“大班授课、小班研讨”在工程数学教学中的探究
摘要
鉴于工程数学传统教学模式难以满足我校教育需求，结合本校实际需求，本文深入探究了大班授课小班研讨在工程数学教学中的应用，提出并实施了基于微知识单元的教学模式，结合线上线下的混合式教学，增强了师生互动，提升了学生的学习兴趣，提升了教与学的效率，并进一步优化了教学资源，通过协作教学促进了青年教师的发展，实现了教学质量的最大化提升。
关键词
微知识单元；大班授课小班研讨；教学模式；教学研究
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PDF参考
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