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蔺 雪春
课程思政需要解决思政理念供给长期化固定化与学生个性成长需求新变化的矛盾。本文以山东工商学院一流专业
行政管理专业应急管理类课程《公共危机管理》为例，系统探索了专业课程思政教学创新的总体设计、实践特点、成效评价、
发展对策。把优秀传统人文思想等大思政理念、公共安全意识、大学生个性化自我设计开发成长需求等系统融入课程思政
教学设计与实施过程。
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萧 月枝
文化传承与发扬是新时代教育发展与改革的新方向，面对素质教育发展的要求，幼儿剪纸艺术课程的建构和实践
至关重要。但目前我国学前教育的幼儿剪纸艺术课程建构和实践水平普遍偏低，许多幼儿教师在开展幼儿剪纸艺术课程过
程中走过场形式严重，导致幼儿剪纸艺术课程流于形式，难以发挥幼儿剪纸艺术课程的目标和价值，严重影响了学前教育
发展水平的提升。因此，本文将深入性地展开对幼儿剪纸艺术课程的建构和实践研究，分析幼儿剪纸艺术课程的重要性，
并提出幼儿剪纸艺术课程建构与实践的原则。最后，结合幼儿身心发展的规律以及学前教育的实际情况，提出了幼儿剪纸
艺术课程建构与实践的策略，如组织剪纸游戏活动，剪纸与生活相融合，跨课程之间融合教育以及创设剪纸艺术课程情境
等。希望透过本文对幼儿剪纸艺术课程的建构和实践研究，能够引起幼儿园管理者和幼儿教师对幼儿剪纸艺术课程的重视，
促进幼儿剪纸艺术课程的推广和普及。
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李 丽然
本文旨在探讨如何在思想道德与法治课中有效提升大学生的法治思维。通过分析法治思维的内涵与重要性，本文
对目前思想道德与法治课教学中存在的问题进行了分析，在此基础上，对实践教学环节进行了强化，提高了教师的素质，
从而提高了学生的法治素质，从而使学生的法治思维得到了真正的发展，使其适应法治社会发展需求。促进其全面发展并
为法治社会建设贡献力量。
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张 欣
本文探讨了美声艺术的起源、发展及其在当代音乐中的影响。通过历史文献分析和案例研究，本文追溯了美声艺
术的意大利根源，分析了其在不同历史时期的演变，并探讨了其在当代音乐中的创新应用。研究发现，美声艺术不仅保留
了其传统的核心技巧，还在现代音乐中展现出强大的适应性和创新潜力。本文为理解美声艺术的历史价值和当代意义提供
了新的视角。
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梁 宇晴
历史是人类文化的积淀，也是人类智慧的结晶，让写在纸上的历史生动直观、真实可感是每一位历史教师的追求。
合理、高效的运用图片史料则可以让学生对书上上历史具有更加深刻的感知。在教学中使用图片史料，不仅可以帮助学生
理解历史事件和历史现象，而且有助于培养学生的历史思维。本文从图片史料在历史教学中的应用出发，以《古代的商路、
贸易与文化交流》为例，提出了一些图片史料在教学实践中的应用策略，希望能为高中历史教师在使用图片史料教学时提
供一定的借鉴和参考。
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殷 超
在人工智能技术快速发展的背景下，传统班级管理模式逐渐朝着个性化和智能化方向转变。AI 时代的班级个性化
管理模式以数据为驱动，以智能算法为基础，以和人机协同为方式，达到准确掌握和管理学生个体差异的目的，这样才能
有效地优化教学资源的配置，促进教学效率和管理灵活性的提高。文章论述 AI 时代班级管理模式特征，提出系列实现策略，
主要有多维数据采集平台建设，智能化学习路径规划和虚实结合互动教学环境。通过该模型的运用，教师能够较好地做到
因材施教，学生学习体验与学习效果也能得到显著改善。
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李 溢佳
随着教育事业的不断发展，人们越来越意识到核心素养是教育事业不可缺少的命题。核心素养在教育改革方面起
着重要作用，是教育理念、培养目标与教育实践进行的核心内容。在这一社会背景下，探究关于核心素养提升下的学校实
践活动模式具有重大意义。本文分析了高校主导的社会实践活动模式现状并发现了部分问题继而提出解决办法，希望通过
此类方法进一步提升学生的综合素养。
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陈 慕赫
随着校园音乐剧的发展，目前校园音乐剧已深得小学生们的喜爱。目前校园音乐剧也逐渐运用于教学当中，从教
育的角度，校园音乐剧以音乐为主要表现形式，结合舞蹈、文学、语言和美术等其它艺术形式来表现适合于学生成长的故事。
以校园音乐剧为载体来，激发学生的音乐兴趣，让学生在美感中健康成长，从而促进音乐及其它学科教学的健康和融合发展。
本文主要针对校园音乐剧中的创编难点以及对应的突破策略展开了相应的描述。
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林 子渝, 王 嘉欣
随着机器翻译技术的快速发展，其在语言学习中的应用日益广泛。本研究通过量化研究方法，探讨了机器翻译对
北京高校学生英语自主学习的影响。研究采用问卷调查和数据分析的方式，收集了 292 份有效问卷，并使用 SPSS 27.0 进行
数据分析。研究结果表明，机器翻译在学生的学习动机、学习策略和意志努力方面产生了显著影响。具体而言，机器翻译
的使用频率和了解程度与学生的学习动机、策略和意志努力呈正相关。然而，机器翻译的依赖性问题也值得关注。本研究
为机器翻译在英语自主学习中的应用提供了实证依据，并对未来的研究方向提出了建议。
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马 腾飞, 马 志衡, 马 雯鑫
新高考改革对普通高中教育提出了新的要求，强调学生自主选择和个性化发展的重要性。在此背景下，职业生涯
规划教育成为帮助学生科学选科、合理填报志愿和明确未来发展方向的重要环节。然而，目前高中职业生涯规划教育在课
程设置、教学内容和实施方式等方面仍存在诸多问题，包括课程缺乏连续性与层递性、形式单一、内容重理论轻实践以及
评价机制不完善，制约了课程的实施效果和学生职业规划能力的提升。本文在梳理新高考改革相关政策及职业生涯规划教
育发展现状的基础上，深入分析了高中职业生涯规划教育中存在的问题，并提出了改进策略。具体包括：构建连续性与层
递性的课程体系，实现职业规划教育的系统化和阶段化；创新课程形式，丰富教学方法，增强课程趣味性与互动性；优化
课程内容，加强实践性和生活关联性，让学生在真实情境中获得职业认知；建立科学的评价机制，通过多维度动态评价促
进学生成长和课程优化。通过研究发现，新高考改革对职业生涯规划教育提出了更高要求，同时也提供了重要机遇。科学
合理的职业生涯规划教育不仅能够有效服务于新高考改革目标，还能促进学生全面发展，为其未来的学业选择、职业发展
和人生规划奠定坚实基础。本文的研究为普通高中优化职业生涯规划教育课程提供了理论依据和实践参考。
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韦 其富
在新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须要有新气象新作为，要求守正创新推动思政课建设内涵
式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。立德树人是高校的根本任务，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。
高校办好思政课，要立足新时代新发展，需要在指导思想、课程内容、教学方式、师资队伍和学生主体等方面上下功夫，
以坚持新时代指导思想为根本点、丰富课程内容为支撑点、创新教学教法为着力点、提高教师水平为关键点、激发学生主
体为切入点等多维路径进行优化，进而增强思政课教学的思想性、理论性、吸引力、主导性和实效性，助力守正创新推动
新时代高校思政课建设内涵式发展。
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王 晓芸
在新时代背景下，青年大学生是社会经济建设发展的后备力量，是决定国家长久兴衰荣辱的关键因素，也是加强
社会主义现代化建设的核心保障。对大学生进行必要的劳动教育，是帮助他们树立科学的劳动观和成长成才的需要。高校
劳动教育育人模式主要为创新多层次劳动教育课程体系、建立劳动教育实践平台以及健全多维度劳动教育评价反馈体系。
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张 德敏
新时代法治思想为高校思想政治教育提供了根本遵循。二十大以来，党中央把全面依法治国摆在了更加突出的位置，
高校作为培养德法兼修高素质人才的主战场，必须将习近平法治思想融入到思想政治教育的全过程，落实立德树人的根本
任务，弘扬社会主义法治精神，保证高校思政课程正确方向。本文从新时代法治思想的核心内涵出发，分析其融入高校思
想政治教育的现实意义，结合当前高校法治教育存在的问题，从四个纬度探索融入路径，为高校落实立德树人根本任务提
供实践参考。
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喻 雨田
新文科建设作为新时代高等教育改革的核心战略，强调跨学科融合与实践创新能力培养。作为人文社会科学领域
主要学科之一的民族学专业，要准确理解新文科建设的内涵和本质，注重学科专业交叉融合，努力培养具备良好的田野调
查能力、跨专业协同能力以及跨文化沟通能力的综合性复合型人才；在优化课程设置方案，以 OBE 理念开展地方性特色和
学院特色的项目制课程教学，构建跨学科、跨专业、跨行业的交叉复合课程群等方面不断探索创新，培养符合时代需求的
民族学应用型人才。
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陈 波
本文聚焦新工科背景，深入剖析消防救援专业虚拟仿真实训教学资源建设。通过探讨建设价值、分析现存问题，
提出针对性建设策略，旨在推动虚拟仿真技术在消防救援专业教学中的有效应用，提升教学质量，培养适应新工科要求的
高素质消防救援人才。
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凌 云
随着新工科建设的推进，航空类高校工程训练教学面临新的机遇与挑战。本文深入分析新工科背景下航空类高校
工程训练教学的现状，结合相关理论与实证案例，探索工程训练教学改革与创新模式，旨在提高航空类高校工程训练教学
质量，为航空工程领域培养具有创新能力和实践能力的高素质人才。
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桂 颖萍
随着数字技术的持续深入发展，乡村教育体系中教师信息化转型的需求愈发迫切。这一转型不仅是提升乡村教师
专业能力的内在要求，也反映了学生对于新颖高效学习方式的客观需求。在当前教育环境中，学生渴望通过更加互动和个
性化的学习体验来提高自身的学习效果。然而，乡村教师因为乡村教育的滞后，在教学能力、课堂氛围营造以及学生成效
等方面，难以实现与信息技术的有效融合，无法充分利用数字化手段挖掘优质教学资源和创新教学方法。数字技术为乡村
教师的信息化转型提供了新的契机，乡村教师运用数字技术进行信息的高效整合与利用，不仅成为助推乡村教育的主力军，
更是实现教育现代化、提升教育质量的关键力量。
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贾 丹丹
职业教育作为国家教育体系的重要组成部分，肩负着培养大批高素质技能人才、为国家重大战略提供支撑等重要
时代使命，是教育强国建设的应有之义。随着数字化时代的来临，数字技术功能复杂、教学资源分散无序、产业结构不断
升级等都给职业教育带了全新的挑战，而元宇宙为这些问题的解决带来了新的答案。本文在回顾元宇宙与职业教育相关研
究的基础上，分析了职业教育元宇宙的构成要素，探讨了目前元宇宙应用于职业教育的相关问题和困境，探索了元宇宙在
职业教育中的应用前景。以期充分利用元宇宙的优势，为培养适应数字化时代需求的高素质技能人才做出贡献。
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黄 晓力
随着信息技术的发展，数字化教材在大学外语课程中的应用逐渐普及。本文以外研社第四版《新视野大学英语教
材系列》和 U 校园 AI 版 app 数字教材为研究对象，探讨其在提高学生自主学习能力、课堂互动、个性化学习及即时反馈
等方面的效果，并分析了其优势与局限性。提出了优化策略，包括内容个性化、多样性、教师数字化教学能力提升及技术
支持等。通过实证研究，数字化教材有助于提升语言能力，并推动教学方法改革，促进大学外语课程的教学模式转型。
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李 家鑫
智慧教室作为教育数字化转型的核心载体，在重构教学范式的同时对教师行为转型提出系统性要求。本研究基于
教育行为学理论框架，解构教学准备、方法实施、互动形态与评价体系四维转向，揭示智慧教室环境下教师面临的现实困
境：教学资源整合失序引发的设计碎片化、技术操作失能导致的教学流程阻滞、多元活动与时间管理的结构性矛盾，以及
技术赋权下的学生注意力失焦。针对上述困境，提出”教学目标 - 技术工具 - 认知层次”三维适配模型、教师技术流畅度
分级培训机制、智能进度调控系统及多模态行为干预框架等适应性策略。研究证实，技术中介下教师角色从”知识权威”向”
认知导航者”的嬗变，本质是教育主体在技术逻辑与教育规律间建立动态平衡的过程。通过构建”理念 - 能力 - 机制”协
同发展路径，不仅能够化解智慧教育实践中的适配性矛盾，更可为教育现代化进程中”社会需求驱动教育创新”的恩格斯
技术观提供实证注脚，推动教育生态从被动适应向主动引领社会发展转型。
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李 爱晶, 巩湘 红*
本文从本科生学术英语口课程模式存在的不足出发，构建以内容为依托、 问题为导向的学术英语口语教学模式。
基于 Uccelli et al.（2020）提出的七个学术话语能力维度，构建学术话语口语表达多维评价体系，以检验教学效果并优化教
学策略。
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曹 文彧
中职学校的学生，大多文化基础薄弱，对《诗经》的学习更是觉得枯燥无味，无法领略其中的古典韵味，导致学
生对传统文化中展现的美学价值不甚了解。基于这种现状，结合中职类学生的特点，笔者开启了一种新的教学思路的探索，
将情景式表演和吟诵式鉴赏融入其中，希望能给学生带来全新的学习体验，更希望能以此引起学生学习《诗经》的兴趣，
体会《诗经》的韵律美，感受其中蕴含的传统文化。课后，笔者及时进行教学实践的成效反思，发现问题，积极改进以期
将这种教学思路的效果达到最大化。
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Jingyi Song, Jin Im
AI 技术的快速发展为高校艺术教育带来了前所未有的挑战与机遇。本文旨在探讨 AI 技术与艺术教育跨学科融合
的可能路径，提出具体实践策略，并为未来高校艺术教育发展提供理论支持。
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郑 雪丽, 卜 可盈, 钱 依慧
随着人口老龄化加剧，老年教育需求日益增长。本文通过分析师范生技能适应、社会期待及自我意识等挑战，提
出扩大教育资源供给、构建多元化课程体系及完善职前教育机制等路径。建议高校增设老年教育相关课程，加强实践培训，
并推动线上线下融合教学模式，以培养兼具教育学与老年学知识的专业师资。转型不仅缓解师范生就业压力，亦助力提升
老年人生活质量，实现社会价值与个人发展的双重目标。
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孙 钦迎
基于艺术与体育类大学生的学业背景及成长特征，英语学习历来都是一个令人头疼的课题，并因此严重影响了他
们未来的职业选择和职业晋升道路。为了在一定程度上突破这一困局，本文围绕艺体类大学生的学习特征，在多年教学经
验和实地研究的基础上，旨在提出若干个行之有效的应对策略，以在一定程度上改善大学艺体生的英语学习兴趣及理论和
应用能力。
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杨 进
本文提出实用性、灵活性、前瞻性和互动性这四大优化原则，提出的具体优化策略是从课程内容、教学方法与手段、
评价体系和师资队伍建设四个方面出发的。从课程内容的角度，凸显职业英语模块布局、行业案例分析及实践技能塑造；
就教学方法与手段而言，鼓励采用任务驱动教学法、案例教学法和翻转课堂；就评价体系方面而言，倡导运用终结性评价、
形成性评价以及多元化评价手段；就师资队伍建设方面而言，强调实践能力的提升、教师专业发展以及校企合作培养师资。
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张 奇峰, 费 潇潇, 王 辉, 张 哲
“金课”建设是新时代职业教育改革发展的必然要求，是提高职业教育质量的重要抓手。构建科学合理的课程质
量评价体系，是推进“金课”建设、提高高职教育质量的重要保障。本研究以“金课”建设为背景，以高职课程质量评价
体系构建与实践为研究对象，采用文献研究、问卷调查、访谈、课堂观察等方法，构建了“金课”视域下高职课程质量评
价体系，并以北京 X 学院为例进行了实践研究，提出创新教学方法、改革教学评价方式、加强校企合作等策略，对于完善
高职课程质量评价指标及评价标准具有一定的借鉴意义。
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张 璇
在媒体融合时代来临之际，高职院校思想文化传播工作迎来了新机遇和新挑战。论述媒体融合在思想文化传播中
的深刻影响，提出高职院校思想文化传播新范式。新范式注重媒体融合视角下新的传播模式，注重内容创新和传播手段相
结合，注重校园文化建设和思想政治教育深度融合发展。并提出实践路径，主要有建设多维度的传播渠道，增强学生的主体性，
借助数据分析和精准传播增强传播效果，培养创新人才提高文化传播能力。
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景 韵
课程思政同时满足了课程专业知识教学和学生思想政治教育的教学要求。文章从构建大学英语课程思政模式目标
出发，指出课程思政教学团队、课程思政目标、课程思政内容，课程思政课堂和课程思政评价体系是五个基本的要素。同时，
文章从大学英语知识技能、“中国元素”和“中外文化辨析力”三个培养目标入手，在英语课程中融入思政元素，是拓展
大学英语课程思政内涵的三个重要的融入思政元素的路径。
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郑 卓慧
新课标强调语篇对于培养学生语言能力的重要性，然而我国学生的语篇分析能力较弱，面对考验语篇分析能力的“七
选五”阅读理解往往存在解题难、做题慢等问题。本研究依托主位推进模式分析 2022 年 -2024 年浙江省高考英语的三篇“七
选五”阅读理解，分析其主位推进特点，结果表明“七选五”阅读理解的主位推进模式以主位同一型为主。此外，本研究
以一篇语篇为例，尝试使用主位推进模式解题，期望能为将主位推进模式引入英语教学启发灵感。
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曾 以琪
高中语文整本书阅读教学一直是教育界关注的焦点，而如何有效地进行整本书阅读成为当前教学中亟待解决的问题。
鉴于当前高中语文整本书阅读教学的现状，本论文将在“跨媒介”视域下进一步探讨并提出实际的操作建议。
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赵 冉玥, 周 昀容, 王 天宇, 冯 若晗, 南映 汐*
当前社会审美形式日益丰富，其中以国风、新中式等为代表的中式审美逐渐盛行，成为文化潮流的重要组成部分。
然而，尽管中式美学近年来备受国人关注，但表现形式仍较为单一匮乏，缺乏多样化的艺术载体和文化表达形式，导致受
众范围有限。同时我国传统美学教育存在着过度依赖西方范例的问题，中式美学教育稍显薄弱，这既不利于我国艺术教育
的全面发展，也不利于传统文化的传承与弘扬。针对以上问题，文章以青铜文化为研究对象，探索以真实“中国文物”来
教“中式美学”的教育路径，助力中式美育发展的同时，促进中华传统统文化的传承。
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黄 艳蓉, 王 臻平
当前教育环境竞争激烈、变革迅速，一支高素质、富有活力的干部队伍是高职院校实现高质量发展的关键。但目
前我国高职院校年轻干部队伍建设还存在一些问题，如选拔机制不健全、培养体系不完善、激励与保障机制缺失、发展环
境有待优化等。本文立足新时代高职院校培养选拔年轻干部的必要性，并针对目前面临的困境，从选才、培才、育才、管才、
护才等五个方面，提出了“五位一体”的年轻干部培养路径，旨在为高职院校优秀年轻干部的培养提供理论支撑。
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秦 懿琳, 王 勋, 李 钰婷, 符 萱琦
高中教育是架起义务教育和高等教育的衔接桥梁，是贯通创新型人才培养向拔尖型人才输送的关键脉络。然而，
在当前西藏各级各类教育中，作为基础教育末端的高中教育，创新型人才培养面临诸多难以破解的现实困境，如：语言差异、
教学模式固化、本土化教学供需矛盾等，不仅影响了西藏教育的高质量发展，更影响了教育强国和国家长治久安目标实现。
本论文运用问卷调查法、访谈法和文献分析法，对 7 个地级行政区的 560 名高中及以上学生进行调查的基础上，从“培养
什么人、怎么样培养人、为谁培养人”三个层面及“高质量培养、可视化发现、战略性培养”三步研究路径出发，对西藏
自治区高中阶段创新型人才培养提升路径进行分析。
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吴 立立
随着教育数字化的推进，虚拟仿真技术为高校思政课教学提供了新的改革方向。本文以成都大学马克思主义学院
为例，探讨虚拟仿真技术在“马克思主义基本原理”课程中的应用实践。本虚拟仿真课程以“中国式现代化的成都实践”
为主题，设计了五个模块，每个模块包含虚拟仿真场景和交互游戏，旨在通过沉浸式体验促进学生对原理课知识的理解和
内化。然而，当前虚拟仿真课程在教学内容完整性、时事选材更新及时性以及融入教学机制等方面仍存在不足。因此，本
文提出构建系列课程、提升教师信息化思维和能力、建立动态反馈机制等改进措施，从而促进虚拟仿真实验课程与原理课
的深度融合，达成“立德树人”的根本目标。
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徐 慧, 李 金谦
随着多种教学方法的创新，情景教学法也逐渐成为推动大学生深度学习的有效方法。普遍来说，经济学课程里抽
象知识较多，根据真实或模拟的情景进行教学，有助于帮助学生更直观地理解复杂抽象的经济学理论。本文围绕行为经济
学课程展开研究，结合任务驱动、翻转课堂、线上线下混合教学等方式探讨情景教学法的运用，一方面能够促进学生主动探索、
学习行为经济学知识，全面提升经济素养与实际运用能力，另一方面也能对行为经济学等经济学课程的教学方法提供借鉴。
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卢 语佳, 朱 浥, 李 雨洹
本文旨在探讨如何将文化体验课通过微课形式，将非物质文化遗产与国际中文教学结合起来，从而更广泛、深入
地推广中国非遗，让世界上更多学习汉语的人了解我们的民族文化内涵。其次，通过将非遗融入文化体验课的微课教学研究，
探索更多非遗文化的体验形式，从而提升国际中文课堂的趣味性及互动性，激发学习者的学习兴趣，以“内化于心，外化于行”
的方法增强我国文化软实力，同时提升我国的国际影响力。
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孙 亚晨
职业教育与乡村振兴战略在人才培养、产业发展、文化建设等方面具有内在耦合性，职业教育赋能乡村振兴具有
重要意义。当前，职业教育赋能乡村振兴存在人才培养适配性不足、资源布局不均衡、社会认可度不高、产教融合深度不
够等现实困境。为有效发挥职业教育在乡村振兴中的作用，应优化人才培养体系，增强服务乡村振兴的精准度；合理布局资源，
提升乡村职业教育供给水平；加强宣传引导，提高职业教育社会认可度；深化产教融合，促进职业教育与乡村产业协同发展。
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张 萌萌
本研究聚焦于早期教育对儿童认知、情感和社会性发展的长期影响及其作用机制。通过对 0-6 岁儿童进行纵向跟
踪研究，并结合量化与质化研究方法，全面分析了早期教育在儿童成长过程中的深远作用。研究发现，早期教育在提升儿
童学业表现、高阶思维能力和神经可塑性方面具有显著效果，为其终身学习奠定基础；在情感发展上，有助于儿童形成良
好的情绪调节和共情能力，降低心理问题风险，提升自我概念和自尊；在社会性发展方面，促进儿童内化社会规则、培养
合作与冲突解决能力，增强文化认同感，对其成年后的人际交往和社会适应能力产生积极影响。然而，当前早期教育面临
资源分配不均、家校合作不足和技术滥用等挑战。为此，提出加大财政投入建立普惠性早期教育体系、推广“亲社会课堂”
模式以及加强家庭支持与家校合作等应对策略，以实现教育公平，为儿童提供高质量的早期教育环境。本研究不仅丰富了
相关理论，也为政策制定和教育实践提供了重要参考，对提升个体终身发展质量和社会整体可持续发展具有重要意义。
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赵 曙良, 吴 瑞刚, 张 子怡, 胡 凯然, 李振 林*
传统的果树栽培学教学模式在培养学生的实践能力、创新能力和综合素质方面存在一定的局限性，项目式学习作
为一种以学生为中心的教学方法，强调学生在完成项目的过程中主动获取知识、提升能力，为果树栽培学教学带来了新的
思路和方法。本研究通过从学生实践能力、创新能力和综合素质等方面，评估项目式学习在果树栽培学教学中的应用效果，
分析其应用价值与启示，旨在为提升果树栽培学教学质量，培养适应行业需求的高素质人才提供理论支持与实践参考。
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胡 旱雨
伴随着以信息科技发展的迅猛与教育信息化的深入，IT 人才类本科毕业生面临职业生涯前所未有的机遇挑战。教
育信息化给这些人才带来的不仅是更为广阔的择业空间、更大舞台，而且也在技术层面、综合性层面提出更新更高的要求。
本文通过探讨 IT 类本科生所具备的职业能力特点、教育信息化对其赋予的新价值、社会职业环境人才需求的转变等多个侧
面研究了 IT 本科生的职业走向，揭示了新时代下学生的就业结构、就业面及其发展道路，为相关决策、高等教育改革提供
参考性建议。
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王 俊博
在攀岩运动广泛开展的今天，身体训练对提高运动比赛成绩十分重要。不同能力、不同级别的攀岩运动员其身体
有区别，如何依据攀岩运动员自身需求提供合理训练内容已成为当前体育教学领域的热点。该文主要基于不同级别的运动
员的不同生理要求及区分，在实际体能训练中采用阶梯式体系来指导攀岩运动员体能训练。本文对各级别运动员的体质特点、
训练要求及训练策略进行分析，以使运动员综合优势得到较大提升。我们倡导的阶梯式体系是对传统理念的体能训练要素
进行综合化的提炼，其中包括力、速度、柔韧性等，并对差异化和区别性有了清晰地认识，旨在构建全方位、有效、高效
的攀岩运动员体能训练新模式。
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杨 建蕊
本文通过研究人文体育与教育融合的实践与理论，探讨其对学生全面发展的深远影响。结合国内外相关文献与实例，
分析人文体育如何促进学生的身心发展、社会适应能力和人文素养的提升，并讨论教育领域如何通过融合策略提升学生的
综合素质。研究结果表明，人文体育与教育的有效融合不仅能够增强学生的身体素质，还能提升其社会责任感、团队合作
能力及创新精神，从而为学生的全面发展提供坚实的基础。
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李 莉
本文主要关注财务大数据分析新型商业领域的创新型人才培训的执行策略，深度剖析财务管理专业的优秀人才教
育变革的最新情况，科学地评估培训的新挑战，并制定出具有针对性的执行策略。从而为培养出具备“文理工商”专业知
识与技术能力的新时期财务管理优秀创新型人才，提供科学的理论支持和策略建议。
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方 立友, 尹 嵘
本文探讨了无线射频识别技术课程教学融入人工智能技术的必要性和可行性，并根据无线射频识别技术课程的特点，
提出了一套创新的教学模式。在分析目前该课程教学存在问题的基础上，通过利用人工智能技术，将其有机地集成到理论
教学、实践教学、学习内容推送、作业评估、个性化辅导、智能化教学评价等教学环节中，优化传统教学方法，使学生掌
握无线射频识别技术课程的理论知识和实践知识，提升学生的学习能力、问题解决能力和创新思维，顺应新一代信息技术
发展趋势。课程的教学改革与实践结果表明，人工智能技术为无线射频识别技术教学提供了更加个性化和智能化的教学手段，
有效提高了学生的主动性与学习效果。
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侯 智新
目前，随着智能化互联网络技术的发展和新能源汽车行业的迅猛发展，培育兼具前沿科技知识和实际操作技能的
专业人才成为现阶段教育改革的重要问题。而虚拟仿真实验教学作为新兴的实验教学手段，可以弥补传统教学所存在的缺
陷，为学习者提供真实的、实时学习体验。本文主要就虚拟仿真实验教学在新能源汽车中的应用和其实现策略进行了分析，
并对其应用成效进行了评估，并提出了建立新能源汽车领域虚拟实验教学体系的设计，既可提高学生的动手能力和创新能力，
又有利于教育教学整体质量的提升，从而为我国产业发展培养大批高素质人才。
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王 晓丹
职业教育承担着培养乡村振兴人才的重任，是促进乡村振兴的重要抓手，更加侧重于实践技能和实际工作能力的
培养，能以农村经济发展需求为导向，在乡村振兴战略中起服务“三农”的重要作用。农村职业教育作为农村现代化发展
的支撑力量之一，在人才培养、农村产业转型、现代化技术运用等方面起到了不可替代的作用。本文就目前吉林省职业教
育对农村人才培养的困境进行阐述，并提出解决对策。
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邹 静珂
对国内外关于高中生化学问题解决能力的影响因素、评估问卷和培养策略三方面的研究文献进行梳理分析，总结
现有研究成果和不足之处，提出后续应深入对于学生化学问题解决能力发展的纵向研究以及开展培育教师诊断学生化学问
题解决能力的研究。
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王 琼
基于产教融合协同育人理念的落实，实践教学成为高等教育创新改革的首要环节。哲学专业研究生实践教学中理
论与实践相脱节具有典型性。以马克思的哲学研究为案例，关于马克思主义实践哲学的探讨对“双结合”实践观具有创新
意义。批判以自然科学为代表的将理论运用于实践的实践教学，也批判以哲学为代表的只有社会实践而没有哲学理论的实
践教学，肯定并期待从实践中来，到实践中去，即实践即理论“从个别上升到一般”的创新型实践教学。
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朱 慧
本研究以初中校园体育发展为视角，系统论证匹克球运动开展的可行性。通过文献分析与逻辑推演，发现匹克球
凭借规则简易化、场地适配灵活、器材经济实用、运动强度科学可控及社交属性突出等特征，天然契合初中体育教育需求。
政策层面，其低门槛、重素养的运动特质与新时代学校体育课程改革 “核心素养导向”“丰富课程内容” 的要求高度契合，
为其进校园提供政策支撑；教学资源维度，初中体育教师的隔网球类教学经验、现有场地器材的低成本改造潜力，形成推
广的实践保障；校园文化层面，匹克球的趣味竞技模式、团队协作特征，能深度融入校园体育节、社团活动等场景，助力
校园体育文化创新。研究表明，在初中校园开展匹克球运动，不仅是响应国家体育教育改革政策的实践行动，更能通过运
动技能培养、团队精神塑造，推动学生身体素质与综合素养发展，对丰富校园体育生态具有重要现实意义。
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李 丹
形成性评价作为教学评价的重要组成部分，在初中英语课堂教学中具有重要意义。然而，当前教学实践中仍存在
评价方式单一、评价主体不够多元、评价标准不科学等问题。这些问题限制了形成性评价的有效实施。针对这些问题，本
文提出了以下对策：丰富评价方式，采用多元化方法并结合信息化工具；拓宽评价主体，增强学生和家长的参与度；优化
评价标准，构建科学、多维的评价体系。通过这些改进措施，能够更好地发挥形成性评价在初中英语教学中的作用。
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王 柯颖
在健康中国战略背景下，学校体育与健康教育的融合具有重要的现实意义。本文分析了学校体育与健康教育融合
的必要性，探讨了当前融合过程中存在的问题，如观念认知不足、课程体系不完善、师资力量薄弱等，并提出了相应的融
合路径，包括更新教育观念、完善课程体系、加强师资建设、拓展教学资源等，旨在促进学校体育与健康教育的深度融合，
为健康中国战略的实施提供有力支持。
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朱 立新, 朱 佳睿, 张 元锋, 杨 波
为应对社会对复合型体育人才的迫切需求，本研究聚焦体育专业硕士研究生的教学能力、训练技能及竞赛组织能
力三大核心维度，系统探讨其培养体系的优化路径。通过文献分析、实证调研与逻辑归纳法，发现当前培养体系存在资源
碎片化、协同机制缺失与评价标准单一等瓶颈问题。基于此，提出“需求导向、多元协同、分层递进”的优化框架，通过
重构实践平台、创新培养模式与完善动态评价机制，推动专业技能培养与社会需求的精准对接。
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路 珧, 曹 秋梅, 李 杰, 姜 志强
伟大建党精神是党的宝贵精神财富。本文旨在探讨伟大建党精神在高校思政课教学中的应用，通过分析伟大建党
精神的内涵与价值，结合当前高校思想政治教育的现状，提出将伟大建党精神融入思政课教学的策略与方法。传承伟大建
党精神对于培养新时代青年大学生的理想信念具有十分重要的意义，高校思政课教学应不断创新，以更好地发挥其在立德
树人中的作用。
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詹 珮, 陈伟 朋*, 余 娅梅, 国 树文
本文探讨了人工智能在设计类职业教育课程中的赋能策略与实践，主要从人工智能的概念、职业教育的特点、国
内外人工智能赋能教育实践的案例分析来进行讨论，进而归纳出人工智能在赋能设计类职业教育过程中会出现的挑战和问
题，从而给出相对应的策略和解决方案，意在为高等职业院校利用人工智能赋能设计类的职业教育课程提供理论参考和实
践方向。
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周 美楚, 杨 腾, 陈 薪羽, 姜 纤, 翁 琳璇, 池倩 倩*
新时代中国青年是走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。高素质人才的培养离不开高校的哺育，人格的塑造
也离不开五育并举的关键“黏合剂”作用。医学类、师范类与综合类高校因学科定位与育人目标的差异，“五育”的实施
路径呈现显著分野。本文基于学生视角，通过实证分析揭示三类高校在五育教学中的差异化特征，并针对现存问题提出优
化策略。研究发现医学类院校注重人文与专业融合，师范类强调师德与能力平衡，综合类则突出学科交叉优势。研究建议
通过结构化课程设计、智能化支持系统及动态评价机制，构建“融合 - 协同 - 创新”的育人生态，在全面教育中促进全才
发展。
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廖 文静
教师情感素养在教师职业素养发展中占据重要地位，情感驱动行为，教师情感唤醒是培养高质量高素养教师队伍
的关键要素。但通过调查发现教师情感淡漠，对教育教学丧失热情。究其原因既有社会压力的外界因素影响，但更多的是
教育内部师生关系异化带来的师生之间的情感和关注出现异常，从而产生负面影响。基于此，本文在互动仪式链理论视域下，
创建奖励性情境强化共同关注焦点；高强度情感能量加能情感连带；共建和谐班级文化打造群体符号。
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谢 茜, 周 尤*
本研究聚焦于 OBE 理念驱动下的创新创业比赛模式创新，深入探讨其对大学生就业能力精准提升的策略。分析当
前创新创业比赛与大学生就业的现状及问题，阐述 OBE 理念如何融入比赛模式创新，从多维度构建提升大学生就业能力的
有效途径，旨在为高等教育领域培养具有创新精神和高就业竞争力的人才提供理论依据与实践指导。
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诸 泓亮
全球化时代，跨文化外语教育是培养具有国际视野的新时代国际化人才的关键途径。它不仅强调语言知识的传授
和技能培养，还重视文化交流互动、视野拓展及文化身份认同的发展。目标是塑造能够在多元文化环境中有效沟通、自信
传播中国声音、促进文化互鉴的国际化人才。为此，需提高学生的文化自觉性，加强他们对中国文化的学习和译介能力，
同时深化对目标国家文化语境的熟悉度，提高翻译的针对性和精准性。本文结合自身口译实践经历，进一步分析东西方各
个层面的文化差异，以及学生跨文化能力养成的重要性。
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王 映雪, 张继 亮*
农村留守儿童问题一直以来是社会各界关注的焦点话题。由于父母长期不在身边，祖辈和亲朋监管人无法有效履
行监护责任，加之农村地区义务教育发展的局限性，广大农村留守儿童的成长教育面临严峻挑战。他们普遍存在学习成绩
下滑严重、心理不健康表现增多、道德品行偏差等问题。因此，应充分发挥基层政府引领作用，使学校和家长真正承担起
成长教育责任，构建政府、学校、家庭、社会“四位一体”的协同共治机制和关爱保护网络，为农村留守儿童的健康快乐
成长提供良好的家庭和社会环境。
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徐 玲, 陈 俊宏
全球化趋势加剧与地缘政治格局愈发繁复，这对高校《形势与政策》课程提出了更高的要求。该课程涵盖多领域
知识，热点问题迭代快，非地理学专业教师备课压力巨大，学生也难以系统地把握知识。本研究致力于探寻《形势与政策》
课程在地缘政治教学资源库的构建实践与理论革新，以攻克现存的教学难题。通过对资源库建设的价值、目标、基本框架
与功能定位的全面剖析，为教师提供实用的备课素材，为学生构筑便捷的学习环境，从而全方位优化教学质量，提升学生
对复杂地缘政治问题的洞察与剖析能力。
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李 伟
本课内容多、跨度大，我用“感受光芒”切入，安排布置古代科技馆来整合知识，通过写解说词提升学生的理解力，
同时让学生认识到古代劳动人民是勤劳智慧的；古代科技影响以“射”来引领，引用史料培养学生的阅读能力，使学生感
受古代科技在较长时间里领先世界，并为改变世界历史进程做出的贡献，加强对学生家国情怀的教育；明清时期中国走向
衰落、而西方迅速崛起，我用“静思”以加深学生对古代科技的全面理解，让学生有居安思危的意识；最后总结用“掩”
内涵加深学生的认知。
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王 丽群, 王 超, 李小 萍*
在当前“双减”政策实施背景下，教师着力于提高课堂活动的实践效率，以期达到更佳的教学效果。随着人工智
能技术的加持，利用 AI 辅助课堂教学的方式变得多样化，为师生之间的互动交流增添了丰富的维度，为活动评价注入了新
的活力。本文重点探讨如何运用豆包、闪剪等便捷小程序，开展“智趣”互动表现性评价，积极促进小学生在美术课堂活
动中主动探索和解决问题，助力学生能力素养的发展提升。
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徐 翠平
本文基于“岗课赛证”综合育人模式，探讨高职旅游管理专业《研学旅行实务》课程教学改革路径。通过分析当
前研学旅行人才培养现状，从课程体系优化、校企协同育人及教学方法创新等方面提出改革策略，以期为培养高素质研学
旅行人才提供参考。
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许 西
本文以“健康中国”战略为背景，针对高职体育课程思政的深度融合与创新实践进行研究。通过对高职体育课程
思政的融合与实践的现状进行分析，探讨了在“健康中国”视域下，如何将思政教育深度融合高职体育课程，实现体育与
思政教育的有机结合。研究构建了高职体育课程思政深度融合与创新实践的研究框架，提出了一系列策略，旨在提升学生
的综合素质，促进健康中国建设。本文研究，能够有效提高高职体育课程思政教育的效果，为我国高职体育课程改革提供
了理论依据和实践参考。
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仁青 看珠, 求 波
本文基于 HPM 视角，立足民族地区初中数学教学实际对民族地区初中数学“圆”的教学进行了探讨。本文给出
了多种数学史融入圆教学的策略，结合教学案例，展示了数学史融入圆教学的具体方法，为民族地区初中数学“圆”的教
学提供一定的建议和思考。
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雷 丽媛
为不断深化教学改革，本文以高职院校财经商贸类专业《经济学基础》课程为研究对象，针对传统教学中存在的“教
师主导、学生被动参与、理论与实践脱节”等问题，探索 BOPPPS 教学模式的应用路径，为高职院校推进“以学生为中心”
的财经商贸类专业课程改革和加快“金课”建设，提供了可参考的实践范式。
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赵 睛, 丁 霞, 康 梦情, 曹 守臻
2025 年，人工智能（AI）技术的开发和应用呈现爆发态势，然而 AI 技术赋能高校课堂仍处于起步和探索阶段。
高校教师已经关注到利用 AI 模型并智能辅助教学，优化教学模式，丰富教学内容，有效提升教与学的质量。随着 AI 技术
的进步和教育理念的更新，其在高校课堂教学中的应用将更加广泛和深入。同时，高校教师需要关注问题和挑战，确保 AI
技术在教育领域的健康、可持续发展，成为培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才的利器。
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周 芸竹
英语中近义词的辨析常常给英语学习者造成困扰，特别是当英语近义词的中文翻译相同时，初学者很难彻底掌握
它们的用法。本文使用 COCA 语料库检索一对容易被误用的近义词，并分析它们的搭配词以确定其语义韵，旨在协助语言
学习者更精准地理解这两个词汇的用法。结果表明：（1）publicize 的使用频率高于 propagandize，且多用于学术语域中；（2）
publicize 多呈现积极语义韵，而 propagandize 多呈现消极语义韵。
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潘 燕鸿
故事写作训练是建构语文学科核心素养极为重要的语言实践活动之一，同时可以为高中编导类、表演导演类专业
艺考备考服务，全面提升学生故事创作的表现力，适应新高考个性化表达的写作需要。本文从高中生故事写作现状、故事
素材积累、解构故事创作元素、滋养创意思维、创新交互体验五个方面就影视媒介对故事写作教学的影响展开研讨。
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李 思敏, 赵 杨华, 李 语欣, 郭 亮, 马 亚琦
思想政治教育是培养公民政治素养和道德观念的重要途径，古已有之，挖掘优秀传统文化价值古为今用，审视我
国古代儒家道德教育，从教育的六要素切入，探讨古代道德教育与当代思想政治教育之间的内在联系，为当代思想政治教
育提供启示和借鉴，得出了两者的育人目标具有一致性、育人内容具有相通性、育人方法具有普遍适用性、育人情境具有
互补性、教育对象和教育者具有一定的相似性的结论。
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李 圣慧
张謇勤廉思想源远流长、内涵丰富。高校廉洁文化建设要从张謇勤廉思想中汲取营养，实现新的突破。梳理张謇
勤廉思想的内涵，系统总结张謇勤廉思想的具体实践；从融合发展的角度出发，探讨张謇勤廉思想对新时代高校廉洁文化
建设的影响；从具体的现实路径出发，围绕筑牢思想根基、建立常态化长效化机制、增强廉洁文化建设渗透力等方面给出
具体实践措施，为新时代高校廉洁文化建设工作提供参考。
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石 威
本文探讨了外语专业师范生在教育实践中存在的问题，原因及解决策略。文章中指出，对教育实践课程重视程度不足、
课程设计目标不明确、“双导师制”落实不到位、与基地校的合作关系处理不当等是当前外语专业教育实践中存在的主要问题。
作者提出的解决办法包括转变观念，重视教育实践课程；优化教育实践课程设计，完善监管与考核评价机制；加强院校与
基地校的合作，建立有效的信息沟通体系，确保教育实践课程有序进行。
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磨 业
在当前着重培养学生思辨性思维和个性表达的教育改革新形态下，迫切需要改变高中生议论文写作趋于模式化，
缺乏深度分析，没有说服力的现状，本文从“议论要有现实针对性”的角度切入，利用新闻媒介资源反映社会热点、多元
视角分析的特质，探讨在议论文写作教学中巧借这些新闻媒介资源提升议论的现实针对性的训练策略，培养学生独立思考、
个性化表达的能力。
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鄢 景森, 吕 萍, 王 子敬, 刘 海军
课程思政改革是提高学生综合素质，培养德才兼备人才的重要途径。每门课程、每个章节都有其特定的研究内容
和特点，本文以工业分析课程导论教学为例，对课程思政教学的理念和路径、教学目标和教学内容设计、教学方法和教学
手段选择、教学效果评价和持续改进措施进行了研究实践和探讨。
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蒋 丽娅
2023 年，教育部颁布《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，明确提出以教育领域为核心驱动力，深化美育
与教育教学的有机融合，推动美育全方位渗透于学校教育实践之中。作为国民教育体系的基础阶段，小学教育在美育浸润
行动中承担着关键使命。在课堂教学层面，应通过跨学科融合实践，强化教师“以美育人”的教育理念，构建“美育 + 学
科”协同发展的教学目标，并设计兼具学科特色与美育共性的教学内容体系。在课外实践层面，需充分整合社会文化资源，
实现实践活动与美育目标的有效衔接，从而最大化社会资源的美育效能。通过系统化的实施路径，确保美育浸润行动在小
学阶段落地见效，最终实现以美育赋能学生全面发展的育人目标。
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胡 璇凌
党的二十大报告明确提出“加快建设学习型社会、学习型大国”的战略目标，强调通过全民终身学习体系的构建，
为高质量发展提供人才支撑。近年来，随着基础教育改革的持续深化，教师角色正经历从“知识传授者”向“学习引导者”“创
新实践者”的多维转变。通过分析发现，当前小学新手教师学习力存在学习动力表层化、意志力碎片化及转化力缺失等问题。
针对此，提出“教师主体实践优化”与“学校制度支持”双路径提升策略，为优化教师学习力培育体系、推动基础教育高
质量发展提供了理论与实践参考。
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朱 国娜
近年来，我国校园欺凌事件逐渐向低龄化、暴力化、隐蔽化方向发展，引起社会各界广泛关注。随着我国校园欺
凌治理的持续推进，以工具理性为核心的技术治理正逐渐成为校园欺凌治理的重要取向，相反，情感治理常被置于技术治
理的对立面而被边缘化。因此，本文从学生欺凌情感治理的价值意蕴、实践困境、优化路径三个方面，探讨新阶段学生欺
凌治理过程中情感治理的建设，可以为更好地开展学生欺凌学生治理研究提供借鉴与启示。
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韩 梦梦, 张 玮, 张 智惠
随着社会的发展和进步，对医药人才的需求也不断增加，并且呈现逐年递增趋势。当然对于医药人才，不仅在数
量上持续增长，在质量和素养方面也提出了更高要求。如何培养出医药健康领域专业人才成为当前高等医学院校刻不容缓
的责任。而高职医药健康院校在培养医药健康领域专业人才方面发挥着关键作用。那么，如何在高职医药健康院校教育中，
更好地践行先进教育理念，提升教育质量，培养出适应时代需求的高素质医药健康人才，成为亟待深入探讨的重要课题。
本文首先探讨了当今时代高职医药健康院校面临的机遇和挑战，其次，阐述了国家领导人重要思想对培养医药健康人才的
重要性，最后提出高职医药健康院校视角的教育论述实践路径，希望可以为当前高职医药健康学院开展相关工作提供参考
依据。
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骆 超群
鲁迅作为中国近现代最著名的作家，他的作品不仅在中国，在世界上众多国家中也有较大的影响。在德国，他的
多部作品很早就开始被翻译和出版，并引起学者的关注，从不同的角度研究鲁迅及其作品。时至今日，德语国家的学者和
译者对鲁迅的研究和翻译仍在不断发展。他们的研究发展到何种角度、广度和深度，并得出什么结论，是本论文主要探讨
的问题。
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代 敏
在全球化和“一带一路”倡议背景下，国际商务专业面临传统教学模式单一、跨学科知识融合不足、教学内容滞
后等挑战。以《国际商务》课程为对象，构建动态知识图谱，推动教学数字化转型。通过分层解构课程知识体系（理论层、
政策层、实践层），利用自然语言处理（NLP）技术提取核心概念及关联关系，结合 Neo4j 图数据库实现可视化交互，并
嵌入多模态资源（案例、政策文本、视频）及动态更新机制。在教学应用中，教师端依托图谱生成智能教案、优化学习路径，
学生端通过交互平台实现个性化学习及虚拟仿真实践。研究表明，知识图谱为商科教育数字化提供创新范式，帮助培养复
合型国际商务人才，通过结构化整合资源，强化实践能力，动态适配行业需求，有效提高教学效率和学生的系统性思维。
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付 一峰, 何 兵, 邓 伟, 陈 健, 巫 旋, 李 俊*
随着乡村振兴战略的全面深化实施，乡村居民的生活水平得到了大幅提高。同时，乡村人居环境规划设计逐渐引
起全社会的广泛关注。作为乡村振兴战略实施过程中一项重要任务，科学、合理的乡村人居环境规划不仅能够有效改善乡
村居民的生活、居住环境，还能够促进乡村文明、提升乡村治理综合水平，从而带动乡村产业可持续发展，增进乡村居民福祉。
本文聚焦于现代绘画艺术在乡村居民环境改造设计中的应用。通过对现代绘画艺术特点及其与乡村环境改造的关联分析，
结合实际案例探讨了这种融合的设计策略、影响因素与价值意义。研究旨在为乡村居民环境改造提供创新的、基于现代绘
画艺术的设计思路，以促进乡村的可持续发展与文化传承。
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马 林普, 高 鹏耀
在当今社会，学前教育的重要性日益凸显，而传统文化在幼儿教育阶段的融入更是备受关注。如何使传统文化教
学更加生动、丰富且高效，满足当前学前教育阶段传承与弘扬优秀传统文化的现实需求，是当前幼儿教育面临的重要问题。
本文采用案例分析法、文献研究法结合实习经验，力求全面、深入地构建出适合幼儿的点线面结构的传统文化启蒙教学模式。
为学前教育阶段的传统文化教育提供更具系统性、科学性的实践参考，助力幼儿更好地了解、接受并传承中华优秀传统文化。
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乔 园锋
学前教育作为基础教育的重要内容，随着教育改革的不断深入，其教学模式的创新与发展已十分受关注。游戏教
学模式以其独特的教育价值和优势，逐渐成为幼儿园学前教育教学创新的重要方向。本文通过深入探讨游戏教学模式在幼
儿园学前教育中的应用，剖析其对幼儿发展的积极作用，并结合具体的实例提出游戏教学模式在幼儿园学前教育中的实施
策略，为促进幼儿园学前教育教学创新提供理论支持和实践参考。
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宋 文勍
随着素质教育的深入发展，核心素养的培养成为高中语文教学的重要目标，核心素养下如何有效地在高中语文课
堂中融入生命教育，以提升学生的生命意识和价值判断能力。通过文献综述和课堂实践相结合的方法，梳理了生命教育在
高中语文教学中的现状与挑战，并提出了具体的渗透策略。采用问卷调查法、多元文本分析和反思写作等方法能够有效促
进生命教育的内化，将生命教育渗透于语文教学不仅有助于学生核心素养的提升，还能够促进其全面发展，对于培养担当
民族复兴大任的时代新人具有重要意义。
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吕 和玲
英语阅读本质上是一种跨文化语境下的意义建构过程，而非单纯的语言解码行为。本文探讨了基于图式理论的英
语阅读教学策略及其应用。图式理论强调读者通过建立、激活和重构认知图式来建构文本意义。研究表明，在阅读前激活
背景知识、阅读中引导图式整合、阅读后促进图式重构的教学策略，能够有效提升学生的阅读理解能力和跨文化交际能力。
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赵 楚楚, 王 金叶, 赵 一丹, 汤 获
本文以高中数学中“对数函数的图象和性质”为例，展示“问题链”教学法的应用和效果。“问题链”教学法通
过设计有序的问题串，激发学生主动探索和思考，促进数学思维发展。文章强调了问题链设计的关键点，包括与教学目标
的一致性、层次性和递进性等。在具体教学设计中，通过情境引入、旧知回顾、性质探究等环节，引导学生深入理解对数
函数的性质。教学反思指出，问题链设计需避免过于繁琐，应留有足够空间供学生思考和探究。构建有效的“问题链”教
学是一个动态循环过程，需要教师根据教学实践不断调整和优化。
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王 晓青
在信息技术飞速发展的时期，“互联网 +”越来越成为各行各业关注的焦点。如何将“互联网”和传统教学模式
相结合成为当下教学改革的热点。本文分析了《旅游学概论》课程教学中存在的问题，结合“互联网 +”在教学中改革的
现状，选择“学习通”作为载体，实现对传统课堂的翻转，形成“SPOC（小规模限制性在线课堂）翻转课堂”的教学模式，
探究在此模式下的教学内容重构、课程实施、教学评价方法及相关的教学效果。通过教学实践表明，“SPOC 翻转课堂”
教学模式有效的提升了学生在课堂学习的效率以及面对突发事件的应对能力。
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周 爱前, 苏 英杰, 刘 金星, 张 学谦
在推进高校大学英语教学改革的进程中，科学合理地利用大学英语四六级考试（CET4/6）成绩大数据至关重要，
这能为教学提供有力的反馈与支持。本文对江苏省某高校 23 级非英语类专业本科生首次 CET4/6 成绩做描述性统计和相关
性分析，研究表明 : 学生的首次 CET4/6 成绩与高考、分级英语成绩以及是否提高班为正相关；剔除高考英语成绩影响后，
本文发现某高校采取的分级教学举措对大学英语教学产生了积极的影响；提高班四级考前应重点关注听力部分的提升，而
对于基础班四六级和提高班六级考前则需要将阅读理解部分作为重点强化对象。基于以上研究结论，本文针对大学英语教
学改革提出了一些具体的建议，旨在为高校大学英语教学改革提供有益的参考与借鉴。
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