逆向设计视域下的小学英语单元写作教学实践

摘要

当前小学英语写作教学存在任务设计孤立和评价方式单一的问题，关键原因在于缺乏基于单元整体教学视角来开
展写作教学的意识。本文通过结合逆向教学设计理论与单元写作教学，提出设定统领的写作目标，确立多样的评估方法，
规划适切的教学活动的实践策略，探讨如何通过研读教材、分析学情、设计写作任务和评价标准，以及搭建教学支架等方
法来实现单元写作教学的有效实施，旨在提高学生的写作能力，激发学生的写作兴趣，同时促进教师的专业能力发展，为
优化小学英语写作教学提供新的思路和方法。