“互联网+教育”赋能《生化分离与分析技术》课程线上线下混合式教学创新实践

摘要

为了提升《生化分离与分析技术》课程教学质量，让学生获得更优良的学习体验，教师需要转变原有的课程教学形式，从“互联网+教育”的角度入手。运用文献研究法和措施分析法，探讨这一课程教学存在的问题，可制定出更具有可行性的策略，进行线下线上混合式教学的创新实践。这不仅有助于提升学生的学习积极性，还能让课程教学氛围变得更加生动，让课程教学质量获得提升。