新工科范式下固体废物处理与处置课程教学创新路径探索

摘要

固体废物处理处置课程创新在新工科范式下极具必要性。当前课程面临教学内容陈旧、跨学科融合不足、教学方
法单一、考核评价体系不完善等问题。新工科范式要求课程注重学科交叉，培养学生创新与实践能力。通过引入行业前沿
成果、整合跨学科知识、采用混合式及项目式教学等创新路径，能提升课程教学质量，为培养适应行业发展的创新型人才
奠定基础。