工程数学数值计算模块的虚实融合实验教学探索

摘要

为解决工程数学教学中传统数值计算模块实践性不足的问题，本文提出虚实融合实验教学模式，该模式以装备热传导方程数值求解为典型案例，设计虚拟仿真、实体实验、融合验证三阶段教学路径，通过 MATLAB/Python 建模、传感器数据采集与闭环优化，强化学员算法实现、误差分析及军事工程问题解决能力。采用融合算法正确性、数据吻合度、误差深度及军事应用创新的四阶量表评估效果，为培养部队急需的数理工程融合人才提供可推广方案。