专业认证驱动下新建地方院校小学教育专业建设路径研 ——以广西科技师范学院为例

摘要

在师范类专业认证全面实施的背景下，新建地方院校需依认证标准重构小学教育专业建设范式。当前，新建地方
师范院校小学教育专业存在培养目标定位模糊、人才培养模式单一、课程体系支撑不足、实践能力训练欠缺、保障体系不
完善等困境。广西科技师范学院小学教育专业针对这些问题，从明确特色培养目标、构建复合型人才培养模式、优化课程体系、
强化实践教学、建立持续改进机制等方面入手，积极探索专业建设路径，旨在提升小学教育专业人才培养质量，为新建地
方师范院校小学教育专业建设提供有益借鉴，推动师范教育更好地适应基础教育改革与发展需求。