职业院校“双师型”教师队伍建设与德育融合的路径研究

摘要

职业教育作为连接产业需求与人才培养的桥梁，其德育效能的提升是实现“立德树人”根本任务的关键。本文聚焦“双
师型”教师队伍的德育功能，结合政策导向、实践困境与典型案例，提出“能力培养—模式创新—评价改革—协同育人”
四位一体的建设路径，并引入国际经验对比，为破解职业教育德育“空心化”问题提供系统性解决方案。