新课标下拉萨市初中英语“教、学、评” 一体化实施与策略研究

摘要

本研究聚焦拉萨市初中英语教学，以 12 所初中 258 位在职英语教师为调查对象，深入剖析“教、学、评”一体化
实施现状。通过问卷调查法收集数据，并对问卷信度和效度进行严格检验，全面分析教师在该理念认知与实践方面的情况。
在此基础上，针对现存问题提出针对性策略，旨在提升拉萨市初中英语教学质量，推动英语教学改革，促进学生英语核心
素养发展。