铸牢中华民族共同体意识视域下高职院校辅导员实践育人中的角色定位与路径探索

摘要

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，高校处于思想文化交锋的前沿，肩负着引导青年价值观、巩固主流意识形态的政治担当。本文从实践育人层面解析辅导员在高职院校铸牢中华民族共同体意识中“引领者、助推者、建设者、守护者”的角色定位，挖掘“教育方式单一，吸引力不足；文化氛围淡薄，持久力欠缺；多元思潮冲击，主流价值弱化”的问题，并提出“革新实践形式，增强文化认同，聚焦主流价值引领”等创新路径与举措。