团体辅导式班会在大一新生入学适应中的应用研究
摘要
本研究针对大一新生面临的入学适应困境，探索了团体辅导式班会在提升新生适应能力中的应用效果。通过分析
新生在环境突变、群体性适应障碍及传统班会局限性中的多维挑战，结合团体动力学理论、社会认同理论和经验学习循环
理论，构建了“团体动力 - 班级管理 - 心理成长”三维融合模型。研究证明，团体辅导式班会能有效整合心理健康教育与
班级管理，形成同伴支持网络，降低新生心理问题发生率，为高校适应性教育提供了可推广的实践范式。
新生在环境突变、群体性适应障碍及传统班会局限性中的多维挑战，结合团体动力学理论、社会认同理论和经验学习循环
理论，构建了“团体动力 - 班级管理 - 心理成长”三维融合模型。研究证明，团体辅导式班会能有效整合心理健康教育与
班级管理，形成同伴支持网络，降低新生心理问题发生率，为高校适应性教育提供了可推广的实践范式。
关键词
团体辅导式班会；大一新生；入学适应；心理健康教育
全文:
PDF参考
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