课程思政与AI辅助教学融合的课堂创新模式探索
摘要
本文探讨了课程思政与人工智能（AI）辅助教学融合的创新教学模式。通过分析课程思政的内涵要求和AI技术的教育应用潜力，提出了"双轮驱动"的课堂创新框架，包括目标融合、内容重构、方法创新和评价改革四个维度。研究设计了基于 AI 技术的课程思政教学实施路径，并探讨了教师角色转型和支持体系构建等保障机制。
关键词
课程思政；人工智能；教学融合；课堂创新；立德树人
全文:
PDF参考
[1]相佳杨. 人工智能与思政课程深度融合教学模式内涵探
究 [J]. 公关世界, 2025, (09): 178-180.
[2]项学智,于蕾,王路,等. 思政引领下人工智能时代机器学
习课程产教融合教学改革研究 [J]. 高教学刊, 2025, 11 (08):
21-24. DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2025.08.005.
[3]陈丽颖,曲明哲,梁红,等. 基于PBL的“Python与人工智
能”实验课程与课程思政融合创新研究 [J]. 当代教研论丛,
2025, 11 (03): 25-29.
[4]张宏烈,陈淑鑫,鲁世清,等. 课程思政视域下人工智能通
识课的信创融合教学 [J]. 高师理科学刊, 2024, 44 (12): 74-79.
[5]刁力力,付荣. 高等融合教育背景下新工科课程思政教
学创新实践——以人工智能技术教育课程为例 [J]. 高教学刊,
2024, 10 (13): 59-63.
[6]崔正贤,马万利. 人工智能赋能课程思政改革研究 [J].
教育理论与实践, 2023, 43 (12): 33-36.
(0 摘要 Views, 0 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。