨在提高学生的写作能力，激发学生的写作兴趣，同时促进教师的专业能力发展，为
优化小学英语写作教学提供新的思路和方法。
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姚 佳成, 龙 强
本研究主要关注退役羽毛球运动员社会保障法律体系的构建及完善，对其职业伤病风险特点以及对社会保障产生
的影响展开了细致分析，研究结果显示，退役运动员面临着急性伤病与慢性伤病、经济补偿不够、就业安置险阻等诸多挑战，
现行法律框架在统一性、规范性以及具体实施方面存在较为十分突出的不足。文章基于公平性与可持续性原则，提出借助
完善立法、明确责任主体、优化资金来源等方式，构建健全的权益保障机制，着重指出就业支持政策与教育培训的意义，
并探讨政策制定与执行监督的具体途径，为退役羽毛球运动员提供全面且持续的社会保障，推动体育法治化进程以及体育
事业可持续发展。
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杨 紫玉
本文主要横向总结与评析最近三年的汉语学习策略的研究成果，并通过纵向比较往年的相关研究成果，发现目前
研究中取得的突破和存在的不足，并对未来的发展做出展望。
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郑 钿晓
随着教育的深化改革，现今在高校思政教育中，教师除了要将理论知识传授给学生外，还注重与学生产生情感共鸣，
强化知识的深入理解与探索。本文分析了高校思政教育中的情感共鸣机制的构建路径，探究发现，情感共鸣可以通过构建
互动课堂、展开情景教学等方式深化学生的认同感。教师需要创新教学模式，重视优化教学评价体系，才能实现思政教育
的“由耳入心”。
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钟 一文, 蔡 仕杰
作为新时代青年，我们应该把创新理论加入实践当中，我们针对高校招生实践中存在的官方化、单向化问题，提出“链
式招生”创新模型，构建“多方互联”协同机制，旨在探索学生团队驱动的新型招生实践范式。研究通过“科普支教 - 广
义招生 - 辅助招生 - 桥梁计划”四维联动，开发“折页科普”“四图识高校”等特色载体，形成覆盖全年龄段、多维协同
的招生实践体系。支教中，以“认知启蒙 - 价值培育 - 决策支持 - 持续联结”为核心的链式体系，能够有效增强招生传播
的亲和力与长效性，为高校构建“全龄覆盖 - 多元协同”的招生生态提供可复制的实践路径。
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王 雨欣
学业韧性指学生在面对学业挑战时，能保持积极态度、有效调节情绪和行为，并持续投入学习的能力。随着线上
线下混合学习模式的普及，传统的韧性培养模式亟待优化。本研究基于学习动机理论、韧性过程模型及支架理论，构建了
一种适应混合学习环境的学业韧性培养模型。该模型整合个体因素与环境因素，并揭示线上线下场景如何通过“技术赋能 -
认知弹性 - 社会支持”三维联动机制实现协同作用。实证研究结果表明，该模型能够显著提升学生的自我调节能力与学业
适应性，为教育数字化转型提供了理论依据与实践路径。
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李 湘玉, 谭 馨, 雷 熙, 邝 佳艺, 文 雅婷
信息时代，小学生网络语言运用情况备受关注。以长沙市小学生为研究样本，综合运用问卷调查法与访谈法，聚
焦于其网络语言运用的实际状况 , 可以发现当前部分小学生在网络语言使用中呈现出低俗化、词义模糊化等失范现象。通
过多元语言教育、培养用语习惯、家校协同治理、提高价值认同等方面提出可行度高的网络语言文明教育与小学素质教育
融合对策的改善方案，或可助力学生在规范使用网络语言的过程中实现素质全面提升，于信息时代下培育出顺应时代需求
的品学兼优的人才。
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张 一凡, 费 晓钰, 陈 韵泽, 邱 祥龙
随着人口老龄化的加剧，积极应对人口老龄化已经上升到国家战略高度。积极老龄化鼓励老龄群体参与社会，实
现自身价值，高校作为人才培养的主阵地，肩负着服务老龄化社会的重任。本文从积极老龄化视域出发，探讨老龄群体赋
能高校人才培养的可行性和价值性，但可能面临观念认知滞后、制度机制不完善、缺乏合作平台等问题。本文建议要从树
立积极老龄观、完善制度机制、创新合作模式等实现老龄群体与高校人才培养的双赢。
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郭 志亮
本研究基于社会认知三元交互论，通过文献研究和案例分析，探讨了图书馆阅读环境对儿童情感认知能力发展的
促进作用，提出了基于社会认知三元交互论视角下的图书馆智慧阅读环境创设原则和策略，为图书馆工作者提供了可操作
的实践指导，为儿童阅读推动儿童情感教育的研究提供了思路。
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牛 盼盼
生成式 AI 正在飞速发展，因此它在教育教学中应用日益被重视，而以培养学生求知意识、探索意识、创新意识为
核心的教育模式，即数学探究式教学，就离不开新的技术手段的加持以实现更新换代。基于生成式 AI 的数学教学手段能给
学生增加学习兴趣的同时也能助力教师创造更多的备课素材和更智能的教师助手。本文侧重于探究基于生成式 AI 的数学探
究式教学可以用于辅助课堂教学、作业评估、一对一辅导，阐述了建立基于生成式 AI 的数学探究式教学体系的方法。本文
得出的结论是基于生成式 AI 能促进学生数学思维的发展，提升教学效率以及对学生教育的个性化支持。
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饶 浩, 陈 乐, 冉 涂
随着体育舞蹈的应用与普及，体育舞蹈俱乐部逐渐成为全民健身和群众文化活动的新载体。在此过程中，如何建
立和宣传品牌显得尤为重要，尤其是受教育的牵引。龙泉驿体育舞蹈俱乐部作为一个地域俱乐部，如何在竞争的环境中，
建立并打造自身的品牌形象成为当务之急。该研究以教育推行入手，深度分析了龙泉驿体育舞蹈俱乐部的品牌战略，并评
估了打造品牌过程中的优势与不足并提出改良方法。通过深入调研了市场需求、目标人群、竞争情况，为该俱乐部提出了
适合的品牌营销方案，希望给同类俱乐部提供一定的借鉴。
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陈 银山, 罗 展, 徐 敏
随着职业教育的改革和发展，对学生的文化素养、道德修养的培植越加突出，立德树人、以文化人成为职教育人
一条重要的臂手。为此，广大教师主动把中华优秀传统文化教育与专业技能训练结合起来，以千年文明的灿烂成果立心、
立志、立德，不断增强学生的文化自信。本文从传统文化教育视角出发进行深入探讨，研究如何将中华优秀传统文化引入
到职业教育中，期待这种方式可以有效推动职业教育的进步。
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郑 了
随着信息技术的飞速进步以及就业市场的严重压力，对于复合型人才的需求与期望持续增长，这同时也使得高校
物流专业的教育水平呈现出了新的变革。目前，物流领域的教育普遍面临一些挑战，其教育成效并不理想。因此，本文主
要对物流供应链数字化背景下高校复合型人才培养进行相关分析。
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李 立琴
本研究聚焦语文活动探究单元的教学策略，旨在探讨如何有效实施这一教学模式以提升学生的语文核心素养。通
过文献研究和案例分析，本文阐述了活动探究单元的概念、特点及其在语文教学中的重要性。研究提出了包括情境创设、
任务设计、合作学习等在内的多种教学策略，并以新闻探究单元和演讲单元为例进行了具体分析。研究结果表明，活动探
究单元教学能有效激发学生学习兴趣，培养其批判性思维和实践能力。本文为语文教师实施活动探究单元教学提供了理论
依据和实践指导。
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赵 曙良, 胡 凯然, 张 子怡, 焦春 莉*, 王 庆江
本文通过解析 OBE 理念及其在果树栽培学实践教学中的价值，剖析当前教学现状与问题，提出基于 OBE 理念的
教学改革路径，包括教学目标重塑、教学内容优化、教学方法创新以及教学评价体系构建，旨在提升果树栽培学实践教学质量，
培养适应行业发展需求的高素质专业人才，推动果树栽培学教育与行业的深度融合。
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覃 颖, 陈一 文*
在师范类专业认证全面实施的背景下，新建地方院校需依认证标准重构小学教育专业建设范式。当前，新建地方
师范院校小学教育专业存在培养目标定位模糊、人才培养模式单一、课程体系支撑不足、实践能力训练欠缺、保障体系不
完善等困境。广西科技师范学院小学教育专业针对这些问题，从明确特色培养目标、构建复合型人才培养模式、优化课程体系、
强化实践教学、建立持续改进机制等方面入手，积极探索专业建设路径，旨在提升小学教育专业人才培养质量，为新建地
方师范院校小学教育专业建设提供有益借鉴，推动师范教育更好地适应基础教育改革与发展需求。
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田 松明
在冰雪强国建设的时代背景下，旱雪运动作为冰雪运动的创新形式，对推动我国中小学冰雪教育意义重大。本文
通过综合分析相关文献，深入探讨旱雪运动在中小学开展的价值、现状及面临的问题，并从政策支持、课程建设、师资培养、
场地设施完善和文化推广等多方面提出切实可行的发展路径，旨在促进旱雪运动在中小学的广泛开展，助力冰雪强国建设。
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金 玫
在中国民族民间舞蹈课堂中，钢琴伴奏不仅是基于钢琴演奏技艺的应用，也是为舞蹈教学与表演服务的重要环节。
这一角色要求钢琴伴奏教师不仅要拥有坚实的钢琴演奏技能及丰富的音乐理论知识，还需深入了解舞蹈的基本训练动作、
相关原理以及表现特色等多方面的实践和理论内容。对于民族民间舞的钢琴伴奏而言，能够精准地选取并改编适合的音乐
素材是其不可或缺的核心能力之一。依据舞蹈教师的具体需求以及不同民族舞蹈形式和动作特点，钢琴伴奏者需创造性地
编排适应于教学场景的钢琴伴奏曲目。
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谢 佳沩, 崔 柯, 孙 玉彤, 杜 妤晗
随着国家对非遗文化的保护与重视，关中地区非遗文化在教育中的应用逐渐增多。由于关中非遗文化种类繁多以
及幼儿教育的特殊性，目前针对 0-6 岁幼儿对关中非遗文化的认知研究较少。本文通过问卷调查及访谈法探究关中非遗文
化在幼儿园的应用现状，发现目前关中非遗文化在幼儿教育中的应用存在幼儿教师和幼儿对本土关中非遗文化的认知较浅
等问题，并提出建议与措施，以期帮助关中非遗文化更好的在幼儿教育中应用，推动关中非遗文化的发展。
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徐 佳璐
近年来，小学美术教育受到越来越多的重视。美术教育不仅仅是教授绘画技巧，更重要的是熏陶学生对美的感受，
塑造他们的审美观。然而，农村小学美术教育的发展水平远远跟不上社会的飞速发展。因此，教育工作者们应积极的探索
新的学习路径，将信息技术与美术课堂相结合。
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黄 玉婷
为推动中长期青年发展规划纵深实施，全面加强青少年发展，必须重视并时刻关注当代青少年文化建设的建构与
发展。以青少年的语文和思政教学大纲为基础，研究大纲中关于思想文化素养部分的内容，有助于深入挖掘青少年思想文
化教育的潜在价值。通过分析教学大纲中的具体要求与目标，我们可以更有针对性地设计教学方案，旨在培养青少年的思
想文化素养，提升其综合素质。这一研究不仅是对教学大纲的深入解读，更是对青少年成长需求的积极回应。
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杨 佩佩, 高 艳
20 世纪 50 年代，罗杰斯首次提出了“以学生为中心”的教育理念。此后，这一理念逐渐在全球范围内获得了教
育界的广泛认同，成为推动教育变革与进步的一个显著动力。在中国，将“以学生为中心”作为教育转型的关键指引，已
然成为衡量新时代教育质量提升的一个重要维度。这意味着教育实践必须深入贯彻“学生为本、发展导向”的教育思想，
致力于学生的全面发展和可持续进步。因此，本文旨在对“以学生为中心”理念进行深入挖掘，分析其核心概念、生成逻辑，
并探索其实践路径，为教育工作者在教学实践中有效融入该理念提供兼具理论与实践价值的参考框架。
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陈 妍妍, 秦 思
随着教育理念的不断更新，以学生为中心的教育理念逐渐取代以教师为中心。本文将深入探讨以学生为中心教育
理念在英语教学中的应用，从教育目标、教学内容、教学方法以及教学评价这四个方面进行了详尽阐述。以期帮助教师更
好地理解以学生为中心教育理念以及在教学中真正落实以学生为中心。
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张 倩
“Plot Mountain- 故事山”是一个帮助孩子了解故事结构、完成故事写作的一种工具，能够帮助孩子对于自己笔
下故事的人物、情节、事件有一个更清醒的认识。当前故事写作现状中存在写作故事时，缺乏明确的故事结构，可能存在
开头不清晰、情节不连贯、结尾悬而未决等问题。这引发了教师对提高学生故事写作能力，提升他们写作创意的思考。本
文通过 plot mountain（故事山）的运用，引导学生厘清故事写作解构，锻炼孩子的写作能力。
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李 兴荣
在 2024 年高考甘肃卷第 15 题、海南卷第 19 题、山东卷第 18 题压轴题中都出现了带电粒子在复合场中的复杂曲
线运动处理，解决问题的关键都在于“配速法”的理解和应用，那么什么是配速法，配速法的本质到底是什么，配速法为
了什么而配速，配速法应用的条件又是什么。本文从高考真题出发，就这些重要问题进行剖析和总结，帮助更多的读者对“配
速法”和解决物理问题的重要思想更进一步的深入理解。
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张 潇然
本文旨在探讨少儿舞蹈教育中艺术与科学结合的重要性和实践路径。通过分析少儿舞蹈教育的现状，本文提出了
一种新的教育模式，该模式强调科学训练方法、跨界融合创新思维以及身体与心灵结合的审美提升。本文认为，这种融合
教育模式能够为少儿舞蹈教育带来革命性的变化，培养出具有创新思维和高审美能力的新一代舞者。
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张 燕
在当代中国文化建设领域，实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展被赋予了极其重要的指导地位。深
入探讨“两创”所蕴含的理论内涵和价值意蕴，并明确其实现的基本路径，对于在新时代新征程中持续推动党的理论创新，
进而谱写马克思主义文化理论在中国本土化和时代化发展的新篇章，具有不容忽视的深远意义。这一方针不仅体现了对传
统文化的尊重与传承，更彰显了在新时代背景下对文化创新发展的坚定追求。
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顾 雯雯, 祝 诗平, 周 渠, 蒲 应俊
伴随着创新驱动发展战略的深入实施，创新创业人才培养成为高校教育的关键任务之一。为解决高校人才培养与
产业需求脱节、实践能力层次差异明显、创新创业培养模式单一等问题，创新性地提出“一协同、两驱动、三贯通”的高
校创新创业人才培养模式，以产教融合为协同核心，以项目制教学和激励政策为双驱动，推动学科竞赛、课堂教学、科研
创新三环节贯通，为高校创新创业教育提供了可借鉴的实践范例。
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谭 美
本文探讨了数字技术在高等学历继续教育规范管理中的应用及其影响。研究分析了当前高等学历继续教育管理面
临的挑战，阐述了数字赋能的内涵及其在继续教育领域的应用现状。文章重点探讨了数字赋能对高等学历继续教育规范管
理的影响，包括提升管理效率、优化教学质量、强化学习支持服务和创新评价机制等方面。同时，提出了数字赋能高等学
历继续教育规范管理的实施路径，涵盖完善数字化基础设施、构建智能化管理系统、培养数字化管理人才和建立数据安全
保障体系等内容。研究表明，数字赋能能够有效推动高等学历继续教育管理的规范化和现代化，为提升教育质量和促进教
育公平提供有力支撑。
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陈 悦
本研究针对大一新生面临的入学适应困境，探索了团体辅导式班会在提升新生适应能力中的应用效果。通过分析
新生在环境突变、群体性适应障碍及传统班会局限性中的多维挑战，结合团体动力学理论、社会认同理论和经验学习循环
理论，构建了“团体动力 - 班级管理 - 心理成长”三维融合模型。研究证明，团体辅导式班会能有效整合心理健康教育与
班级管理，形成同伴支持网络，降低新生心理问题发生率，为高校适应性教育提供了可推广的实践范式。
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程 丹丹
本研究以《管理学原理》课程为载体，针对专升本学生管理理论薄弱、理论与实践脱节、职业需求明确的问题，
构建“认知—行为—反思—全过程“三阶全过程浸润式教学模式。通过问题导向的情境重构与分层递进任务设计，融合案
例分析、情景模拟、角色扮演等浸润工具，实现知识与实践的融合，提升职业技能。浸润式教学法对于破解“知识悬浮化”
困境中的难题，助力学生从“技能操作者”向“策略管理者”的职业转型提供了可复制的教学改革路径。
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李 尊民, 王 振, 王 宾, 牛 天祥
打造新型高素质劳动者是培育新质生产力的核心。在人才需求变革分析的基础上归纳了航海类专业人才培养的困
境。以新质生产力为驱动，提出了高质量航海技能人才的培养模式：优化航海类技术人才培养体系；创新教学模式；构建
多元协同育人机制；建设数字化教学资源；建设高水平科研团队。
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赖 葵葵
本文从英语戏剧展演中复现率高、师权集中及角色分配不均等问题出发，探讨了中华传统故事英文演绎的多元价
值——促进文化多样性与国际交流，传播中华传统价值观。同时，提出了打破单一、活用传统文化及整合教学资源的实践策略，
通过剧本改编、教学目标设定、活动策划及家校合作等方式，丰富英语戏剧教学内容与形式。并进一步展望了英语戏剧变
革的方向，强调语言精进、历史思维启迪及团队协作的重要性，对学生跨文化交流能力、历史素养及综合素养等起到全面
提升的作用。
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林 超慧, 骆 超, 黄 健文
党的二十大强调文化自信自强，作为国家重要窗口的粤港澳大湾区，青年一代需不忘初心，致力于谱写新时代中
国特色社会主义的辉煌篇章。本文通过实际教学案例，探讨岭南传统文化与红色“境脉”①教学模式在思政教育中的应用，
旨在打破传统刻板教育模式，将思政教育与专业学习相结合，营造如盐在水般的环境，使湾区青年深入了解家乡、重走红
色历程、自觉践行思政理念、向世界传播中国好故事，实现知行合一。
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赵 慧
在“三全育人”背景下，高校行政岗位工作在育人过程中发挥着不可或缺的作用。高等学校作为培养高级人才的摇篮，
其行政岗位工作模式的改革与创新对高校的教学质量、科研水平和服务能力有着重大影响。本文聚焦于“三全育人”视域
下高校行政育人互动机制的构建与实施，通过分析当前高校行政工作在协同育人方面存在的不足，进一步探究构建行政育
人互动机制的构建依据、构建原则与具体策略，旨在通过优化行政岗位管理模式，提升高校育人效果，促进学生全面发展，
为新时代高校培养高质量人才提供有力保障。
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陈 翼
中国文化“走出去”战略是翻译人才培养的一大重要指导战略。高校教师要根据人才培养方案对教育教学的要求，
将该战略贯彻到日常教学中去。在信息时代，科技越来越发达，学生将来要面对的是日新月异、更迭交替的就业环境，教
师的教学方式也应该随之调整。项目式教学模式以学生为中心，强调通过完成实际项目来促进学生的参与、合作与实践。
为此教师可以从以下三个方面在翻译教学中助力中国文化的传播：1. 创建平台，成果展示。2. 以赛促学，鼓励创新。3. 学
科合作，产教双赢。通过发挥项目式教学的优势，优化大学翻译课程模式，培养全面发展的应用型人才和具有高水平专业
技能的高素质人才。
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刘 媛
思想政治理论课（以下简称思政课）是落实立德树人根本任务的关键课程。“马克思主义基本原理”（以下简称“原理”）
课程是高校思想政治理论课中的一门基础课程，但在“原理”课教学中存在多重“痛点”，通过建构“问题导入 + 实践协
同 + 线上线下”三位一体的教学模式，推进“原理”课教学改革与创新，既突出马克思主义理论的思想性和理论性，又增强“原
理”课教学的亲和力和针对性，从而切实提升“原理”课教学质量。
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王 宾, 崔 文涛, 李 尊民, 高 哲, 王 祝龙, 孙 庆云
随着“中国智造”建设脚步日益增速，国家及各省市政府出台了相应政策，鼓励产业数智化转型升级，各职业院
校积极响应，精心谋划现场工程师高效培养策略，旨在培养具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的
现场工程师，但在实施过程中仍存在一些不足。本文基于产教融合、校企合作机制，通过探索职业教育现场工程师在数智
化背景下的培养路径，构建了“一体两系、三心四师、五联六维”的人才培养模式，创新现场工程师育人路径，以提升人
才培养质量，助力数智化转型。
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马 慧莹, 赵 欣蕾
听障大学生作为残疾群体的重要组成部分，在高等教育中面临诸多挑战，滨州医学院作为全国首个开展听障医学
教育高等院校，在开展教育的过程中也同样面临层层挑战。在“单独编班，随专业就读”的实践中发现，听障学生的在校
期间的学业成就感和自我价值感较低，学业成绩与同专业健听学生有明显差异。本研究对滨州医学院口腔医学技术专业 7
个年级 95 名听障大学生开展调查，结果表明，不同身份认同类型的听障大学生在学习效果上存在显著差异，身份认同类型
对学生的学习态度、学习动机和学习策略有显著影响。基于研究结果，本文提出了针对听障大学生的教育建议，以期为提
高听障大学生的培养质量提供理论依据和实践指导。
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张 海悦
本文探讨了小学数学课堂教学改革中情境教学的实践与挑战。通过文献分析和实践研究，阐述了情境教学的理论
基础及其在小学数学课堂中的应用价值。文章详细介绍了情境教学的实施策略，包括创设生活化情境、利用多媒体技术和
设计探究性任务。同时，分析了情境教学在小学数学课堂中面临的主要挑战，如教师角色转变、学生个体差异和教学评价
体系等。最后，提出了促进情境教学有效实施的建议，以期为小学数学课堂教学改革提供参考。
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赵 玉
本文以“China Travel——让世界看见美丽中国 34 个省级行政区”为例，组织学生开展项目化学习，从考古问今、
China Travel 和真实中国等视角对 34 个省级行政单位开展实践活动，将课堂学习和课外实践相结合，培养学生解决问题实
际问题的能力，将地理知识与生活实际相结合，提升学生地理学科核心素养。
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郑 雪松, 周 璇怡
舞阳农民画作为漯河地区的代表性文化，渗透着当地独有的文化方式，以其鲜明的民族特色、丰富的色彩和简洁
的表现手法，为幼儿园园本课程提供了一个独特的视角。以舞阳农民画为依托开发幼儿园园本课程，能够提升幼儿的审美
感受力，培养幼儿的审美创造力。通过分析舞阳农民画的艺术价值与幼儿园课程的适切性展开，在园本课程的开发中确立
目标、选择内容、实施内容、课程评价、反思与改进，将舞阳农民画融入幼儿园五大领域课程及主题与区域活动，以促进
幼儿的全面发展，并就园本课程的开发与实施提出自己的思考与建议。
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刘 奥, 马 荣羚
网络素养教育是一种旨在全面提升网络用户在网络安全意识、网络伦理观念以及网络信息处理能力等多个领域内
的综合素质和技能的教育方法。在当下的社会背景下，青少年的网络依赖问题变得越来越明显，这已经吸引了社会各个领
域的普遍关心。为了更好地解决这个问题，本文从学校、家庭和社会这三个层面来分析青少年网络成瘾的成因，并在此基
础上提出相应的解决措施。家长需要提高自身的网络素养，以便更好地引导和监督孩子的网络使用行为。学校应该开展多
元化的网络素养教育活动，帮助青少年建立正确的网络观念和行为习惯。社会各界亦需携手合作，共同构建一个清朗的网
络空间，为青少年的健康成长提供坚实的保障。
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李 静
《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》明确提出，基础教育应向优质化、精品化迈进，推动义务教育优质
均衡发展，全面提升教育教学质量。在此背景下，将小学语文教学与学生日常生活紧密结合，通过跨学科项目式学习，成
为培养学生语文核心素养的重要路径。本文深入挖掘小学生的生活资源，探讨基于生活观察的小学语文跨学科项目式学习
的设计思路与实施策略，并以《如果碉楼会说话》为例，剖析其实际应用成效，为小学语文教学改革提供有益参考。
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武 慧娟, 李 成艳
本文通过分析我国教育资源公共服务平台及教学资源建设现状，系统归纳包含盖评价主体、标准、方法等内容的
综合评价体系。并结合政策文件与已有研究，针对更新机制、队伍建设和资源反馈机制提出相关优化建议，为平台教学资
源建设可持续发展提供参考。
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顾 梓含
本文探讨了人工智能技术在美术教育中的应用及其对创新教学模式的推动作用。随着人工智能技术的快速发展，
美术教育正面临着挑战与机遇并存的局面。文章首先概述了人工智能的基本概念及其在教育领域的应用现状，包括机器学
习、深度学习和计算机视觉等技术分支。随后，文章详细讨论了基于人工智能的美术教育创新模式构建，包括数字媒介创新、
美术教学模式创新，并提供了国内外实践案例。最后，文章总结了人工智能技术对智能美育的价值与启示，强调了其在个
性化学习、教学模式创新和教育资源优化方面的贡献，并对未来的发展趋势进行了展望。
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陈 海峰
传统的嵌入式系统实践教学存在教学模式僵化、教学内容固化、实验设备单一、评价体系缺乏多样性等问题，难
以有效地培养学生知识综合应用能力和实践创新能力。基于此，本文以 OBE 理念为指导，依托自主研发的智能车项目平台，
对嵌入式系统原理课程的实践教学模式、内容设计、评价机制及执行策略进行了优化革新。实施结果表明，改革后的教学
方案显著增强了课程的吸引力和工程应用性，有效促进了学生工程实践能力和自主创新能力的发展。
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杜 颖
实践型、创新型本科生教育与一般大众型应用教育人才培养着重点有明显不同，更注重学生的创新思维和实践能力，
本文旨在探讨商业人像摄影领域中实践型创新人才的培养和发展。通过分析当前行业需求、教育体系的现状以及教学改革
成功案例，培养学生创新实践能力。
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刘 倩倩, 刘 慧敏, 唐玉 玲*
运算能力作为数学学习重要的核心素养之一，贯穿于学生学习的各个阶段，而整式的乘除作为初中数学“数与代数”
领域的重点内容，在培养学生运算能力方面发挥着重要作用。本文以北师大版教材七年级下册整式的乘除为例，分析学生
在解决整式乘除运算问题时出现错误的原因，进而提出应对策略，以提高学生的数学运算能力。
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贺 阳
本文探讨了向量在物理中的应用，展示了数学与物理学科融合的教学实践。文章首先分析了向量在数学与物理中
的关联性，强调了向量作为两门学科共同语言的重要性。接着，结合教育部的政策导向和课程标准，提出了学科融合的设
计思路与实施路径，明确了知识、能力和素养目标。通过具体的教学案例，文章详细描述了如何通过物理情境引入向量概念，
运用向量运算解决物理问题，并通过实验和数字化工具验证理论。教学过程中，教师通过讲授、讨论、实验和问题驱动等
多种方法，帮助学生理解向量在物理中的应用，培养了学生的跨学科思维和综合应用能力。最后，文章总结了教学中的成
功经验与不足，并提出了改进措施，强调通过物理情境和数学建模的结合，提升学生的科学探究能力和创新思维。
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王 鑫文
心理健康教育课程以活动为主，心理教师的教学方式也是较为柔性的，这使其很容易获得学生的喜爱，但是课堂
纪律就显得较为涣散，这对心理健康教育课堂的教学和实效影响比较大。由于心理健康教育课堂需要自由宽松的氛围，严
格化的纪律制度在此课堂上不适用，增大了对其的把控难度。针对这一问题，本文提出需要从教学设计、表达机制和管理
策略三方面实施优化。1) 教学设计：建构“需求驱动型”活动体系；2) 表达机制：建构“有序 - 自由型”表达机制；3) 管理：
建构“刚柔并济”式纪律工程。
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黄 小敏, 黄 华平
本文针对初中低年级学生绝对值学习中的抽象性理解困难和运算应用问题，提出融合 AI 与多媒体技术的教学策略。
通过智能辅导系统的个性化分析、实时反馈，以及虚拟情境创设和多媒体直观展示，显著提升了学生的学习效果。实验表明，
融合教学使平均分，优秀率以及应用题得分都呈现上升趋势，有效激发了学习兴趣。研究为教育信息化背景下的数学教学
改革提供了参考。
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黄 唯彬
本文旨在探讨杜威实用主义教育理念在小学数学教学中的应用，特别是如何通过数学实践活动来提升学生的数学
素养。研究采用实验组与对照组的对比实验方法，以人教版小学数学教材为基础，进行为期六个月的教学实践。在研究过
程中，实验组采用基于杜威理念的实践活动，注重学生的动手操作和实际问题解决；对照组则使用传统教学方法。研究通
过评估两组学生在知识掌握、技能提升和情感发展等方面的差异，分析杜威理念在小学数学教育中的有效性。研究结论表明，
杜威实用主义教育理念显著提高了学生的综合能力，尤其在情感发展和团队合作方面表现突出。
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彭 欣雨
在全球化与数字化深度融合的背景下，应用英语专业学生的跨文化交际能力培养面临新机遇与挑战。本文通过分
析数字化技术对语言学习和文化认知的影响，提出以 " 技术赋能、场景重构、素养融合 " 为核心的培养策略。研究表明虚
拟仿真技术可构建沉浸式跨文化谈判场景（如 6K 分辨率 VR 实验室），在线协作平台能实现跨国企业实时项目对接（如
跨境电商客服模拟），数据驱动工具可精准诊断文化认知偏差（如基于眼动追踪的非语言交际分析）。案例显示，某高校
通过 " 三维融合 " 模式使学生跨文化冲突解决能力提升 42%，企业实习满意度达 91%。研究发现数字化工具能有效突破传
统教学的时空限制，但需注意技术应用与人文素养培养的平衡，如过度依赖 AI 翻译可能导致文化认知表层化。未来研究应
聚焦元宇宙技术构建文化体验空间、脑机接口监测文化共情机制等前沿方向，为培养兼具技术素养与人文关怀的全球化人
才提供理论支撑。
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余 承宇
本文旨在探讨布卢姆掌握学习理论在小学语文识字教学中的应用及其效果。通过实验组与对照组的对比研究，分
析该理论对学生字形识记、字义理解与语言应用能力的提升作用。通过前测与后测评估学生的学习效果，并结合课堂观察
与反馈机制，评估布卢姆理论在教学中的应用。研究结论表明实验组在字形识记、字义理解及语言应用方面表现出显著的
进步，且差异具有统计学意义。布卢姆掌握学习理论能有效促进学生的全面发展，提升语文识字教学的质量，具有较高的
实践价值和广阔的应用前景。
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梁 馨予, 黄雪 云*
党的二十大报告中，提出要大力发展推进教育数字化，构建教育高质量发展体系。国际中文教育的主体之—学习
者也体现出具有时代特色的学习特征，国际中文教育领域亟需加快数字化改革与创新。多模态语言作为教学数字化转型发
展的重要要素，将其应用于课堂教学及教学资源建设，是推进国际中文教学数字化转型发展的创新路径。本研究分析多模
态语言融入教学的客观背景和融媒体时代学习者特征，创设多模态语言教学的国际中文课程，并进行课堂教学实践研究。
根据对教学效果的总结以及对学生的跟踪调查与分析，梳理总结多模态语言的数字化教学的特征，为国际中文教育的数字
化发展提供有益的借鉴和启示。
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马 颖, 常 乐, 吴 明海
本研究以中国知网 2021 至 2025 年收录的财经新闻外文文献摘要为分析文本，通过 CiteSpace 工具绘制其研究主题
词突现图谱与聚类图谱，揭示该领域技术驱动下研究主题的动态演进路径。研究发现：主题聚类呈现“技术驱动”与“场景聚焦”
的双重特征，涵盖“股票市场预测”“LSTM 模型创新”；技术方法从机器学习的初步引入（2021-2022）逐步深化至 LSTM
等深度学习模型的应用（2023-2025），股票价格预测成为核心场景；未来研究可向多模态数据融合方向转向。本研究采用可
视化手段揭示 4 年来财经新闻外文文献研究热点及其演进特征，旨在为该领域学术与实践研究提供参考与启示。
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周 从尧, 陆 吉康, 刘周 小珏
同余数是个千年难题，在 2019 年后 , 中国取得了重要突破，在同余数判否、同余数判是、同余数求解计算、同余
数参数解的群结构、全部解的理论表达等方面都取得了可喜的进步，在引言小节中我们将会简单列出已有的成果，本文探
讨同余数 A 本身有没有结构 , 如果有结构 , 结构是什么样子？本文的定理采用数论的方法，而且是初等数论的方法。本文
发现了多种具有简单结构的无穷序列，并证明这些序列的每一项均为同余数，可最有效地生成同余数的序列 . 同时其理论
证明也是最简单的。大大丰富了同余数判是的研究视角。本文利用这些定理，可以计算得到非常多个同余数的解。
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黄 晓燕, 林 秋玉, 张 笃飞, 李 虹艾, 李帮 涛*
通过建立一个涵盖多种儿科疾病的典型病例库，并结合 CBL（Case-Based Learning）的理念，应用于海南医科大
学儿科学院 2018-2020 级儿科学本科专业课程的理论授课、见习带教和实习带教。典型病例库联合 CBL 应用于儿科本科生
临床教学中，强调以学生为中心，有助于学生更好地理解儿科疾病的临床表现、诊断流程和治疗原则，能激发学生的学习
兴趣、培养其临床判断和决策能力、提高医学生临床思维和实践能力，具有重要的推广价值，对提升学生的临床能力和综
合素质具有积极意义，为将来成为合格的儿科医生打下坚实的基础。
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