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孙 丹
本文聚焦 “党建 +” 模式下高校学生党支部主题党日活动实践，分析该模式以系统论为理论支撑，通过组织嵌入
等三重路径实现党建与业务融合。阐述其在推动党建创新、提升党员素养、增强党支部凝聚力方面的重要意义，剖析存在
的活动形式单一、实际效果不佳、党员参与度低等问题，提出创新活动形式、丰富活动内容、提升党员参与度等针对性对策，
旨在为高校党建工作提供创新思路与实践参考。
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刘 佳璐
从运筹学课程内容的基本特点来看，该类课程由于其理论性相对较强，导致学生普遍缺乏学习兴趣，如果在教学
工作进行时不能够采用适当的方法，这很难取得理想的效果。在这种情况下，作为教学工作者要在认识到该类课程基本特
点的基础之上，采取有效措施进行改革。对于运筹学课程进行简要介绍，分析该类课程教学改革的重要意义，结合实际情
况提出相应策略，对于教学水平不断提高以及学生未来发展起到重要促进作用。
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许 爱华
本研究旨在探讨在中华民族共同体意识框架下，如何有效塑造幼儿民族团结教育的品牌。通过理论分析与实践探索，
本研究提出了一系列品牌塑造的策略与方法，以期在幼儿阶段就培养孩子们对中华民族的认同感和团结精神。研究认为，
幼儿民族团结教育品牌的塑造不仅有助于提升教育质量，还能促进各民族文化的传承与交流，为构建和谐社会奠定坚实基础。
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华 锦木
少数民族语言作为第二语言的教学，不仅是民族相互接触、相互交融的重要体现，更是文化传承发展的关键途径，
对促进民族团结、铸牢中华民族共同体意识具有深远意义。《中国少数民族语言作为第二语言教与学研究》一书聚焦维吾
尔语教学，全面梳理现状、总结成果，从理论与实践双维度深入探究。本文通过剖析该专著，揭示其对中国少数民族语言
文学专业教学体系科学化建设的推动作用，以及在完善教学模式、培养专业人才等方面的重要价值，为少数民族语言教学
与研究提供参考。
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张 淑艳
本文聚焦中职艺术学生这一特殊群体，深入剖析其心理健康状况及群体特征，尤其是性格特征。通过整合一线教
学案例、学生访谈和相关调研数据，揭示了中职艺术学生面临的心理挑战和成长困境，并从学校、家庭和社会等多个维度
提出针对性的教育引导策略，旨在提升中职艺术学生的心理健康水平，促进其艺术专业素养与健全人格的协同发展，为中
职艺术教育领域的心理健康工作提供理论依据与实践参考，呼吁全社会关注并解决中职艺术学生面临的问题。
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谢 芬
义务教育作为国家基础教育的重要组成部分，其质量的提升和均衡发展直接关系到国家的未来和民族的希望。然而，
在推进义务教育优质均衡发展的过程中，法治保障机制的不完善成为制约因素之一。回顾我国义务教育法治保障的历史演进，
分析现行法律法规在义务教育领域的适用情况。对当前我国义务教育优质均衡发展面临的法治问题进行梳理，从而提出完
善我国义务教育法治保障体系的策略。
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刘 莉
本文综述了书面纠正性反馈在学术英语写作领域的研究现状，探讨了其未来发展方向。通过对国内外相关文献的
分析，本文梳理了书面纠正性反馈的定义、类型及其在学术英语写作中的应用。研究发现，国外研究主要集中在反馈的有
效性、不同类型反馈的比较以及反馈对学习者语言发展的长期影响等方面。国内研究则更多关注反馈在具体教学环境中的
应用及其对学习者写作能力的影响。本文还探讨了未来研究的方向，包括反馈的个性化、技术辅助反馈、跨文化视角下的
反馈研究以及反馈对学习者情感因素的影响。最后，本文总结了当前研究的主要发现，并强调了书面纠正性反馈在学术英
语写作教学中的重要性。
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朱 志国, 刘 媛媛, 殷 国俊
在传统的大学工科课堂上，教师讲解占主导，导致学生被动接受，缺乏参与，课堂氛围沉闷，效率低下。为改善此状况，
教学大纲强调以学生为中心，注重学生自主性及综合能力的培养。为有效实施，需采用高效教学法。作为当前教学改革的
核心理念，互动式教学构建了一个以师生、生生互动为特征的学习环境。该环境旨在激发学生的自主学习意识，促进其个
性化发展与潜能释放，并通过丰富的实践活动，培养其综合能力与创新思维。
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苏 曼丹
在当今教育理念深度变革的时代背景下，本研究立足互动语言观，聚焦全身反应法与合作学习教学法这两种极具
影响力的英语教学流派，展开深入探究。研究发现，全身反应法是借由身体动作与语言指令的紧密协同，为语言学习初期
构筑直观理解路径；合作学习教学法则依托小组合作的多元互动形式，激发学生自主构建知识、深度协商交流。英语教学
中的互动模式正朝着多元化、个性化、技术融合方向大步迈进，本研究旨在为英语课堂教学中的互动环节提供多维度的分
析思考。
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李 晓丽, 杨 柳
本文探讨了在互联网 + 背景下“家园社”协同育人的创新路径。通过分析当前“家园社”协同育人面临的挑战，
提出了构建互联网 + 协同育人平台、创新协同育人模式以及完善保障机制等策略。研究表明，互联网 + 技术为“家园社”
协同育人提供了新的机遇，有助于促进信息共享、加强沟通协作、丰富教育资源，从而提升协同育人效果。本文通过实地
观察和深度访谈，收集了来自幼儿园教师、家长和社区工作者的第一手资料，为研究提供了实证支持。
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李 健
本研究针对民办高校智慧物流人才供需矛盾，构建以“基础 - 专业 - 创新 - 发展”四维能力为核心的岗位能力矩
阵。基于京东、顺丰等企业产教融合实践，建立校企资源协同的“双螺旋”机制，形成模块化课程群与虚实融合教学场景（如
数字孪生仿真、路径优化实训）。以西南交通大学希望学院为例，重构递进式课程体系，搭建校企双导师动态评价系统。
未来需完善数据共享机制与双师型教师激励机制，依托“学分银行”整合资源，形成可复制的智慧物流人才培养范式。
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张 田田, 胡 存杰
国家中小学智慧教育平台作为教育数字化转型的重要工程之一，为学校教学提供了丰富的优质资源。其中“双师备课”
是指以教师专业发展为愿景，教师、备课组、教研组对国家平台课程资源采用摘、补、比、改的策略，优化教学设计的备课形式。
确定了备课教师 + 线上教师与教研组（备课组）+ 线上教师两种备课形式，明确了“三备二磨一实践一反思”的双师备课模式，
设计了双师备课实践流程。双师课堂备课模式促进了教师的专业发展，提升了教育教学质量。
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布热 比亚
诺鲁孜节是新疆维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族、柯尔克孜族等少数民族共享的中华文化符号和区域性传统节日。
随着时代的更迭，其参与主体、主要内容、仪式过程、文化内涵等诸维度发生改变，共享节日成为各民族交往交流交融的
重要载体和有效媒介，同时被赋予新时代民族团结的内涵。本文通过呈现新疆塔什库尔干塔吉克自治县诺鲁孜节的仪式过程，
探讨新疆各民族交往交流交融的深层涵义，以此推动我国边疆社会各民族交往交流交融和文化润疆工作 , 铸牢各民族中华
民族共同体意识。
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王 瑀, 韩 娜娜
研究从公共性理论出发，对 32 位新生代乡村教师进行深度访谈，探讨其对新生代乡村教师身份认同的影响，并分
析新乡贤角色在乡村教师身上的体现。通过分析乡村教师如何超越传统教育者身份，转变为文化传承者、乡村治理者以及
公共事务参与者等角色，剖析乡村教师在实践中遇到的挑战，探讨如何通过政策支持、培训与实践创新来优化角色平衡，
并为乡村振兴提供理论支持与政策建议。
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贺 冉冉
本文基于关联翻译理论，探讨其在科技类文本术语翻译中的应用。以《用人工智能教学：新时代人类学习实用指南》
为案例，分析科技术语翻译的挑战，并探讨如何优化译文的准确性与可读性，以提升信息传递效果。通过案例分析，揭示
关联翻译理论对科技类文本翻译的实践价值。
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刘 思蕙
本文探讨了《工程施工技术与组织》课程在“创新驱动”背景下的教学改革与实践路径。面对建筑行业的快速变
革与发展，该课程的传统教学模式已难以满足行业对人才培养的需求。因此，本研究提出对课程内容进行全面重构，构建“一
条主线、内外循环、多元结合、多维评价”的创新能力培养模式。通过这一系列改革措施，旨在提升课程的高阶性与行业
适应性，培养学生的学科思维素养以及创新创业潜能，为学生职业生涯的发展奠定坚实基础。同时，本研究也为同类课程
的教学改革提供有益参考与借鉴。
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金 香
写作能力是中学阶段必备技能，尤其是初中阶段的学生，在语文教学中，教师需要重视对学生写作能力的培养。
从当前的教学现状出发，立足语文课本，创设丰富的实践教学，通过不断训练，提高初中生的语文写作能力。
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陈 润琪, 殷 宓怡, 陈 淑琳
在信息技术快速发展的背景下，数字课程资源已成为促进教学创新的重要元素。本文深入分析数字课程资源开发
对教学的促进作用，并探讨其在实际教学中的应用与影响。研究表明，数字课程资源不仅丰富了教学内容，提高了教学的
趣味性和互动性，而且在推动教学模式改革和提升学生学习效果方面展现出显著优势。基于此，本文提出相关策略建议，
包括加强对一线教师的培训和支持，优化学校的资源配置，以及强化教育部门的政策支持，以推动数字课程资源的全面深
入应用，促进教学创新。
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廉 子业, 林 根盛
本文从人员数量不足、人员素质水平不一、专业化水平不够三个角度探讨了当前民营高校的党务工作人员的将要
面临的挑战。接着，提出了提升党务工作队伍素质和专业化的策略，具体包括优化选拔机制、强化培训与学习、构建激励
机制以及加强组织领导等。最后，通过广东理工学院的实例，展示了这些措施的实际成效，旨在为民办高校党务工作队伍
的建设提供有价值的参考和借鉴。
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李 辉东
百年党史承载着我党百年奋斗的光辉记忆，是培育新时代青年学生价值观的重要载体。在新时代，思想政治理论
课作为高等院校推进立德树人工作的关键课程，必须将百年党史中蕴含的丰富红色资源有效融入思政课教学中，并创新融
入的路径，以提升思政课授课质量。
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沈 丹, 徐 正熙
民族地区高校课程思政教育建设是一项系统工程，对于培养民族地区高素质人才、促进民族地区发展具有重要意义。
文章分析了民族地区高校思政教育建设的困境：在课程融合方面，洞察到思政元素与专业课程结合的难点；在师资队伍建
设上，精准把握教师思政教育能力的短板；针对教学资源，发现特色资源匮乏与共享机制不完善的状况；就教学方法而言，
明确了传统教学方式的局限等。文章提出通过优化课程融合模式、强化师资队伍专业素养、丰富教学资源供给、创新教学
方法体系等解困路径，致力于培养兼具扎实专业知识和高尚道德品质的高素质人才，希望推动民族地区在教育领域实现高
质量、可持续的进步。
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毛 安琪
针对机器人工程领域对人才需求的结构性变革，本文以成果导向教育理念（OBE）为核心框架，深入探讨其与人
工智能技术（AI）在机器人工程专业教学改革中的融合应用。通过课程体系重构、教学过程优化、实践环节强化以及评价
体系完善等方面的创新性改革策略，实现学习路径的个性化适配。研究结果表明，这种融合显著提升了学生的技术应用能
力和创新思维，为培养适应产业需求的复合型机器人工程人才提供了切实有效的路径。
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吴 永琪
本研究采用美国当代英语语料库（COCA）作为研究工具，对英语动词时态在实际语境中的使用情况进行了深入探讨。
研究问题主要聚焦于不同语境下英语动词时态的分布特征、使用偏好及其影响因素。通过定量与定性相结合的分析方法，
本文揭示了英语动词时态使用的多样性和复杂性，并总结了其主要使用趋势。研究结果表明，英语动词时态的选择受到语境、
文体、语域等多重因素的制约，且在实际使用中呈现出一定的规律性和变异性。这些发现不仅深化了我们对英语动词时态
的理解，还为英语教学、语言研究及自然语言处理等领域提供了新的参考依据和启示。此外，本研究采用的方法论和理论
框架也为未来的相关研究提供了有益的借鉴和指导。
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周 敏, 张 培培
在 OBE 理论的基础上，结合电子商务概论的课程特色，融入课程思政教学元素，构建符合专业特色的教学内容、
教学目标和教学方法与评价，将电子商务概论评价指标量化，增强过程性考核的比重，增强对学生的实践应用能力的培养。
在课程思政过程中以润物细无声的方式，将诚信立德、遵纪守法、爱国和爱家乡的情怀渗透到理论和实践教学中，达到课
程思政的育人效果，实践立德树人的教育理念。
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管 羽, 崔 瑛
中华优秀传统文化不仅是共享的文化基因，更是维系民族精神的核心。它在构建文化认同和归属感方面，扮演了
基础性角色。在高等教育领域，促进青年学生对民族情感的共识以及对中华文化身份的认同，显得尤为关键。这种文化与共
同体意识的相互影响，在观念与思想的交融、时代与政策的演变以及家国情怀与文化传承的转化中，呈现出互动的双向关系。
在高等教育中，理解中华优秀传统文化与强化大学生中华民族共同体意识的互动机制至关重要。通过优化课程内容、创新教
学方式和完善教育机制，激发学生的文化活力，增强他们对中华民族共同体意识的认同，全面提升中华民族共同体意识。
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华 超
核心素养导向是以学生的发展为本，注重培养学生的全面素质和能力。在核心素养导向下，体育与健康跨学科主
题的实施策略是至关重要的。这种策略强调了将体育活动与健康教育相结合的重要性，以培养学生的全面素质。实施策略
包括：制定科学的教学计划，确保体育与健康教育的有机结合；采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性；
加强教师的专业培训，提高教学质量；建立有效的评价体系，对学生的学习效果进行科学、公正的评价。
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汪 洋, 于 江波, 辛 婷婷, 顾姗 姗*
印象管理作为社会互动中的核心策略，在求职面试中扮演着关键角色。本文以求职者的内在动机、面试过程的情
境特性及面试考官的专业认知为切入点，系统论证印象管理在求职面试中的可行性与实践路径。通过整合心理学理论等多
维度分析发现：求职者通过合理运用印象管理策略，能够在真实展现个人能力的基础上，显著提升面试表现；面试过程的
结构性局限与认知偏差为印象管理提供了操作空间；面试考官对适度印象管理的认可，进一步强化了其在实际应用中的价值。
本文为求职者提供科学的印象管理框架，同时为企业优化面试评估体系提出建议。
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莫 阳
本文旨在探讨和研究基于市场需求下的环境设计专业教学模式。随着当下社会经济的转型，经济增长速度放缓，
环境设计行业面临着前所未有的挑战。然而，环境设计专业教学模式存在滞后于市场需求的问题，毕业生市场竞争力不足。
因此，本文将从市场需求的角度出发，分析环境设计专业的教学内容、教学方法和教学资源，并提出相应的改进建议。通
过对市场需求的深入了解和对教学模式的优化，更好地培养出适应市场需求的环境设计专业人才，为社会提供更优质的环
境设计服务。
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柴 俊, 刘 旭川, 李 文贵, 陈 培富, 张以 芳*
兽医微生物学是动物医学、兽医公共卫生学等专业的核心基础课程，与畜牧业生产和人类日常生活有着紧密关系
，实践性和应用性极强，其教学效果直接影响到后续专业核心课程的学习。 基于思政教学、知识与能力教学的导向目标，
改进兽医微生物学教学内容和教学环节。
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刘 梦琦
长久以来，近义词辨析在英语词汇学习中一直占据着重难点地位。由于学习者往往仅仅掌握了词汇的部分用法，
这导致了在实际语言运用中，用词不当甚至错误的情况频频发生。为了更好地解决这个问题，本文借助了美国当代英语语
料库，选取了一组近义动词“ability”与“capability”，从词频统计、语域分布、搭配模式、类联接类型以及语义韵等五个
维度进行了详尽的对比分析，并依据学习者在实际语言使用中的表现，针对性地提出了教学上的建议。研究结果表明，语
料库对于英语学习者在近义词辨析上发挥了重要的作用 , 可以帮助英语学习者更好地辨析与应用英文中的近义词，从而增
强二语学习者主动学习的积极性。
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孙 瑾蓉
在生态环境问题日益严峻的今天，提高人类整体生态素养刻不容缓。我国正积极推进生态化建设，而作为国家未
来中坚力量的青少年，其生态素养的高低很大程度上决定了生态文明建设的质量。生态语言学强调，语言作为思维的物质
外壳，深刻影响着人类对世界的感知及行为，而英语作为我国大多数学生的第二外语，在通过英语教材习得语言的过程中
将会潜移默化地受到其中人与自然的关系的影响，因此本文在系统功能语言学的基础上，运用 Stibbe 提出的认知模式及其
生态哲学观对英语教材中出现的生态性话语进行了分析，意在为教师在教学中积极引导学生建立正确的生态价值观提供方
向和建议，提高青少年的生态素养，培养人类命运共同体意识。
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张 婉铷, 郑祥 丽*
在初中英语教学领域，作业设计始终是教师工作中的核心关注点之一。作为提升学生综合素养的关键环节，英语
作业的设计质量直接关系到教学成效与学生的成长。作者借助多元智能理论，对初中英语作业设计的现状及现存问题展开
了深入剖析，并结合分析结果，提出了具有针对性的设计策略。旨在为初中英语教学实践注入新的活力，推动教学方法的
创新与优化，最终助力学生实现全面发展。
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陈 颖
随着信息技术的飞速发展，多媒体教材在教育领域得到了广泛应用。本文深入探讨了多媒体教材编写中的互动性
原则。首先阐述了互动性原则的内涵与重要性，包括对学习者参与度、学习效果提升的积极意义。接着详细分析了互动性
原则在多媒体教材编写中的具体体现，如内容设计的交互性、界面布局的友好性、操作流程的便捷性等。通过多个实际的
实践案例，展示了如何在不同学科和教学情境下应用这些互动性原则，总结成功经验与面临的挑战，并对未来多媒体教材
编写中互动性原则的进一步发展提出展望。
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于 淙阳
大学精神是反映大学历史传统、文化品位等的精神文化形态 , 是大学之魂 , 也是大学区别于其他社会组织的根本标
志，对推动高质量人才培养意义重大。高校肩负以文育人、以文化人使命，其意义体现在传承转化中华优秀传统文化、学
校文化底蕴并塑造涵养高尚人格。当前高校大学精神以文育人存在横向贯通不足、纵向链接不够、主体联动不紧密等问题。
为此，可通过凝练办学特色、强化主体联动、优化宣传布局、拓宽育人实践等路径，实现以文育人，培养可堪民族复兴重
任的时代新人。
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黄 康培
近年来，超语理论的兴起挑战了传统语言教学中的单语意识形态，为第二语言教学提供了新的视角。研究表明，
课堂中实施超语实践有助于促进课堂活动的顺利进行，并推动教学效果的提升。然而，关于大学英语课堂中学生具体如何
运用超语实践的研究仍较为匮乏。本研究采用课堂观察法，探讨大学生在英语课堂上的超语实践情况。研究发现：学生在
课堂中会通过语言切换、多模态资源（如文本、图形、音频和视频）以及非语言交流方式（如眼神接触、面部表情和音调
变化）等超语实践来进行英语学习。
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卢 一慧
在数字经济时代背景下，高职院校大数据与会计专业学生的数字素养对于其职业发展的持续性具有至关重要的作用。
随着信息技术的飞速发展，数据已成为新时代的重要资产，而能够熟练掌握和运用大数据分析技能的会计专业人才，将更
有可能在职场上获得竞争优势。高等院校作为人才培养的前沿阵地，深入分析当前数字素养培育过程中遇到的实际难题，
对于提高数字素养培育质量具有决定性意义。这不仅数字素养意识的更新，还包括教师队伍的数字能力提升，以及与政府、
产业界的合作，共同构建符合市场需求的人才培养体系。
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张 敏, 张 震, 刘 杰, 查汝 华*
本文探讨了家国情怀融入高分子化学与物理课程的重要意义，分析了当前家国情怀融入该课程存在的问题，并从
教学目标设定、教学内容挖掘、教学方法创新以及教师素养提升等多个方面，探讨了家国情怀有效融入高分子化学与物理
课程的具体路径，旨在实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，助力培养德才兼备的高素质专业人才。
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朱 剑, 徐 燕凤
本文旨在探索小学科学课以“AI+ 四融合”的模式（情境、互动、跨学科、探究）在阳朔县实验小学开展数字化
赋能学习的实施路径。以《义务教育科学课程标准（2022 年版）》（以下简称《新课标》）为指导，聚焦科学核心素养的
培养，本文探讨科学教学与“四融合”模式的深度整合，从明确“四融合”学习方向出发，通过设计创建各种 AI 智能体和
运用各种 AI 深度生成各种文字、图片、视频资源等，将科学观念、科学思维、探究实践与态度责任有机结合，帮助学生构
建科学知识体系，推动其在生动形象的仿真环境中提升探究创新能力，实现学科教育与综合素质培养的统一。
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王 桂兰
在全球化的今天，英语作为一种国际通用语言，其教育的重要性不言而喻。小学英语教学作为英语学习的起点，
不仅关乎学生语言技能的初步形成，更影响着学生跨文化交流能力的培养。然而，面对有限的教学资源、学生个体差异及
英语环境缺失等挑战，如何提升小学英语教学的有效性成为教育者亟待解决的问题。本文深入分析了当前小学英语教学的
现状，并从教学环境创设、教学方法革新、课外活动拓展、跨学科整合及评价体系优化五个方面，详细探讨了提升小学英
语教学质量的策略与实践，旨在为小学英语教师提供全面而深入的指导。
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李 晓庆, 徐 钥
本文主要探讨了孤独症幼儿攻击性行为的原因、特点、家庭和幼儿园的干预方法以及合作策略。孤独症幼儿的攻
击行为可能源于社交障碍、情绪管理困难和对外界刺激的过度敏感。这些行为具有突发性、反复性和多样性等特点。家庭
可以通过营造稳定和谐的环境、建立规则和秩序、加强情感沟通等方式来帮助孩子。幼儿园则可以通过专业评估、个性化
课程设置、小组合作活动和心理疏导支持等方法来干预。同时还强调家园合作对于帮助孤独症幼儿克服攻击性行为至关重要。
通过这些努力，可以帮助孤独症幼儿逐步减少攻击行为，更好地融入社会。
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汪 晴, 谭 黎君
本研究系统梳理了近年来关于民办职业院校教师幸福感的相关研究，分析了其幸福感的现状、影响因素及提升策
略。研究发现，民办职业院校教师的幸福感受到工作环境、社会支持和个人发展机会等多方面因素的影响。具体而言，教
师面临较大的工作压力，但工作资源（如社会支持、工作自主性和培训机会）不足，导致整体幸福感处于中等水平。此外，
民办职业院校教师的职业归属感较低，职业角色不清晰，进一步影响其职业认同和幸福感。为提升教师幸福感，研究建议
民办职业院校优化工作环境，增强社会支持，并提供更多职业发展机会。未来研究可进一步探讨不同文化背景和教育体系
下教师幸福感的差异，为提升教师幸福感提供更全面的理论支持和实践建议。
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梁 君
随着英语教育改革的深入，我国高中教学变得更加注重学生写作能力的培养。本文旨在探讨思维导图在高中英语
读后续写中的理论应用，分析其对提高学生写作能力、减少写作焦虑及促进思维组织的潜在作用。通过对人教版高中英语
教材中读后续写任务的分析，本文提出思维导图作为一种认知工具，能够帮助学生理清文章结构、有效整合阅读内容并激
发创造性思维。思维导图的应用符合认知负荷理论、构建主义学习理论以及写作焦虑理论，能够有效减轻学生在写作过程
中的认知负担，增强其写作信心。本文进一步讨论了思维导图在实际教学中的具体应用策略，并提出相应的教学建议，旨
在为英语写作教学提供新的思路和方法。
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陈 婷, 李 亮*, 吴 秀芸, 岳 悦, 陈 琦
本文利用 CiteSpace 软件，采用文献计量学方法对中国知网数据库中的体育舞蹈培训相关文献进行了可视化分析。
经研究发现，体育舞蹈培训领域的文献总量随着时间的推移展现出逐年递增的态势，在 2021 年达到顶峰，随后又有所下降。
文献的核心探讨点集中在体育舞蹈培训的现状、热点以及发展趋势等多个维度。此外，研究还表明，体育舞蹈培训领域目
前缺乏一个稳固的核心作者群体，且各研究机构之间的合作也不够深入。鉴于此，我们提出以下建议：推动跨学科研究的
深入进行、建立持久的研究合作团队、增进机构间的紧密联系，并促进教学与科技的深度融合，以推动体育舞蹈培训领域
的进步与创新。
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文 翠萍
本文围绕党的二十大提出的农业现代化和农民问题，探讨了我国县域农村职业院校课程改革的方向和紧迫性。文
章首先分析了农村职业教育课程的价值取向、目标设定、内容更新及开发机制等现存问题，包括价值取向极端化、课程目
标针对性不强、课程内容陈旧缺乏特色及课程开发和决策机制不健全等。随后，提出了我国县域农村职业教育课程改革的
方向，包括强化全面发展导向、深化与现实生产生活的紧密联系、推动课程向研究型创新型转变及重视人文精神的作用。
最后，文章从深化城乡融合理念、动态调整课程内容、精细化制定课程目标及构建政府主导多方参与的协同机制等方面，
提出了具体的改革对策研究。
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袁 月, 马 晓梅
儿童文学一直是文学领域重要的组成部分，中国儿童文学“萌芽”于晚清，在“五四”时期作为一个独立的分支
而被确立。翻译研究的文化转向为人们开辟了广阔的新视野，使人们将目光转向历史文化和文本操纵层面，以更宏观的历
史文化语境考察翻译活动和翻译作品。儿童文学作为儿童成长教育的重要载体，越来越受到国家、社会的重视，是跨文化
交流中文化渗透的重要一环。本文以操纵理论为指导，以童话作品《水孩子》为例，从意识形态、诗学、赞助人这三个操
纵因素对翻译活动进行深入分析，探究儿童文学作品引入中国的特定历史文化背景及操纵因素对翻译行为产生的影响，以
期为新时期的儿童文学教育发展带来启示和经验，推动国内外的儿童文学更好的交流互促，把优秀作品“引进来”，以优
异质量“走出去”。
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马 春晓
人工智能迅猛发展，为教育信息化带来了前所未有的机遇，众多教育类应用程序，如批改网等在线写作批改助手，
纷纷涌现。随着新版课程标准发布，我国的教学目标从双基到三维目标，如今提出了核心素养。学生不仅仅需要全面发展
更需要个性发展，多元化评价体系的构建显得尤为重要。在此背景下，本研究运用文献调研法，深入探讨了在中学英语写
作课程中，网络写作平台的多元化评价体系应用情况。本文主要内容涵盖两大部分，（一）信息化下多元化写作评价体系
的建构。在线写作平台为学生提供了多元化的评价体系，涵盖了评价内容、评价主体及评价标准的多样化。（二）智能写
作评价优化路径。教师辅助评价，明确写作改进方向；线上写作平台和线下写作训练的深度融合。
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朱 冬
随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，学前教育作为基础教育的重要组成部分，受到了越来越多的关注。
学前教育不仅关乎儿童的早期发展，还对个体未来的学习能力、社会适应能力等方面产生深远影响。本科毕业论文作为学
前教育专业学生培养过程中的关键环节，不仅是对学生综合能力的全面检验，也是其学术研究能力和实践能力的重要体现。
本研究旨在探讨教育评估在学前教育专业本科毕业论文指导中的应用，为学前教育专业本科毕业论文指导工作提供理论支
持和实践参考。
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徐 一欣
随着人工智能技术的飞速发展，我们的教育生态发生了翻天覆地的变化，这对教师提出了新的要求和挑战：数字
素养的提升、教学方法的优化和要有创新意识和教学反思能力。师范生是未来教育的主力军，更应该适应这种变化，但是
目前我们的师范生面临着一些困境：技能迭代与教学能力断层、就业竞争加剧和教育理论课程与教育实践相脱节等，这些
都导致我们的师范生职业认同感不高。现有的研究大多集中于人工智能对于一线教师的冲击，很少关注到师范生所处的困境，
本研究针对这些困境，为师范生找到“破局”对策。师范生要重构核心竞争力，打造独特的教育者特质；提高“人机协同”
教学能力，树立终身学习意识；创新教学方式，构建未来课堂形态。
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郑 雯婷, 郑 建, 李 鼎曌, 包 亚榕, 佟 志斌
本文旨在探讨数字化背景下高校会计人才培养模式的创新路径，以满足现代会计行业的需求。通过对传统培养模
式的特点和局限性进行分析，本文提出了强化实践教学、开设跨学科课程、实施个性化学习和项目导向教学、加强行业合
作和实习实训、推动学术研究和创新实践、加强高水平师资队伍建设等创新路径。本文旨在促进高校会计人才培养模式的
创新与发展，为培养适应数字化时代需求的会计人才提供参考和借鉴。
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曾 永攀
在中国式现代化的新征程中，深邃的历史眼光、宏大的历史格局和崇高的历史使命是必要条件。新时代大学生是
实现中华民族伟大复兴的主力，在马克思唯物史观的指导下，积极培育其树立正确的历史观，发扬历史主动精神和斗争精神，
是实现社会主义现代化强国、复兴中华民族中国梦的重要方面。本文在阐释培育大学生把握历史主动精神的重要意义的基
础上，分析了目前大学生在历史主动精神培养方面所面临的挑战，进一步从增强大学生的历史思维能力、在实践中锤炼敢
于斗争、善于斗争的品质以及坚定信仰信念信心等方面入手，为青少年增强历史认同、充分发扬历史主动精神提供助力。
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刘 衡升, 肖 亚楠, 李 文豪, 陈 家希
新时代大学生科技志愿服务在高校育人与社会发展中具有重要意义，其价值体现在培养大学生爱国主义情怀、强
化责任担当意识、增强创新创业及社会实践能力。实践模式包括加强队伍建设、健全工作流程、创新活动形式与建立激励
机制。通过与基层社区、科技场馆、地方政府、民营企业合作，开展多样志愿服务活动，如科普宣传、社区服务、乡村振兴、
科技赋企等，提升大学生实践能力，促进社会对科技的认知应用。但其育人功能实现面临育人目标定位、动力机制、资源
配置等挑战。需明确实践育人目标、强化多方协作、完善激励评价体系，以更好发挥育人功能，助力大学生全面发展及社
会科技进步与文明进步。
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李 籽潼, 宋子 平*
随着当今科技的迅猛发展，传统电子商务在其发展过程中催生出了新电商的模式。新电商在继承传统电商优点的
同时，还发展出区别与传统电商的特征。新电商大大提高了顾客直播电商的购物体验，为直播电商商家创收，也为电商直
播平台提供了诸多改进的经验，也催生了新的就业岗位，缓解了当今大学生的就业压力。因此，新电商背景下的电子商务
专业教学需要改变传统的教学模式，在传统电商专业教材中融合新电商的知识，更新落后的知识点。培养符合新电商背景
下的电子商务人才，为电子商务行业提供高素质，具有创新精神和创业能力的人才，推动高校电子商务教育教学的改革与
发展，提高教育质量。
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柳 菁城
关于新时代高校创新创业教育如何实现高质量发展这一重要课题，新质生产力为其提供了全新的理论视角与实践
方向。新质生产力与高校创新创业教育两者具有相互促进、共同发展的紧密联系。伴随着新质生产力在广泛应用，在高校
创新创业教育领域逐渐呈现出在教学内容、观念构建、政策执行等方面的现实挑战，基于此提出更新教学体系、激发师生
创新活力、提升政策执行力等应对策略，以期构建新质生产力赋能高校创新创业教育的长效机制，扩大其应用效能。
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易 迎春
幼小衔接是 21 世纪日本教育改革的重点，在“小一问题”频发、跟随国际步伐以及教育政策助推的背景下，东京
都港区的衔接注重幼儿园与小学课程之间的延续性，通过创设连贯的课程目标，开发连接的课程内容，注重课程实施的双
向性，强调与家长的沟通与联系，构建了一套具有连续性的高质量幼小衔接课程。当前我国正面临生育率下降的社会困境，
且国内幼小衔接发展的现实诉求与日本极为相似，日本东京都港区的幼小衔接课程正好为我国建设幼小衔接课程提供一些
思路：以可持续发展的逻辑进行课程设计，关注儿童发展的连续性和整体性；基于深度学习进行课程内容建构，培养儿童
的学习品质；重视与家长的沟通与联系，协同推进幼小衔接。
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张 芸香
随着我国市场经济的不断发展繁荣、国际交流合作的持续稳定增长以及社会文化领域的进一步开放，不同类型人
才的培养模式正经历这更加灵活多样的改革探索。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020 年 )》指出 ,“注重
因材施教 , 关注学生不同特点和个性差异 , 发展每一个学生的优势潜能” 。智慧教育是一种借助现代信息技术手段为教育
教学提供更加智能化、数字化和网络化的服务。智慧教育将突破学校教育的边界 , 推动各种教育类型、资源、要素等的多
元结合 , 推进学校、家庭、社会协同育人 , 构建人人皆学、处处能学、时时可学的高质量个性化终身学习体系。智慧教育模
态下，通过网络平台、资源整合和意识形态教育，将教育从课堂延伸至课外，扩展课程思政教育辐射范围。本文以英语课
程教学设计为例，以智慧教育理念为背景，创新教育路径，融合英语教学与思政教育，探索适合开放大学多元化教育需求
与满足个性化教育服务的教育模式。
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卢 芷琪
智能时代为教师专业发展提出了新的目标要求，也提供了新的方法手段，与此同时，也为教师专业发展带来了新
的挑战，为应对智能时代带来的挑战，高中英语教师应不断提高自身的数字素养，树立终身学习的理念，真正实现“人机
共育”。基于智能时代的背景，笔者在本文总结了现代信息技术为高中英语教师带来的机遇与挑战，并探究了应对挑战的路径，
以期帮助高中英语教师进行专业发展，推进“智能＋教育”与“智能＋教师专业发展”的进程。
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李 林洙, 王 月梅
小学英语教学中单元整体教学可以整合语言知识，培养学生实际应用英语能力，促进全面语言素养发展。本文结
合实际教学案例，从单元集体备课、单元整体教学设计、学生学习任务群设计等四个方面，详细探讨了小学英语单元整体
教学在核心素养框架下的高效实施策略，旨在培养学生更全面的语言能力，使其能够更好地应对核心素养的要求。
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邓 曼曼
根据目前研究表明，学生在二语学习过程受到个体因素的影响，学习动机正是影响其学习成败的一个关键性的个
体差异因素。汉语作为第二语言，其学习动机的强度和类型不同程度影响着学习者语言学习行为目标。本文尝试在国际中
文教育视角之下，总结当前汉语作为第二语言的学习动机相关研究内容、研究方法。在此基础上，分析当前汉语学习动机
研究存在的不足之处，思考学习动机在国际中文教育教学中有何启示。
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彭 丹, 雷 莎*
本文基于云南省高校少数民族大学生的就业意向调查数据，探讨其基层就业意向的影响因素及政策优化路径。研
究发现，基层就业吸引力不足、专业适配性差、政策认知度低是制约少数民族学生选择基层岗位的主要原因。本文从政策
优化、教育适配、就业支持等角度提出建议，为提升少数民族大学生基层就业意愿提供参考。
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杜 磊
本研究通过对 617 名学生的随机调查，通过描述统计、数据检验、相关性分析等方法，分析了学生在学习中使用
生成式人工智能的现状。研究表表明，78.11% 的学生使用过生成式人工智能完成学习任务；学生在完成课程任务、查阅知
识点、科学研究等学习情境中对使用生成式人工智能产生依赖；学生普遍认为生成式人工对学风建设带来便利的同时，也
存在弊端：在提高学习效率、丰富学习资源、改善学习方式、改变思维认知等四个方面对学风建设产生正响应，在学术精
神异化、师生关系质化、创新能力弱化、知识生产方式协同化等四个方面对学风建设产生反响应；研究进一步从发挥学生
主体作用、发挥教师主导作用、发挥学术道德教育作用等方面提出生成式人工智能融合学风建设的建议。
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蔡 小娟
在数字经济蓬勃发展的当下，数智技术深刻变革商业运作，传统商科教育面临挑战与机遇。本研究聚焦新商科“教 -
学 - 产”全链协同课程体系构建，基于数智技术在商科领域应用、产学研合作及协同创新等理论，遵循需求导向等构建原
则，进行模块化课程设计并创新教学模式。通过校企合作模式创新、课程内容与产业需求对接、师资队伍建设等实施路径，
致力于培养适应数智化时代需求、具备多层次能力结构的新商科人才，为高校新商科教育改革提供理论与实践支撑，推动
教育与产业深度融合。
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卢 珊
年来，国内外学者对医学实习生临床实践能力培养进行了广泛研究，提出了多种培养模式，如以能力为导向的培
养模式、以问题为基础的学习模式等。然而，这些模式在实际应用中仍存在一定的局限性，如缺乏对实习生胜任力全面评估、
培养方案针对性不强等问题。本研究旨在构建一种基于胜任力导向的医学实习生临床实践能力培养模式，并对其进行评价。
通过对相关理论和实践的研究，提出培养模式的框架和实施策略，并通过实证研究验证其有效性和可行性。
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李 可一
本文聚焦大数据时代背景，深入剖析职业教育金融专业在教学内容与教学方法上进行改革的必要性与策略。通过
分析金融行业对大数据技术不断增长的需求以及传统教学内容的不足，阐述教学内容改革需拓展大数据知识、优化课程设置、
加强实践教学；从创新教学手段、改进教学方法、加强师资队伍建设等方面提出教学方法改革策略，旨在为职业教育金融
专业培养适应时代需求的高素质人才提供理论支持与实践指导，推动职业教育金融专业教学的创新发展。
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袁 雅迪
本文基于 Proteus 和 Keil 进行单片机项目化课程教学设计，探究了单片机课程项目化教学改革。以“让数字显示出来”
为例，在教学设计中由浅入深、循序渐进的完成任务与目标，激发学生的学习兴趣，提高其学习动力，培养学生解决问题
和团队协作能力。
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祁 杰, 付 裕淇, 赵晨 薇*
随着高校教育负担的加重和学生多元化需求的增加，高校教师面临的工作压力日益增大。本文采用随机抽样的方法，
对四川省高校的 629 名教师进行问卷调查。分析发现，高校教师的自我效能感对工作压力存在影响，且工作满意度的中介
效果成立。为此，高校应通过提供更多学习和交流机会、加强教学管理现代化建设、关注教师心理健康等措施，缓解教师
的工作压力。
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苏 航
本文深入探讨了心理健康教育在实现我国立德树人教育目标中的重要性。文章从教学设计与实施的角度出发，探
讨了如何在课程中有效融入心理健康教育的内容，采用学生中心、差异化教学和互动性教学方法，同时，文章还提出了通
过跨部门合作、利用数字媒体资源、持续的教师培训以及家校合作等策略，有效克服实施心理健康教育时面临的资源限制、
教师培训不足等挑战。最终，心理健康教育成为实现立德树人目标的关键部分，对于培养具有良好心理素质和道德品格的
学生至关重要。
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李 囿霖
立德树人作为我国教育事业的根本任务，教育应以德育为先。随着社会对人才综合素质要求的提升，普通高中职
业生涯规划课程的设置问题日益凸显。当前，高中生普遍缺乏自我认知和清晰的职业规划，在分科和专业选择时过度依赖
外部意见。普通高中职业生涯规划课程存在以下问题：课程设置重视度不足，地位边缘；课程设置理论性较强，缺乏德育；
学生职业观存在误区，主体性弱。基于此，本文提出相应的改进对策与建议。
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何 芳
本研究探讨了在信息技术支持下，将“翻转课堂”与 PBL 项目式学习活动相结合，对提升学习活动的质量的影响：
相关学习经验的积累较为丰富，幼儿的学习主动性和积极性得到了大幅度提升，尤其在成果展示环节发现了幼儿更多的亮
点表现，在此过程中教师和家长合理变换角色，对幼儿的支持引发了更深入的学习过程，并提出了提升此类活动适宜性的
建议。
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史 慧绮
后物质主义作为一种新兴思潮，正深刻影响着学生价值观的变革。本文深入探讨后物质主义的起源与核心内涵，
剖析学生价值观现状及存在的问题，揭示后物质主义对学生价值观的深层影响机制并提出学校、家庭、社会构建后物质主
义价值观引导的立体网络协同引导学生在后物质主义思潮下树立正确价值观的策略，以期为学生价值观教育提供新的思路
与参考。
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李 婷婷
课程思政是新时代高校落实立德树人重要举措，专业导论课程是推进三全育人工作的有效空间。针对《财务管理
专业导论》课程教学现状，以师生共同体为理念的思政教学改革，应进一步凝练价值目标，拓宽教学空间，聚焦现实问题、
优化案例教学内容，并结合学业清单等工具改革课程考核方式，实现育人效果的有效反馈。帮助学生通过专业导论课程增
强爱国主义情怀，建立职业理想，培育德法兼修的职业素养，对于激发学生学习兴趣、引导学生建立专业认知、明确职业
规划，提高应用型人才培养质量具有重要的现实意义。
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倪 昊
在高等教育体系中，实验室安全教育是理工科人才培养的必修内容。然而，随着实验室安全事故频发，传统教育
模式的局限性逐渐显现：过度依赖理论灌输、实践环节薄弱、学科协同不足等问题亟待解决。与此同时，非实验学科学生
（如法学、新闻学等）虽未直接参与实验操作，但其在安全文化传播、管理流程优化及应急响应中的潜力尚未被充分挖掘。
本文通过构建跨学科安全教育课程体系，探索理工科与非实验学科学生的协同机制，旨在为高校实验室安全管理提供理论
支撑与实践范式，并促进跨学科安全文化生态的形成。基于此研究，建议高校打破学科壁垒，建立融合知识共享、联合课
程开发、多学科安全演练的综合性教育体系，实现实验室安全管理的优化升级。
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冉 羽聃, 任 宏佳, 王 红丽, 吴 雪娇, 李 志鹏
本文探讨语言服务在非物质文化遗产（非遗）外宣中的作用，分析新媒体平台运营经验与跨文化传播策略。研究指出，
非遗外宣面临文化差异、语言障碍及传播渠道局限等挑战，而精准的语言服务结合新媒体平台可有效提升其国际传播效果。
研究基于非遗翻译现状，指出当前非遗翻译存在错译、漏译及文化内涵传达不准确等问题，强调优化语言服务与借鉴平台
运营策略的重要性，旨在为非遗文化的国际传播提供理论支持与实践指导。
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成 丽
高校第二课堂活动作为第一课堂的有效延伸和补充，在提升学生综合素质、实践能力、创新能力等方面发挥着重
要作用。然而，当前高校第二课堂活动评价体系的构建仍面临诸多问题，如评价内容模糊、评价方式单一、学生参与度不
高等。本文旨在深入探讨高校第二课堂活动评价体系的构建与优化策略，通过分析当前评价体系的现状和不足，提出相应
的改进措施。通过构建科学合理的评价体系，可以全面、客观、准确地反映第二课堂活动的质量和效果，进而推动第二课
堂活动的持续改进和优化，更好地服务于高校人才培养目标。
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白 天明
2023 年教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，提出要将“浸润”作为融合美育目标和路径的手段，
全面提升美育课程教育教学质量，提高全体教师美育意识和美育素养。在美育工作保障方面，美育场地设施条件到位之后，
制约美育教学质量的关键因素便在教师的美育素养。因此，开展高校美育教师美育素养研究具有积极的现实意义。本文从
国家美育政策导向和美育教师发展现状成因展开分析，探究高校美育教师的美育素养构成，主要包括教育政策素养、美学
美育理论素养、美育教学能力素养和美育教研科研素养四个方面，并相应提出路径优化策略，以期更好把握新时代高校美
育教师队伍建设的基本规律，从而推动高校美育教师队伍建设向内涵式发展。
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李 露
在新一轮教育改革的背景下，随着高考评价体系的提出，解答了高考的相关问题，为中学历史教师进行历史教学
指明了方向，有着重要的意义与价值。因此在历史教学中教师应以此体系为引领，将教学与评价相结合，以评促教，提高
历史教学的有效性。
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邵 一涵
本文以上海 S 职业技术学院为例，聚焦高职学前教育专业学生实习现状及优化路径。研究基于 60 份问卷调查，发
现实习过程中存在行为投入不足、目标设定模糊、指导质量参差不齐、实习环境资源差异显著及个体收获分化明显等问题。
针对上述问题，本研究结合政策导向与实践需求，提出系统性对策：设计动态化实习目标以增强针对性；优化任务结构并
融入激励机制以提升参与度；构建“双师型”指导团队并强化标准化培训；建立实习单位准入与退出机制以均衡资源分配；
深化校企协同管理并引入数字化监管工具。通过综合施策，使得理论与一线实践深度融合，推动学前教育专业人才培养与
行业需求精准对接，助力学前教育高质量发展。
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孙 熠, 陈 怡璇
随着社会的发展，高职高专校园内欺凌事件频繁发生，引起了高校，社会和政府的重视，虽然国内高校对校园暴
力事件一直采取了防范措施，但是还是有比较多的欺凌事件发生，这样的事件在高校中严重危害了学生的学习以及身心健
康发展，本文主要结合对高职高专校园欺凌事件的分析，提出应对措施，进而以此创平安和谐校园。
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陈 闵
小学体育教育对学生身心发展意义重大，而安全教育贯穿其中，是保障学生健康成长的关键。本文深入剖析了安
全教育在小学体育中的重要性，其不仅能保障学生身体安全，还能培养安全意识与自我保护能力，助力体育教学顺利开展，
契合素质教育需求。通过分析现状，指出存在内容不全面、方式单一、教师素养不足及家校合作薄弱等问题，并针对性地
提出创新实施策略，涵盖丰富内容、创新方式、提升教师能力以及强化家校合作等方面，为提升小学体育教育质量与学生
安全保障水平提供参考。
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张 峻宝
通过将红色文化融入高校声乐课程思政建设中，不仅能够丰富教学课堂的内容，激发学生的学习兴趣，还可以提
高学生的政治素养与道德水平。基于此情况，此篇文章将从红色文化融入高校声乐课程思政建设的必要性出发，对红色文
化融入高校声乐课程思政建设进行探究，并给出具体的实践策略，希望能够给广大高校教育工作者提供一些有价值的参考
意见。
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