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白 佳钰
随着人工智能（AI）技术的不断发展，个性化教育成为教育领域创新的焦点。AI 驱动的个性化教育通过大数据分析、智能推荐等手段，为学生提供量身定制的学习路径，打破了传统教学模式的局限。本文通过分析近年来人工智能在大学教育中的应用，探讨其对个性化教育的推动作用，并分析未来的挑战与发展方向。
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林 芝, 冯 新磊, 李 锦诚, 邓 凤君
数形结合是一种将形象思维与数量分析有机融合的思想方法，在数学教育领域得到了广泛应用与持续完善。随着全球数字化技术的蓬勃发展，数形结合的数字化研究已成为一个重要领域。本文运用CiteSpace计量软件，对中国知网（CNKI）数据库中2013 年3月至2025年3月近13年关于数形结合教育的396篇核心论文进行可视化分析，深入探讨了该领域近年来的研究发展趋势、重点主题以及未来发展前景。研究发现，数形结合的研究涉及数学教育、自然科学以及信息技术学科等多个领域，探寻数形结合的研究热点和发展规律可以为未来中小学数学教育创新发展研究提供重要依据，也为中小学数学教学实践提供新的建议。 关键词：CiteSpace；数形结合；跨学科融合；创新发展；数字化与可视化
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陈 慕贤, 任 思美, 文 福亨
《义务教育英语课程标准（2022版）》提到文化意识的培养有助于学生增强文化自信与文化自豪感，涵养自身品格，提升文明素养和社会责任感，也明确指出学生不仅需要了解西方文化，更要加深对中国文化的理解，建立文化自信。如何培养有文化涵养的英语师范生并引导他们将中华传统文化融入到中小学英语教育当中是本研究的重点。为了达到这一目标，研究者制定了以下的方案：1. 带领英语师范生申请关于将地方传统文化融入到英语教育的创新创业项目；2.鼓励英语师范生积极参与实地的研学活动；3. 鼓励英语师范生在教育实习阶段，围绕教材的核心主题，挖掘本地传统文化元素，融入到中小学英语教学中；4. 鼓励英语师范生参加教学技能大赛并将本地传统文化元素融入其中；5. 鼓励英语师范生参加与中华传统文化相关的视频制作竞赛。6. 鼓励英语师范生写将地方传统文化融入中小学英语教育的研究的毕业论文。研究发现，这些方法对培养学生对中国传统文化（尤其是本地特色文化）的意识以及将地方传统文化融入中小学英语教育有积极的影响。
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邓 舒婷, 杨 潇
在信息化的浪潮中，创新创业已成为推动社会经济发展、解决就业问题的重要途径。高校作为培养未来社会栋梁和创新人才的重要阵地，其创新创业教育的改革与发展显得尤为重要。教育部等相关部门出台了一系列政策，如《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，旨在建立健全高校创新创业教育体系，提升学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。经过近二十年的发展，我国高校的创新创业教育已经取得一些令人瞩目的成就.
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董 妍
2022 年《教师数字素养》教育行业标准和《义务教育数学课程标准》相继出台，2024 年全国两会期间的政府工作报告中首次提出“人工智能+”这一战略部署，意味着数字技术正成为推动教育变革的引领力量，教育借力进入“数字化应用”阶段。该如何借助数字技术实现新课标中因材施教的“精准教”与“差异化学”呢？又如何在一年级日常教学中，熏陶学生的数字素养呢？带着这样的思考，我将信息技术手段融入了我的日常教学中。
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黄 琰
在信息技术迅猛发展的时代背景下，多模态教学为大学英语听说能力培养带来了新的机遇和挑战。文章以多模态教学理论为指导，以提升大学生英语听说能力为研究目标，深入分析了多模态教学的必要性、影响因素以及实施路径。研究表明，优化多模态教学设计、创新多模态教学模式、构建多元评价体系是提升大学英语听说教学效果的有效途径，以期为大学英语听说课程改革提供参考。
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孔 秀敏
教育改革背景下，优化小学语文写作评价是提升学生积极性的关键。传统评价以分数和机械标准为主，忽视个性化与创造性，易让学生畏难。本文从五个维度探讨评价改革路径，提出多元化策略，将评价从“纠错”转向“激励”，从“单一”转向“多元”，营造自由支持的写作环境，推动写作教学从“应试”向“素养”转型。
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李 萍
本文基于立德树人理念，研究初中道德与法治课程教学优化与质量提升。研究指出，新时代下该课程的教学理念、内容、方法和评价体系需创新完善。针对现存问题，提出从教学目标重构、内容优化、方法创新、评价改革及教师专业发展五方面系统改进，以培养学生核心素养，提高教学实效，助力培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
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刘 素兵, 陈 春梅, 彭 司萍, 郝 琳
鉴于工程数学传统教学模式难以满足我校教育需求，结合本校实际需求，本文深入探究了大班授课小班研讨在工程数学教学中的应用，提出并实施了基于微知识单元的教学模式，结合线上线下的混合式教学，增强了师生互动，提升了学生的学习兴趣，提升了教与学的效率，并进一步优化了教学资源，通过协作教学促进了青年教师的发展，实现了教学质量的最大化提升。
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刘 婷婷
教育数字化转型背景下，教师情感素养作为影响教学效果和学生发展的核心要素，面临新的机遇与挑战。本文通过分析教师情感素养的现状、数字化转型对其产生的影响，结合国内外研究进展，提出系统性提升策略，旨在为教师专业发展提供理论支持与实践路径。研究发现，教师情感素养的数字化适配性不足、技术应用与情感表达的平衡难题是当前主要矛盾，需通过多维度干预实现素养重构。
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刘 学荣
在初中一年级阶段的数学教学范畴中，增强学生的数学建模技巧具有重大的教育效果。数学建模助力学生实现数学理论与现实问题的结合，提高其处理繁杂问题的技巧。本文对初中一年级数学教学环节中数学建模能力的培育方法进行了全面的梳理，对教学过程中的症结进行了深入分析，进而实施了相应措施。采取问题情境设定、自主学习辅导、实践运用增强及教学评价改进等手段，大幅提升学生的数学建模能力等级，促进其数学思维和综合能力的提升，为学生数学学习的深入探索打下坚实的底座。
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索朗 曲珍
西藏地区作为我国的一个边疆少数民族地区，其教育发展受到地理环境、经济条件等多方面因素的影响。初中化学作为基础教育的重要组成部分，其教学现状直接关系到学生的科学素养和未来职业发展。通过对西藏地区初中化学教学的现状进行分析，探讨其存在的问题，并提出相应的对策，为改善西藏地区初中化学教学提供理论支持。
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王 璐
在“新质生产力”与“数智化驱动”的发展背景下，课程体系建设亟需变革与创新。《视听语言》作为影视传播相关专业的核心课程，其课程目标的设定需与时俱进，融入前沿技术和产业需求。本文以综述形式，从课程目标重构的逻辑基础、影响因素及其实现路径展开探讨，分析新质生产力理论框架对课程设计的指导意义，并结合数智化的技术赋能探索具体实践路径，为《视听语言》课程的优化提供理论参考和实践启示。
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王 维新
融合式教学是应用型人才培养的重要路径，但陕西民办高校在推进过程中面临顶层设计不足、资源整合能力薄弱、协同机制不健全、评价体系滞后等困境。本文剖析了陕西民办高校融合式教学的现状及问题，并提出明确办学定位、强化政策引导，深化产教融合、构建协同创新生态，优化师资结构、提升教师实践能力，创新教学模式、强化实践教学，完善评价体系、保障融合式教学质量等对策建议，以期为陕西民办高校应用型人才培养提供参考。
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王 雅楠
本研究系统探讨了日语教育中文化导入的理论基础、实践路径与优化策略。通过分析语言与文化的关系、跨文化交际理论及文化教学法，构建了"认知-情感-行为"三维文化导入模型。研究深入剖析了当前日语文化教学中存在的目标模糊、内容碎片化、方法单一等问题，提出了基于语言水平的分阶段文化导入策略、多元文化内容整合策略和沉浸式教学方法创新策略。研究为提升日语学习者的跨文化交际能力提供了系统的理论框架和实践指导，对促进日语教育改革具有重要启示意义。
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杨 军
在现代社会，心理素质和身体素质的平衡发展成为人们关注的焦点。小学阶段是儿童身心发展的重要时期，而体育课不仅承担着强健体魄的重任，也肩负着促进心理健康的责任。心理拓展训练作为一种新兴的教育手段，能有效地激发学生的潜力、增强自信心、提升团队合作意识和改善人际交往能力。在小学体育中融入心理拓展训练，不仅有助于学生全面发展，还可以应对当前教育中普遍存在的心理健康问题。研究显示，设置互动性强的体育活动和情境模拟，能提高学生的参与感和积极性，从而达到更好的教学效果。本研究通过实际案例分析，探讨了心理拓展训练在小学体育中的应用策略和效果，为今后的教育实践提供参考。
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杨 磊
本文主要论述了在新文科背景下，对视觉传达数字化技术课程教学现状进行了分析，以项目驱动案例式教学模式为载体，引入了行业前沿新技术，组建“双师型”教学团队，采用线上线下混合式教学模式，提高了教学质量；建立和完善了符合自身实际情况的评价体系，保证教学质量和效果。并以具体教学实例证明了本次改革的可行性和有效性，供其他相关课程的教学改革予以借鉴和参考。
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余 守和
为了提升《生化分离与分析技术》课程教学质量，让学生获得更优良的学习体验，教师需要转变原有的课程教学形式，从“互联网+教育”的角度入手。运用文献研究法和措施分析法，探讨这一课程教学存在的问题，可制定出更具有可行性的策略，进行线下线上混合式教学的创新实践。这不仅有助于提升学生的学习积极性，还能让课程教学氛围变得更加生动，让课程教学质量获得提升。
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赵 国平
在学前教育高质量的提升战略背景下，家园共育逐渐成为教育生态重构的重要维度，正经历从经验型协作向专业型协同的共育范式转型。本文深入探讨了在乡村振兴战略的大背景下，甘肃省具有地域特色的农村幼儿园在家园共育方面的现状、所面临的诸多问题以及相应的优化策略。通过细致的研究发现，当前甘肃农村地区的家园共育工作仍然存在诸多亟待解决的难题。
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赵 涛
随着教育的不断改革，德育工作在学生学习生涯中已成为主要的教学方法，不仅锻炼学生价值观的发展，也为教育的不断发展注入力量。本文从生命教育在初中德育工作中的融入与实施出发，在阐述生命教育、初中德育目标的基础上，分析生命教育在初中德育工作中的必要性，然后结合目前教育的现状，发现生命教育与初中德育在融入过程中存在内容体系松散、教师素养不高、融入程度不深的问题，最后从课程体系建构、教学实践路径和校园文化塑造三个方面进行路径建构与教师、学生、家庭和社会实施策略进行阐述与指导，以更好地指导初中德育工作的实施，为帮助学生树立正确生命观、价值观，提升初中德育实效性提供思路和方法指导。
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赵媛 媛1, 王 琛2
当前人工智能（AI）技术发展飞速，教育领域正迎来前所未有的转型机会。传统大学英语教学存在不少问题，像教学内容单一、教学方式固化，还忽视学生个体差异等，很难满足新时代学生多样化学习需求。本文把 AI 技术当作支点，来探讨大学英语个性化教学模式的构建途径。通过分析 AI 在教学里的应用优势，再结合个性化教学的理论基础，提出一套融合智能推荐、学习分析以及动态反馈的教学模式，给大学英语教学改革提供理论支持和实践指导。
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朱 俞宣
本文的核心目标在于深入探讨在无机化学实验教学的具体过程中，如何科学且系统地实施一系列精心设计的、科学合理的培养策略，旨在全方位、多层次地提升学生的创新思维和实际操作能力。通过对当前无机化学实验教学现状的细致分析和全面梳理，发现其中存在的不足和挑战，并结合现代创新教育的先进理念，提出了具体且切实可行的培养策略。这些策略不仅涵盖了教学方法、实验设计、师生互动等多个方面，还注重培养学生的独立思考能力和团队合作精神。
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陈 琼
在文旅产业转型背景下，九江依托独特的工业遗产资源与生态文化优势，积极探索新型旅游发展模式。本文通过分析九江工业旅游资源禀赋与文旅市场需求，提出了以场景营造、科技融合、文化挖掘为核心的创新发展路径。研究揭示沉浸式体验在活化工业遗产、延伸产业链条、塑造城市品牌等方面的独特价值，为九江建立工业+文旅融合新格局提供理论支撑与实践参考。研究结果表明，通过精准定位市场客群、创新体验形式、完善服务配套，能有效实现工业遗产价值转化与文旅产业提质增效的双重目标。
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魏 巧玲
高血压是一种严重危害人类健康的慢性病。不但是导致心脑血管疾病的重要危险因子，也会引起许多严重的并发症，如肾病和视网膜病变。因此，合理有效的降压药具有重大意义。结论：用药疗法可有效地降低血压、降低并发症，改善生存品质。高血压药物治疗质量的影响因素之一，就是医疗工作者的药物原则与搭配技能，这就需要医务人员具备坚实的理论基础，并能灵活地将其应用于临床，并针对患者的不同病情，设计出最适合的治疗方法，因此就需要提升高血压药物治疗原则与选择策略教学的质量。本文主要阐述高血压药物治疗原则与选择策略教学，希望提升医学生的临床应用能力。
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薛 震湘
新时代高职院校基层党组织政治功能提升是深化教育改革的重要环节，对推动高职教育高质量发展具有重要意义。通过实地调研多所高职院校基层党组织现状，发现当前在组织架构、活动开展、制度落实等方面存在一些不足，基于调研结果，从组织建设、制度创新、活动创新等维度提出相应对策，构建完整的政治功能提升体系，研究表明强化组织引领、创新活动形式、优化制度设计是提升基层党组织政治功能的关键路径，对推进高职院校基层党组织建设具有积极作用。
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姚 莹
随着移动互联网与短视频平台兴起，微纪录片成热门内容形式，技术革新贯穿创作全程，为故事化表达带来机遇与挑战。探究技术赋能下微纪录片故事化创作技巧与策略，为创作者提供新思路，推动微纪录片故事化创作发展与创新，提升作品吸引力和感染力。本文主要探索技术赋能背景下微纪录片的故事化创作，研究虚拟现实、人工智能、大数据等新技术如何为微纪录片的故事化表达提供新思路与方法，总结出具有针对性的故事化创作技巧与策略，推动微纪录片在故事化创作领域的发展与创新。
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陈 芳
本研究探讨了图书管理中如何有效满足读者需求的策略与方法。随着数字化技术的迅猛发展，信息获取和传播变得更加便捷和高效。图书资料管理建设通过整理、分类和筛选信息资源，为读者提供高质量的信息服务，帮助读者从海量信息中快速准确地找到所需内容。图书资料管理建设通过个性化推荐、定制化服务等方式，满足读者多样化的需求。
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陈 挺, 冷 龙龙
《流体力学与传热学基础》这门课程的知识较为抽象，学生们在学习的过程当中极易产生畏难情绪，从而造成学习效果不佳。在实际的教学过程中，本门课程存在知识点联结不紧密、教学方法老化以及实践教学缺失等问题。应用型人才的培养要求我们必须进行教学改革，以使复杂难懂的理论知识与生产实践相结合。
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高 爽
数字化时代的到来为电视节目剪辑带来了巨大的变革，创意与技术的融合成为提升节目的关键因素。随着信息技术的不断发展，剪辑师借助高效的数字化工具，能够在创意和技术之间找到更好的平衡。创意表达方式的多样化和技术手段的革新使得节目制作流程更加高效、内容更加丰富、呈现形式更加创新。这种融合不仅提升了电视节目质量，也推动了剪辑艺术的发展，为未来的电视制作开辟了新的方向。
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李 慧
本研究聚焦网络环境下大学生英语自主学习策略的运用情况。通过对相关理论与实际案例的分析，探讨大学生在网络环境中运用自主学习策略的现状、存在问题及影响因素。研究发现，网络环境为大学生英语自主学习提供了丰富资源与便利条件，但仍存在策略运用不足等问题。基于此，提出针对性的改进建议，以提升大学生英语自主学习效果。
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李 佳, 陆 丽娜, 康 淑荷, 刘 娟, 苏 琼, 金 湓
在化工行业不断发展与创新的时代背景下，行业对高素质复合型人才的需求量呈现出不断增加的趋势。化工类专业需要打破以往的人才培养机制，才能满足化工行业发展的需求。运用文献研究法和措施分析法，探讨当前化工类专业人才培养的实际情况，可制定出更具有可行性的本硕贯通人才培养策略，改变当前化工类专业的人才培养模式，助力化工行业的升级和转型，为推动化工行业的可持续性发展做贡献。
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李 裕葵
职业教育作为我国教育体系中至关重要的组成部分，肩负着培养高素质技术技能人才的重任。随着产业结构调整升级步伐加快，劳动力市场对职业院校毕业生的能力要求已然从单一的技术操作能力转向综合的职业核心能力。本文立足于职业教育实际，系统分析职业核心能力的内涵构成，客观评估当前培养现状，进而提出针对性的优化对策，以期为提升职业院校人才培养质量贡献智慧。
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李 赵鑫, 段 琪, 刘 佳
文章结合“新工科”建设背景，分析了当前土木工程材料专业，评价方法中存在的不足，提出了以多元评价体系为基础的工程材料专业教学改革方案。在对国内外大学的教学改革进行研究的基础上，提出了一套以理论考试、实践操作、工程设计、口头报告、小组协作为主要内容的综合评价体系，以提高学生的创新能力、动手能力和综合素质。研究发现，多元评价对提高学生综合素质有较好的效果，应进一步完善评价指标，并通过与企业的协作，提高教师素质。本文的研究对《土木工程材料》教学评价体系的改革具有一定的借鉴意义。
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刘 京侠
数字化时代下，西方经济学教学资源正通过整合 MOOC、虚拟实验及智能评测系统等多元化形式，构建符合个体差异的个性化学习生态。当前高校多已应用在线课程、互动平台与开放资源（OER），但面临着更新滞后、区域技术鸿沟及反馈机制不足等挑战。未来建设需以“需求为导向、技术为支撑、评估为保障”为核心，强化教师数字化能力培训与国际合作共享，利用人工智能与大数据优化资源分配，并通过政策支持推动高校、企业协同创新，最终形成理论与实践深度融合、兼具学术深度与实践弹性的全球化智慧教育体系。研究结果为西方经济学数字化教学资源建设提供系统性指导，具有重要的理论和实践意义。
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田 勇
随着武术运动的蓬勃发展，核心力量训练在武术套路教学中的重要性日益凸显。文章以武术套路教学中的核心力量训练为研究对象，深入分析了核心力量训练的内涵特点及其在武术套路中的重要作用，提出了包括腹横肌、腹斜肌、髂腰肌和竖脊肌在内的系统性训练方法。研究旨在通过科学的核心力量训练体系，提升习练者的动作质量，增强多肌群协同能力，有效预防运动损伤，从而全面提高武术套路教学的实效性和安全性。通过对各类训练方法的详细阐述，为武术教练员和习练者提供了实用的训练指导。
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王 彩霞
随着信息技术的发展，它与研究生公共英语教学的融合成为教育改革的热门关注点，本文对当下的融合状况展开了细致分析，明确指出存在教学资源数字化整合不够充分、混合式教学模式浮于表面形式、师生信息技术应用能力有待提高等一系列问题。针对这些问题，从教学平台与工具的运用、教学内容的数字化处理、教学模式的创新以及评价反馈机制的优化等多个方面给出了实践策略，为信息技术深入融入研究生公共英语教学提供了理论与实践方面的参考。
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乌 兰
随着技术的发展与应用的普及，人工智能技术在各个领域都将会显示巨大的潜力与价值。在教育领域，技术的应用也取得了许多突破。然而，在美术教育的过程中，尤其是在美术课的教学过程中，技术的应用和挑战依旧有待深入研究。基于此，本文主要针对人工智能技术在高校美术教育当中的应用进行分析，提出合理的人工智能技术教学方案，希望本文的分析可以起到参考的作用。
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杨田 甜1, 宫利 影2, 赵亚 洲3
移动辅助词汇学习（MALL-Vocabulary）近年来成为语言教育研究的重要分支。本文从理论视角出发，梳理 2000 年以来支持 MALL 词汇学习的主导理论模型演变路径。研究发现，MALL 词汇学习的理论经历了从行为主义、建构主义、多媒体学习理论，到 TAM、UTAUT 等技术接受模型，再到近年的生态语言学习框架的演进过程。这一过程不仅体现了技术与教育融合的不断深化，也反映出学习者中心、个性化与情境化学习趋势的兴起。文末指出当前研究仍存在理论套用泛化、跨理论整合不足的问题，未来应进一步在技术与认知融合的框架下构建本土化 MALL 词汇学习理论体系。
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张 一唯
在三教改革与数字化转型背景下，传统的网络功能虚拟化课程教学面临内容与产业脱节、教学方式单一等问题。本文探讨基于 BOPPPS 教学模式对网络功能虚拟化课程进行混合式教学改革的策略研究。通过对接区域企业需求优化课程体系，引入企业真实案例改良教学资源，开发“工单式微型课程包”，最终形成“视频+工单+验收模板”的标准化教学资源，提升学生实践能力。研究对推动专业课程教学创新，深化产教融合人才培养具有借鉴意义。
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周 宇浩
计算机专业英语与软件编程课程联合授课意义重大。通过创新教学模式，能有效提升学生专业英语水平与编程能力。联合授课整合课程内容、优化教学方法，在实践中不断改进。经研究，该模式可激发学生学习兴趣，提高教学质量，为计算机专业人才培养提供新思路。
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高 尚
中国共产党历来高度重视党的干部队伍建设。党的二十大强调加强专业训练，健全选拔优秀干部常态化工作机制，引导党员学史明理，开展长效化党史学习，完善权力监督管理机制，各类监督协调，整治党的干部队伍建设中存在的问题。本文以马克思主义和中国化理论为指导，以党的干部队伍建设为研究对象，着重探讨政治生态建设中政治制度、政治文化和政治生活条件如何引导解决党的干部队伍建设中选拔任用、教育培训、监督管理和考核评价的现实问题。
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白 东梅
目的：建设老年护理学课程思政案例库，为开展课程思政教学提供参考。方法：组建团队，修订课程大纲，确定六大核心思政元素，收集素材案例，邀请专家审核修订思政案例。结果 形成老年护理学课程思政案例24个，核心价值观4个，四个自信3 个，中国精神2个，科学素养3个，职业素养5个，专业素养4个，法律法规3个。结论 老年护理学思政案例库的建设可将思政元素更好地融入教学，实现传授知识、培养能力和价值引领的有机统一。
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董旭 斌1, 钱雅 楠2
随着信息技术的迅猛发展和高等教育改革的深入推进，嵌入式课程思政教学模式成为新时代教育教学的重要探索方向。本文通过深入剖析传统嵌入式课程教学存在的问题，全面且系统地探讨信息时代背景下嵌入式课程思政教学模式的改革路径与实践策略，旨在深度融合思政教育元素，全方位提升学生的专业技能与思想政治素养，为社会培养德才兼备、适应时代发展需求的高素质人才。
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董 妍奇
本文探讨了课程思政与人工智能（AI）辅助教学融合的创新教学模式。通过分析课程思政的内涵要求和AI技术的教育应用潜力，提出了"双轮驱动"的课堂创新框架，包括目标融合、内容重构、方法创新和评价改革四个维度。研究设计了基于 AI 技术的课程思政教学实施路径，并探讨了教师角色转型和支持体系构建等保障机制。
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封 蒙艳
为了深入探究红色文化在高校思想政治教育中的价值和意义，文章从三全育人视角出发，系统性地审视了红色文化融入课程思政的理论逻辑和实践路径，并深入分析了当前高校课程思政中红色文化育人面临的现实困境，揭示了文化育人机制中存在的理论与实践脱节问题。研究结果表明，构建系统性的红色文化资源架构、创新教学模式、完善育人制度是推进三全育人目标的关键路径。通过多维度、立体化的育人策略，不断增强红色文化的教育价值和实践效能，能够为高校思政教育注入新的文化活力。
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郭 滢
大学英语作为高校必修课程，为高校学子认识世界打开学习之窗，给新时代青年通往国际大门的钥匙，向世界介绍真实中国搭建语言桥梁。由此可见，大学英语承载着通过语言沟通与思想交流达成立德树人目标、展现文化自信的重要任务，是实施课程思政的重要阵地，课程思政融入大学英语势在必行。在认识其必要性的基础上，课程思政融入大学英语需要策略的支持，本文从教师提升自身思政教学积极性、学生通过多种方式参与课程思政厚植家国情怀以及高校完善思政教育评价机制等相关策略的实施推动课程思政与大学英语教育的有机融合。
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何 爱娇
课程思政是职业大学实现立德树人目标的重要举措，也是落实“三全育人”的重要抓手。电商专业课程属于典型理论与实践相融合的专业核心课程，其教学内容涵盖跨境电商行业从市场调研起始，经平台运营，直至数字营销、供应链管理等整个产业链的诸多环节。在如今数字经济迅猛发展的背景下，深入挖掘电商专业课程中潜藏的思政元素，一方面有利于培养同时具备专业技能和爱国情怀的综合型人才，另一方面能将价值培育、知识传授、能力培养进行有效融合。而创新“三全育人”模式，搭建全员参与、全过程覆盖、全方位协同育人机制，则对于提高电子商务专业人才培养质量、为国家数字经济战略提供服务而言，具备关键的实践意义。
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姜 振中
工匠精神是我国优秀传统文化的一部分，是学生成长和发展中必不可少的一种精神，其重点强调敬业和创新，为了能够将学生培养成为符合社会发展需要的人才，高职院校在思政教育中要加强对学生工匠精神的培养，帮助学生掌握全面的专业技能,通过有效的教学策略提升学生的创新意识和敬业精神，促进学生全面发展。本文主要论述了工匠精神与思政教育的内涵、培养高职生工匠精神的重要性以及工匠精神培育视角下高职思政教育的实践策略，希望能够为在思政教育中培养学生的工匠精神起到一定的作用。
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李 敏贤, 崔 梦晨, 郑 净昀, 李 桂新, 范 彧然, 李 爱民
本研究以跨学科视域探索《西游记》取经精神与高校《班级管理》课程思政的创新性融合路径，系统解构取经叙事中蕴含的教育管理学隐喻。基于教育现象学理论框架，构建由认知内化层、情感共鸣层、实践转化层组成的“三维立体化”课程思政融合模型，并引入生成式人工智能（AIGC）技术，开发包含智能情境模拟、数据化案例库在内的混合式教学资源体系。实证研究采用准实验设计，通过对照组与实验组的量化数据分析（N=328），结合深度访谈（n=26）质性编码，证实取经文化中团队协作动力学、目标阶梯管理法、危机韧性构建等经典叙事要素，与现代班级治理理论存在显著的同构关系。研究表明，该转化路径在提升学生班级管理实践能力（t=3.21, p<0.01）与价值内化水平（r=0.78）方面具有统计学意义，为中华优秀传统文化资源在管理类课程思政建设中的创造性转化提供了可验证的理论框架与操作范式。
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李 钰婷
社会主义思潮作为中国近现代社会变革的重要理论源泉，在中国政治思想演进过程中发挥了关键作用。本文基于历史文献分析和理论研究，探讨社会主义思潮传入中国的过程、发展脉络以及对中国政治思想产生的深远影响。研究发现：1）社会主义思潮为中国革命运动提供了理论指引；2）社会主义思潮推动了中国共产党的创建和发展；3）社会主义思潮深刻影响了中国政治制度和意识形态的变革。社会主义思潮在中国的传播和发展，既是世界社会主义发展史的组成部分，也是中国近现代社会变迁和政治思想演进的关键一环。
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刘 莎1, 王彦 博2, 田 冲1
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，高校处于思想文化交锋的前沿，肩负着引导青年价值观、巩固主流意识形态的政治担当。本文从实践育人层面解析辅导员在高职院校铸牢中华民族共同体意识中“引领者、助推者、建设者、守护者”的角色定位，挖掘“教育方式单一，吸引力不足；文化氛围淡薄，持久力欠缺；多元思潮冲击，主流价值弱化”的问题，并提出“革新实践形式，增强文化认同，聚焦主流价值引领”等创新路径与举措。
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潘 亚丽
民族院校是铸牢中华民族共同体意识的重要基地，在民族院校大学英语课堂践行铸牢中华民族共同体意识具有重要的现实意义。通过前期的调查和教学实践中的具体案例，本文以兴义民族师范学院为例，具体分析该校大学英语课程在教学内容、教学方法、课外活动和评价标准等方面的创新与实践，探索在全球化时代如何通过英语教学培养多民族学生的相互尊重和中华民族共同体意识。
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苏 湘
为了深入探索工匠精神在建筑构造课程思政教育中的价值引领，文章从理论内涵、融合机制和实践路径三个维度，系统阐释了工匠精神在专业教育中的深远意义，分析了工匠精神的本质特征，研究了课程思政与工匠精神融合的内在逻辑，并厘清了工匠精神在建筑专业人才培养中的独特作用。研究结果表明，工匠精神不仅是专业素养的核心，更是高等教育价值引领的重要路径，对于培养新时代高素质建筑专业人才具有重要的理论意义和实践价值。
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王 凯华
本文基于《中国英语能力等级量表》（CSE）的阅读能力框架，探讨大学英语阅读教学与课程思政的融合路径，旨在实现语言能力培养与价值观教育的协同发展。研究指出，量表为阅读教学提供了科学的分级标准，而课程思政则是落实“立德树人”根本任务的关键。通过分析量表对阅读能力的分级要，提出“目标—材料—教学—评价”四维思政模式，构建多维评价机制，综合考察语言能力与思政成效。
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王 孝磊
在互联网深度融入高校教育的时代背景下，高校辅导员网络思想政治工作能力的重要性日益凸显。本文通过剖析高校辅导员网络思想政治工作能力的现状、问题及其成因，从政策引导、培训体系、工作方法、个人素养等方面提出切实可行的提升策略，旨在为高校辅导员队伍建设提供理论支持与实践指导，推动高校网络思想政治工作的创新发展。
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王 鑫, 王 瑶
本文深入探讨红色校史资源与新时代高校思政育人的融合路径。剖析融合的意义、内涵及理论基础后，从资源挖掘、课程融入、校园活动等方面剖析现状及困境，并提出创新策略，涵盖资源建设升级、课程教学创新、实践渠道拓展及评价保障机制完善，旨在为高校思政育人提供理论与实践指引，强化人才培养效能。
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王 云峰
本文主要采用口述访谈、实地调查、逻辑分析等研究方法对三亚民族传统体育进行研究，进一步挖掘三亚黎族、苗族等少数民族传统体育项目的历史脉络、文化内涵及当代价值。
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徐 金平
新时代高校辅导员在思想政治教育中的作用日益凸显，但其传统模式面临适配度不足、方法单一、技术融合度低及队伍专业化发展受限等问题。思想政治教育内容体系未能精准匹配学生需求，教育方式依旧以灌输为主，缺乏互动性与沉浸感，且对新媒体技术的运用尚显滞后，导致主流价值引导力下降。同时，辅导员队伍的专业素养培养体系尚不完善，职业发展机制受限，影响其工作效能与职业认同。在此背景下，高校辅导员需构建符合学生成长需求的思政教育内容体系，创新教学方法，推动思想政治教育与新媒体技术深度融合，并完善辅导员专业能力提升与职业发展机制，以增强思想政治教育的实效性、吸引力与渗透力，构建高质量思想政治教育体系。
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许 明
本研究聚焦于“立德树人”视域下高校辅导员实践育人路径的创新。首先阐述“立德树人”理念的内涵及其对高校教育的根本性指导意义，明确高校辅导员在实践育人工作中的重要地位与使命。接着深入分析当前高校辅导员实践育人面临的诸多挑战，如实践模式单一、资源整合不足、学生参与积极性有待提高等。通过对这些问题的剖析，从多方面探索创新路径，包括构建多元化的实践平台体系，整合校内外丰富的育人资源，采用新颖的激励机制提高学生参与度等。强调在育人过程中要将思想政治教育深度融入实践环节，注重培养学生的综合素养、社会责任感和创新精神，旨在为提升高校辅导员实践育人工作的实效性提供理论与实践参考。
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余 琴, 张 虹
新时代高等教育改革背景下，课程思政建设已成为高校各类课程的核心任务。作为研究生培养方案中的必修课程，公共英语承载着提升学生国际交流能力与学术英语素养的重要使命，同时也蕴含着丰富的思政教育资源。基于此，本文从目标定位、内容重构与活动设计三个维度，探索课程思政融入研究生公共英语教学的有效路径，旨在为新时代研究生公共英语课程改革提供理论参考与实践借鉴。
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甘 伟, 刘 金姗
武术作为中华优秀传统体育的重要载体，在新时代高校体育教育体系中承载着独特的育人价值。本文围绕高校体育教育目标的转型需求，系统梳理武术在身体、心理、文化、教育与社会等多个维度的功能体现，并指出当前课程体系、师资建设与评价机制中存在的主要障碍。在此基础上，提出了构建多维价值导向课程体系、强化复合型教师队伍建设与建立科学教学评价机制的策略建议。研究旨在推动武术教育从“存在性参与”走向“价值性融合”，为高校落实立德树人根本任务、提升体育课程综合育人成效提供理论支撑与实践路径。
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刘 金霞
在当前文化与旅游深度融合的大背景下，民俗节庆体育作为一种独特的文化载体，不仅在传承和弘扬中华优秀传统文化方面发挥着重要作用，更在铸牢中华民族共同体意识方面展现出独特的价值和潜力。本文旨在探讨如何通过创新模式，将民俗节庆体育与文旅融合有机结合，进一步强化中华民族共同体意识，促进民族团结和社会和谐。
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汪 婕
本文旨在探讨高校排球课程在当前教育环境下的改革策略及其普及推广的有效路径。通过对现有排球课程教学模式的深入分析，结合国内外先进的教育理念和实践经验，提出了一系列切实可行的改革措施和推广方法，以期提升高校排球课程的吸引力和教学质量，促进排球运动在高校中的广泛普及。
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姜 秀毅
学科融合是现代课程改革的必然趋势，美术作为一门综合性、多元化、充满创造性和表现力的学科，与其他学科的交叉融合有着广阔的空间。但是，目前的美术学科融合教学中仍存在一些问题与不足，认知偏差、形式简单、创新不足等都制约着其作用的发挥。本文分析了美术学科融科教学的意义、现状及存在的问题，并就如何更好地推动学科融合提出策略建议。
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李 莉
在 AIGC 技术深度介入动画电影制作流程的背景下，视觉内容生成机制正经历范式重构。本文聚焦动画场景生成领域，剖析 AIGC 在生成效率、表达自由度与风格延展性方面所展现的系统性创新，同时指出其在内容同质化、语境脱节、风格碎片化与版权不确定性等维度面临的结构性问题。为破解上述困境，文章提出以深度语义嵌入模型、多模态协同机制、微调与美术联动路径，以及数据合规审查体系构建为核心的优化策略，旨在重塑生成内容的叙事契合度与艺术一致性，推动 AIGC 生成体系向语义驱动、美学主导与合规自治的高阶演化。
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梁 程栋
在中小学音乐课堂中融入思政元素，是落实立德树人根本任务的重要举措，本文聚焦音乐教育视角，探究中小学音乐课堂思政元素融入的创新实践。阐述融入思政元素对学生全面发展、丰富音乐教育内涵及落实立德树人的重要意义，剖析现存问题，从提升教师素养、创新教学方法、挖掘整合资源与构建多元评价体系等方面提出创新策略，旨在推动音乐与思政教育融合，促进学生成长。
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余 果
本研究聚焦通感教学在小学音乐体验性“深度教学”中的应用，以小学音乐《送别》教学为例进行深入分析。通过多种教学方法的综合运用，引导学生在音乐学习中充分调动感官，深入体验音乐的情感与内涵。从教学目标的设定、教学过程的实施以及教学效果的评估等方面进行阐述，旨在为提升小学音乐教学质量提供新的思路和方法。
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李雪 梅*
川东北地区的生物礁气藏为碳酸盐岩岩性圈闭气藏，具有与围岩的物性差异小、埋藏深、储层较薄、横向变化大及地震反射波场复杂等特点，这些因素共同决定了川东北地区生物礁气藏勘探难度和勘探风险。本次研究采用以地质为指导、测井为桥梁、地震叠前反演为实现手段的多信息生物礁储层预测方法对黄龙场地区生物礁储层预测进行综合研究。本次研究使用了多种储层预测的方法，结果证明依靠单一的一种储层预测方法得不到最佳的储层预测效果。首次提出叠前广义弹性阻抗（GEI）反演结果与泊松比交会，预测结果和测井解释上厚度及实际井产能均很吻合，该方法是目前适合该研究区较优化的储层预测方法。
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刘紫 璇1, 欧柔 藓2
全球人工智能快速发展，法国政府相继出台了多项人工智能发展战略，并在多个领域取得显著成效。本文以《人工智能：法国的宏伟目标》国家政策文件为蓝本，系统梳理法国人工智能的发展路径，重点分析归纳法国人工智能在教育培训、社会对话、市场开放、环保保护、公共服务、投资领域、算力建设、自主可控、治理机制等领域部署策略，结合我国国情，提出我国应加强基础学科建设、完善多元化人才供给体系、构建人工智能教育全周期衔接机制，推动科技成果高效转化等建议，为我国构建具有中国特色的人工智能发展战略与人才体系提供了一定理论依据与实践参考。
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马 晓瑜
文章以企业为研究对象,深入分析了企业战略与人力资源管理的关系,阐述了战略视角下企业人力资源规划的内容和要点,提出了企业战略实施中人力资源管理的策略。研究表明,企业要从战略高度统筹人力资源管理,制定契合战略的人力资源规划,优化人力资源配置,实施战略性人才开发,建立战略导向的绩效管理机制,推动企业战略落地，对于企业制定和实施人力资源管理战略具有一定的启示意义。
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宋 佃凤
本文系统研究了制浆造纸行业实现碳中和的技术路径与清洁生产策略。通过分析行业碳排放特征，提出了涵盖能源结构调整、工艺优化、碳捕集利用和林业碳汇的全链条减排路径。研究表明，生物质能源替代、黑液气化、高效热泵等清洁生产技术可显著降低生产过程碳排放；碳捕集与封存技术为难以避免的排放提供了解决方案；可持续林业管理则增强了碳吸收能力。
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汪 俊
在当前数字媒体专业人才的过程中，依旧面临一些矛盾，例如院校课程设置过于重视理论轻视实践、过于重视技术轻视创意等问题，同时校企合作大多数停留在实习实训的浅层次合作期间，企业参与人才培养的全过程机制尚未健全。在数字化转型与职业教育深化改革的双重背景影响下，校企深度合作将会成为数字媒体专业人才培养模式创新的核心路径与主要支持。基于此，本文主要在校企深度合作的背景下，分析数字媒体技术专业人才培养方式，希望本文的分析可以起到参考的作用与价值。
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喻 瑜
随着数字经济的发展，跨境电商的规模在持续扩大，但不同于前些年的急速增长红利期，近几年跨境电商的发展更多的是从质量、创新、大数据等方面进行深度挖掘，跨境电商出口企业对直播、短视频制作、新媒体营销、数据分析等技能需求更加旺盛。基于以上原因，对于跨境电商人才培养，本科院校在校企合作层面上，以及校内跨专业联合培养上要改变思路，以顺应新时代发展的要求。
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张 娜1, 马平 婧2, 陈海 宇2
随着信息技术的快速发展，智慧旅游已成为文旅产业发展的新动能。文章以陕西文旅业态融合为研究对象，深入分析了智慧旅游视角下文旅融合的必要性与特征，提出了沉浸式文化体验模式、智慧旅游大数据平台模式、“文旅+”跨界融合模式和全域智慧营销模式四种创新模式，旨在构建完善的顶层设计、优化资源配置、深化市场化改革和强化要素保障，为促进陕西文旅产业高质量发展提供实践路径。
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赵 易
进入 21 世纪，随着我国旅游业的发展，夜间经济与旅游的融合发展越来越受到关注。21 世纪初国内学者开始关注夜间旅游领域，虽然关于夜间旅游的概念尚未完全形成共识，但研究的学者普遍认为，夜间旅游是相对于白天旅游而言的，一般指游客在晚上的旅游活动，对夜间旅游的定义主要是依托时间来界定的。在我国经济迈向高质量发展的关键时期，发展夜间旅游不仅可以拉动内需、促进经济增长，还可以提升国家文化软实力、推动城市形象升级、满足人民追求美好生活的需求，成为拉动城市经济增长的“新引擎”。
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周 宗慧
2025届高校毕业生规模庞大，就业形势严峻。当代大学生职业价值取向与时代发展要求存在偏差，就业观培育意义重大。本文提出“价值引导-认知重构-行为转化”的就业观培育机制，激发大学生树立以民族复兴为使命的时代担当意识和深入基层的择业观，同时借助课堂教学、社会实践、网络媒介等多载体协同育人，引导大学生树立正确的就业观，实现高质量充分就业。
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程 帅帅, 段 晓圆, 刘 亚青, 梁 超博, 安 东
产教融合培养模式在现代研究生培养中已取得显著成绩和进步，但面向新时代新质生产力需求，其培养模式仍存在课程体系滞后、校企合作表层化等深层制约问题。基于此，中北大学产教融合研究生培养基地通过创新实践，构建"双目标-三能力链四协同"产教融合体系：以"服务产业需求"和"职业素养提升"为双核目标，构建"基础-应用-创新"递进式能力培养路径，并通过文化认同、资源共享、双师协同、利益分配四维机制保障实施。为培养高层次应用型人才、助推新质生产力发展提供系统性解决方案，助力产教融合向纵深发展。
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迪丽 娜尔
本文以《庄子·逍遥游》与《韩非子·五蠹》文章为例，分析两者隐喻运用的差异以及其中蕴含的哲理。研究发现，庄子运用自然意向，如“鲲鹏”“神人”来表达精神的超越、无为的态度等意蕴，建立了以“逍遥”为核心的世界观；韩非子则通过社会现实意向，如“守株待兔”“五蠹之民”等来表达自己对空谈仁义、施行法制与集中权力的理念。二者采用不同的隐喻策略，隐喻出了道家与法家思想对人性和秩序的不同看法，也可以看出先秦思想“自然”与“制度”的对立关系。本文采用对比分析的方式，为考察古典文本中隐喻负载的思想内涵提供了新视角，并有助于进一步加深对庄子、韩非子思想异同性的认知。
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董 媛媛
教育信息化的浪潮正在重塑传统教学模式，人工智能技术的发展为教育创新提供了新的可能。文章以大学英语写作教学为研究对象，深入分析人工智能与深度学习在提升教学精准性、优化教学效率和强化教学互动等方面的优势。针对当前写作教学中个性化指导不足、评改效率低下、数据应用有限等问题，提出构建智能化个性写作辅导系统、智能作业评改平台、大数据分析预警机制和互动教学模块等实践路径，以期全面提升大学英语写作教学质量。
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范悦 凯歌, 朱嘉 琪通
随着生成式人工智能技术的快速发展，以ChatGPT为代表的自然语言处理模型正在深刻影响影视专业教学领域的生态。本文从机遇、挑战与改革路径三个维度展开分析，探讨ChatGPT 对影视教育的多重作用。本研究旨在为影视专业教学的数字化转型提供理论与实践参考，助力教育主体在技术浪潮中坚守育人本质。
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付 正芸
在汉语国际教育快速发展的背景下，语用能力已成为衡量学习者交际效能的重要标准。特别是初级阶段的海外学习者，常因文化背景差异和语言知识储备不足而出现语用失误，从而影响交际效果与人际关系构建。本文立足跨文化交际视角，梳理初级学习者语用偏差的常见类型，深入剖析其文化根源，并提出切实可行的教学对策，旨在为汉语语用教学实践提供理论支持与操作指南。
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贺颖 1*, 杨满 云1
本研究旨在探讨大学生自尊水平对心理健康状况的影响及性别在其中的调节作用。采用自尊量表与症状自评量表，以整群抽样方式对G大学8240名学生进行调查。结果显示：（1）心理健康问题检出率为18.2%，其中强迫、人际关系敏感与抑郁最为突出，性别差异显著；（2）高低自尊组在症状自评量表各因子及总均分上差异显著，且女生自尊水平整体低于男生；（3）自尊与心理健康之间存在显著负相关，性别在两者关系中起显著调节作用。研究表明，自尊水平是影响大学生心理健康的重要因素，性别差异应在相关干预中加以关注。
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姜 晔
本文旨在探讨基于多元化需求的高校离退休党建工作机制。通过分析高校离退休党员的特点和需求，结合当前党建工作的实际情况，提出构建多元化、灵活性的党建工作机制的策略。文章从组织架构、活动形式、服务平台三个方面入手，以期实现离退休党建工作的创新与发展，更好地服务于广大离退休党员。
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林 中举
2025年新修订的《婚姻登记条例》是我国应对少子化危机、优化婚姻家庭服务的重要法律调整。新《条例》所规定的婚姻登记“全国通办”政策通过降低流动人口的婚姻登记成本，有望提升结婚意愿；取消户口簿要求虽便利登记，但也引发关于骗婚风险的争议；新增的婚姻辅导服务有望在从源头减少家庭矛盾。新《条例》体现了我国政务服务的优化，体现了婚姻登记管理从“管控”向“服务”的治理思路转变，但其对婚育率的提振效果仍需配套政策支持。
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刘 焱
在社会竞争愈发激烈、生活节奏不断加快的时代背景下，我国青少年心理问题日益显著。众所周知，青少年正处于身心发育关键时期，在生理激素波动和心理发展矛盾双重作用下，部分青少年一旦遭遇学业压力、社交困境等问题，则容易出现抑郁、焦虑等心理障碍，如果不及时干预，会严重影响其身心健康发展。所以。本文将深入研究青少年心理障碍预防的重要性，并结合常见心理障碍提出几点行之有效的早期干预措施，旨在为守护青少年心理健康贡献一己之力。
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牛 美霞
为解决工程数学教学中传统数值计算模块实践性不足的问题，本文提出虚实融合实验教学模式，该模式以装备热传导方程数值求解为典型案例，设计虚拟仿真、实体实验、融合验证三阶段教学路径，通过 MATLAB/Python 建模、传感器数据采集与闭环优化，强化学员算法实现、误差分析及军事工程问题解决能力。采用融合算法正确性、数据吻合度、误差深度及军事应用创新的四阶量表评估效果，为培养部队急需的数理工程融合人才提供可推广方案。
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朴 红莲
以1990年为分界点，日本的保育设施发展大致可分为两个阶段。第一阶段是战后至1980年代，作为福利机构日本的保育设施由政府直接负责，面向“缺乏保育”的特定儿童提供补缺型保育服务；第二阶段是1990年代至2020年代，在少子化危机下日本通过“国退民进”的保育服务市场化，建立多主体的保育设施，扩大保育服务范围和数量，逐步从补缺型保育服务转变到适度惠普型保育服务。政府在这一过程中逐步退出了直接提供保育服务的领域，通过引入市场机制，政府放宽了对保育质量的保障限制，以此来扩充保育设施。在“危机”意识的推动下，保育服务的市场化被看作是一种合理的策略。
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任 忠明
在数字智能时代的背景下，高等教育思想政治教学面临着新的机遇与挑战。本文通过系统梳理“数智”时代思政教学的目标定位，分析思政教学在教学内容、教学模式、教学手段、教学评价等方面存在的问题，提出推进思政课程内容“数智化”升级改造、探索契合学生认知规律的“数智化”教学模式、积极利用“数智”技术赋能思政教学、构建融合“数智”的思政教学评价体系等对策建议，旨在对推进高校思政教学适应时代发展需求、提升教学质量和实效性具有重要参考价值。
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盛 嘉伟
“老庄”哲学中的留白在我国传统书画等众多领域有“无用之用”，以积极的“无为”在教育教学中发挥文化育人、课程育人的作用。“老庄”哲学以其虚实相生、寓动于静、无中生有的特点，以不同于西方哲学古典哲学、基督教哲学和现代哲学中二元对立的阴阳协调，以教育留白形塑浑然一体的育人理路。通过教育留白的实践，改变教学目标的单一行为取向、教学实施的过度干预和教育评价的终结指向，从横向度赋能学生主体意识，转换教师角色，从纵向度渗透留白观念，优化教学过程，形成和谐统一的廓然空间，共同熔铸别具文化自信致思理念与中国特色行动姿态的当代教育样态。
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肖 婷
非物质文化遗产蕴含着丰富的历史智慧和民族精神,是一个国家和民族宝贵的精神财富。本文围绕文旅融合背景下湘中非物质文化遗产外宣翻译面临的机遇与挑战展开探讨。通过对湘中非遗外宣翻译现状的调查发现,目前存在术语翻译不规范、文化内涵传递不充分、受众意识淡薄、翻译人才匮乏、质量评估体系缺失等问题。文章提出了构建术语翻译规范体系、深度挖掘文化内涵、突出受众导向意识、加强复合型人才培养、建立科学的质量评估机制等对策建议,以期全面提升湘中非遗外宣翻译的国际传播效能,助力中华优秀传统文化"走出去"。
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徐 静
中国共产党一直高度重视对外传播工作，当前，在复杂多变的国际形势下，习总书记多次强调要加强国际传播能力建设，提高国家软实力和国际话语权，为我国改革发展稳定营造有利的外部舆论环境，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。本文通过五 W 模式及把关人理论阐述了传播主体的重要性，进而从课程体系设置和课程内容设计两个层面提出若干新时代国际传播人才培养课程设置建议。
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薛 爽
大学英语写作教学作为英语教学的重要组成部分，面临着提高教学质量、促进学生个性化学习的挑战。在此背景下，构建AI 辅助下大学英语写作共融模式显得尤为重要。传统教学模式下，英语写作教学往往存在教学内容陈旧、教学方法单一、学生兴趣不高等问题。AI技术的引入，为英语写作教学提供了新的可能性和实施途径。
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赵 梦瑶
在中国式现代化战略进程持续推进的背景下，高校生态文明教育作为塑造新时代人生态价值观的重要渠道，正面临着深刻的转型压力。当前高校教育实践中普遍存在理念模糊、制度支撑不足、课程体系割裂、实践平台单一和校园文化疏离等结构性问题，严重制约了高校生态文明教育功能的发挥。本文以存在问题为导向，系统性地梳理高校生态文明教育的主要症结，进一步提出包括顶层设计优化、课程生态重构、实践教学机制化、师资能力提升和校园文化转型等在内的系统性改革路径。基于此，建构出一个目标清晰、逻辑自洽以及机制联动的高校生态文明教育改革框架，旨在推动教育理念的现代转型与结构重塑，以期为国家生态文明战略提供人才支撑。
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