目录
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黄 燕
在跨文化交流日益频繁且国家重视文化软实力建设的背景下，本研究聚焦日语专业学生文化自信力培养，以日本礼仪课程为切入点，通过文献分析与案例研讨等方法，探索有效教学路径。结果表明，该课程能显著提升学生对日本文化的理性认知与认同，增强文化自信。结论为日本礼仪教学是培育文化自信的重要载体。
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李 寄平
无
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李 桃桃, 唐 翠云, 王 环宇
本研究基于准实验设计，在市域内 6 所不同类型初中开展行动研究，系统考察初中英语跨学科融合教学对拔尖创新素养的培育效果。通过研究探寻英语学科核心素养与拔尖创新人才所需的批判性思维、创造性解决问题能力及跨文化交际能力的内在关联，并借助知识图谱技术有效识别英语与语文、科学等学科的实质性融合点，基于 CLIL理论和 STEAM 理念构建跨学科教学模式提升学生创新素养。研究证实英语跨学科教学通过多学科知识整合、真实情境任务设计和智能化评价反馈三重机制促进创新素养发展，为“双减”背景下创新人才培养提供实证支持。
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马 茹
本文针对新文科背景下会计学专业教学过程中数字化教学资源的建设展开分析，重点探讨了数字化教学资源建设的定位、建设内容、建设要求，更好的为会计学专业的教学工作提供帮助。
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任 萌, 杨兆 影*
在相关教育文件指示下，高校正在积极探索创新创业教育路径，研究创新创业教育融入专业课程育人体系中的方式方法。经管类专业所学知识与市场经济活动直接关联，拓展创新创业教育有着先天优势，在创新创业教育导
向当下，有必要完善经管类课程建设及优化教学模式，致力于培养学生的创新意识。创新精神与创业能力，促使学生全面成长，意义重大。本文研究旨在为高校经管类课程建设及创新创业教育融合提供一定可参考的教育范式，采用了参考文献法、调研分析法、定性分析法、经验总结法等研究方法。对创新创业教育、双一流建设的内涵进行简单介绍，探讨创新创业教育导向下高校经管类课程建设现状，重点研究具体对策，提出:创新经管类课程体系、强化经管类师资建设、创新经管类课程内容、创新经管类课程教法、利用产教融合大平台、完善评价与反馈机制这几条具体对策。
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桑 志娟
小学英语听说教学处于学生语言学习的初期，对学生语言能力的长远发展有着直接的关联。情境教学法借助创设真实的语言环境，为提高教学成效带来了全新的思路与方式。本研究剖析了小学英语听说教学中运用情境教学法存在的不足，覆盖认知发展适应性、语言环境构建、学习动机激发以及语言能力培养等多个方面。基于此，剖析了情境教学法的具体应用策略，从优化教学设计、丰富交际实践、提升参与深度、实现协同发展等角度给出了针对性的建议，研究成果对于推动小学英语听说教学改革、提升教学质量有关键的理论与实践价值。
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唐 建宁
党的二十大报告明确提出推进产教融合，办人民满意的教育，而民办高校作为高等教育体系的重要组成部分，面临着从规模扩张向内涵发展转型的关键时期。教师队伍建设直接决定着民办高校的办学质量与核心竞争力，文章以教师专业发展要素为切入点，剖析内部结构要素与外部结构要素的关联机制，运用生态学理论与教师发展理论构建系统性、协调性、可持续性的教师高质量发展体系，提出组织保障、制度保障、资源保障、监督评估四维保障策略，以期为民办高校深化产教融合、推动教师专业发展、实现高质量办学提供理论参考与实践路径。
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许 明
在立足于德育为先的教育理念深入实施的背景下，艺术教育作为高等院校培养全面人才的重要部分，对于塑造高素质的人才具有至关重要的意义。作为现代体育文化的一个重要方面，网球文化承载了多样化的审美特征。本研究结合文献分析、现场观察以及案例探讨，从多维度审视了网球运动的传统与历史之美、运动员的形象与技艺之美、礼仪的美、服饰的设计美、场地及器材的构造美、赛事组织的规范美，以及其所蕴含的精神价值等方面。此外，探讨了这些审美元素对学生在美育方面的培养作用，旨在为高校的美育实践提供全新的视角和方法，推动网球文化与高等教育美育的深度融合，从而提升大学生的审美素养和综合素质。
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张 怀秀
在推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展与加快现代职业教育高质量发展的双重背景下，将中华优秀传统文化融入中职英语课堂，已成为落实立德树人根本任务、坚定学生文化自信、提升其综合职业素养的必然要求。然而，当前中职英语教学存在文化教学内容失衡（重西方文化、轻本土文化）、教学模式单一、与专业及职业关联度低等诸多问题，导致文化育人功能未能充分发挥。本研究旨在构建一个行之有效的、适用于中职英语课堂的中华优秀传统文化教学模式。
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韩 新英
本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，以高校健美操教学为研究对象，探讨“引导-合作-探究”教学模式的实践路径。通过分析当前高校健美操教学存在的问题，从理论层面深入阐释该教学模式的内涵特征、理论基础，构建该模式在高校健美操教学中的实践路径，旨在提升高校健美操教学质量，促进大学生全面发展，为体育教学改革提供理论参考和实践借鉴。
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吴 云霞, 王娴 通讯, 周 旭
随着科技的飞速发展，虚拟仿真技术在护理教育领域逐渐崭露头角。对于护理实习生而言，这一创新教学模式为他们提供了一种沉浸式、交互性和构想性的学习体验，有助于提升其临床实践能力、学习积极性和教学满意度。本文旨在综述虚拟仿真技术在护理实习生临床教学中的应用现状、优势、面临的挑战及未来发展方向，为进一步推动护理教育改革提供参考。
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蔡 群飞, 白 雪, 王利 军通
淀粉作为一种来源广泛、生物相容性优异、可生物降解且成本低廉的天然高分子，在药物递送系统领域具有巨大的应用潜力。本文系统综述了近年来淀粉改性技术在药物递送中的研究进展，重点阐述了物理改性、化学改性和生物改性等方法对淀粉性能的优化作用，深入探讨了改性淀粉在纳米粒、微球、水凝胶、薄膜等剂型中的应用特点，分析了其在口服、注射、经皮等给药途径中的优势与挑战，并对未来发展方向进行了展望，为新型药物递送系统的开发提供理论参考。
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陈 玉, 黄 玉兰, 镇 涛, 问 候
随着制药工业对产品质量与生产自动化水平要求的不断提高，传统的人工目视检测方法已难以满足现代药品生产对效率、精度和一致性的苛刻需求。基于机器视觉的自动化检测技术以其非接触、高速度、高精度和可重复性好等优势，成为药板缺陷检测的主流解决方案。本文旨在系统性地研究基于机器视觉的药板缺陷检测系统的关键技术。
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戴 丽萍
本研究系统探讨了《集成电路工艺》课程双语教学的实施策略与效果评价。通过分析集成电路领域双语教学的必要性和特殊性，构建了"内容-语言-能力"三位一体的双语教学模式，设计了渐进式的教学实施方案，建立了多维度的教学效果评价体系。研究表明，科学设计的双语教学能显著提升学生的专业英语能力、国际交流能力和专业技术水平，同时促进了教师队伍国际化建设。
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龚 家元, 朱 政泽
无
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李 真
初中后五年制护理教育以培养高技能护理人才为目标，实习实训考核评价是检验教学成果、提升学生岗位胜任力的关键环节。当前考核体系存在重技能操作轻综合素养、评价维度单一等问题，难以适应临床护理岗位的实际需求。本文基于岗位胜任力视角，从考核技能水平、职业素养、团队合作、创新能力等维度，探讨五年制中职护理实习实训考核评价的优化路径，分析其应用价值，旨在构建科学完善的考核体系，提升学生的综合护理能力，为临床输送更符合岗位要求的护理人才。
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宋 卓
随着互联网技术的深度发展与全面渗透，网络空间已成为高校学生学习生活、社交互动、信息获取的主阵地，深刻地改变了他们的思维模式、行为习惯和价值观念。这一变革对高校辅导员的思想政治教育工作带来了前所未有的机遇与挑战。本文旨在探讨网络环境下高校辅导员思政教育的创新模式。文章首先分析了网络环境给思政教育带来的新机遇与新挑战，继而剖析了当前模式下存在的主要问题与困境。在此基础上，本文核心构建了以“理念重塑、内容重构、方法创新、载体融合、队伍赋能”五位一体的思政教育创新模式，并详细阐述了其内在逻辑与实践路径。最后，文章对创新模式的有效实施提出了保障与反思，以期为提升网络时代高校思政工作的针对性、实效性和吸引力提供理论参考与实践指引。
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王 芳
通过调研发现，高职学生存在安全防护技能薄弱、网络伦理规则感不强、不同生源学生网络安全教育差异明显等问题。要提升高职学生网络安全素养，我们需要构建三位一体支撑体系，优化社会环境；打造三维融合育人体系，强化校园教育；加强素养的内生性发展，实现自我教育。
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杨 怡
本研究以推动"双高计划"(高水平大学和高水平专业群)的背景为导向，旨在探索《药事管理与法规》这一专业课程在理论与实践教学体系改革的有效路径。文中首先剖析了当前药学教育中《药事管理与法规》理论与实践教学存在的问题，包括实践内容与真实工作场景脱节、教学方法单一等。
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张丽 云1, 孙 波2, 夏纪 筑2, 刘 慧2, 邓家 琦2
目的：构建并应用超声住培授课评价体系，探索其对提升住培医师授课质量与学员学习满意度的作用。方法：选取 2024 年 6 月- 2025 年 6 月我院超声医学科住培基地 33 名住培医师，采用自身前后对照设计；依文献与专家意见建“讲课内容-课件制作-授课过程”三维 10 项指标百分制评价表，通过“问卷星”实时打分反馈；比较实施前后讲课总分、优秀率（≥85 分），并以 5 级 Likert 量表调查多维度满意度。结果：实施后授课平均分由 75.0 分升至85.0 分，优秀率从 18.2%增至 60.6%；学员各维度满意度显著提升，总体满意率由 72.7%升至 93.9%。结论：以“三维10 项+实时反馈”为核心的小讲课评价体系能够客观反映授课表现，促进持续改进，显著提升住培医师授课质量与学习体验，具有推广应用价值。
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张 赛芬
数字经济时代背景下产业升级转型不断加速，现代产业对复合型技术技能人才的需求日益迫切，然而传统职业教育与本科教育分离的培养格局已难以适应这一变化。中本一体化人才培养模式虽为解决这一矛盾提供了新路径，但在实践中仍面临课程衔接断层、企业参与深度不足、学生职业认同感下降等关键问题。本研究基于系统论和协同学理论，构建了“三融三建”系统性解决路径，该路径将产业融合、课程融合、实践融合与能力建设、文化建设、系统建设有机结合，形成跨学段协同育人机制。研究旨在破解中本衔接关键瓶颈，实现教育资源优化配置，为现代职业教育体系建设提供完整的理论框架和可复制的实践范式。
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张 兴春
随着信息技术的快速发展，多媒体技术在教育领域的应用日益广泛。中职教育作为培养技能型人才的重要途径，其语文教学面临着如何提高教学效果的挑战。多媒体技术整合文字、图片、音频、视频等素材，使教学内容更加立体化。且多媒体技术可模拟真实语言环境，为中职语文教学改革提供了契机。本研究从多媒体教学的特点入手，探讨多媒体技术在中职语文教学中的应用现状及其效果，为教学实践提供参考。
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郑 浠铷, 师 天娇, 曹 一凡, 周 馨瑀
自十九大以来，健康中国战略逐步实施。中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，在健康中国体系建设中始终具有不可替代的重要作用；随着互联网时代的发展，中医养生文化内容的更新有利于大学生思维模式和国民身体素质的培养。因此本文将大学校园看作传播和推广中医药文化的主阵地，研究中医药养生新潮在高校关于体质健康、校园建设、新媒体传播等方面现状。针对学生存在不良生活习惯、高校重视程度不够、宣传不充分等问题，提出加强学生健康教育、增设通识课程、融合新媒体宣传等解决措施。探析中医药养生新潮进入并立足高校的可行性。
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解 方婷
谈心谈话是高校辅导员对学生开展思想政治教育和心理健康教育的重要手段和有力抓手，谈心谈话有利于辅导员全面了解学生，帮助学生发现并解决生活学习方面的问题，为了更好了解学生，帮助学生解决问题，辅导员使用心理学中的共情法，提高谈话技巧，对学生进行积极引导和正面强化，以情传情，以情传理，切实提高思想政治教育的实效性和针对性。
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王 朋
新时代 “两个结合” 战略部署为高校思政课改革指明方向，中华优秀传统文化的育人价值日益凸显，但当前其融入思政课仍存在系统性不足等问题。本文立足 “两个结合” 视域，探究中华优秀传统文化融入高校思政课的理论逻辑、现实现状与实践路径。通过分析马克思主义与中华优秀传统文化的内在契合性，结合当前高校在课程融合、教学创新等方面的进展与不足，提出构建融合课程群、创新教学模式、搭建实践平台等具体策略，为增强思政课的文化底蕴与育人实效提供理论参考，助力青年学生坚定文化自信与理想信念。
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冯 益芙
红色基因是中国共产党百年奋斗的精神密码，承载着理想信念、爱国情怀和奋斗精神。新时代背景下，将红色基因融入高校思想政治教育，既是落实立德树人根本任务的内在要求，也是传承红色文化、培育时代新人的重要路径。
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何宇 婷1, 刘 伟2, 刘 欣1
新时代背景下，高校党建工作与思政教育融合发展是落实立德树人根本任务的重要举措。当前高校在推进党建与思政教育融合过程中存在理念认识不够深入，队伍建设有待加强等问题。基于此，高校应从完善融合工作制度机制、深化融合理念教育实践、加强融合工作队伍建设等方面，构建党建工作与思政教育协同育人新格局，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保障。
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黄 长健
蔡元培提出德、智、体、美与世界观“五育并举”的教育思想，正确把握民主教育趋势与方向，以学生为本体，认为“五育”是不可偏废、相互联结、相互融合的整体，今天仍有现实指导意义。
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刘 德玉
新时代背景下，社会治理与法治建设的协同发展是实现国家治理体系和治理能力现代化的关键路径。本文从社会治理与法治建设的互动关系出发，分析新时代社会治理的新特征，探讨法治建设如何适应社会治理需求，并提出促进二者协同发展的优化路径。研究表明，新时代的社会治理需要法治提供制度保障，而法治建设也需回应社会治理的现实需求，二者应在立法完善、执法优化、司法保障、社会共治等方面形成良性互动，共同推动社会善治。
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陆 盛涛
为了探索数字化时代红色文化教育的创新发展路径，推动高校思想政治教育质量的全面提升，文章深入分析了网络平台环境下红色文化资源的数字化开发模式，系统研究了移动互联网技术驱动的红色文化教育实践活动组织方式以及智能化教学效果监测评估机制的构建策略。研究结果表明，互联网技术与红色文化教育的深度融合能够有效增强思政课教学的吸引力与感染力，显著提升大学生思想政治素养培育效果。
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汤 文杰
纪录片《大国崛起》的创作技法蕴含着鲜明的民族品格认同，其核心表达贯穿着对历史场景的创新呈现。制作方以平衡化视角重新审视史料，不再刻意凸显个体事迹，而是着力展现时代共性中的人文轨迹。这种集体维度观察下的历史解读能够还原复杂的社会肌理，突破传统历史叙事模式。本文主要对历史题材纪录片《大国崛起》的叙事视角和文化认同建构进行分析。
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王 慧, 贾 利东
课程思政属于落实高等教育“立德树人”根本任务的核心路径，线性代数作为理工科院校的核心公共基础课，不仅承担着传授矩阵运算、线性方程组求解、特征值、特征向量等数学知识的功能，也蕴含着丰富的思政教育资源。然而，目前线性代数教学期间普遍存在重视知识传授、轻视价值引领的问题，思政元素的挖掘较为零散，融入较为困难，很难达成知识传授与价值引领的同频共振交流。基于此，本文主要将线性代数课程内容作为载体，挖掘这一课程教学期间的思政元素，思考育人的实践策略，希望本文的分析可以起到参考的作用。
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岳 梓钰, 张 洁
在“后真相”时代网络社会的快速发展对大学生的价值观产生了深远影响。信息传播的即时性、茧房化、情绪化，使得大学生在接收和处理信息时容易受到情感驱动，“事实”与“情感”之间的倒错逻辑，给大学生价值观的形成和塑造带来了新的挑战。因此本文基于“后真相时代”的时代特征，分析网络社会思潮对大学生价值观的影响机制，提出情感化传播、碎片化解构等冲击特征，从认知偏差、价值取向、等角度探索问题本质，提出主体、技术和规制的“三层困境”，构建主体协同机制、内容创新路径、平台责任强化、教育干预体系“四维引领策略体系”
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张 端
OBE（成果导向教育）理念强调以学生最终的学习成果为核心，贯穿教育全过程的设计、实施和评价。而高职体育课程思政聚焦于将思想政治教育有机嵌入高职体育课程中，推动知识技能传授与价值理念、职业素养引领的有机结合。基于成果导向理念下，本文以高职《体育与健康（乒乓球）》课程为例，来探究如何在OBE理念指导下实现高职体育课程与课程思政深度融合的实施路径。
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张 华
成果导向教育（Outcome-Based Education, OBE）作为一种先进的教育理念，强调以学生最终获得的学习成果为中心来反向设计、组织和实施教育活动。本研究旨在探索将OBE理念深度融入理科专业大学英语课程思政教学改革的路径与模式。文章首先剖析了当前理科专业大学英语教学中存在的“工具性”与“人文性”割裂、思政元素“硬融入”以及教学评价单一化等现实困境。在此基础上，论证了OBE理念与课程思政在“以学生为中心”、“目标导向”和“持续改进”三大核心维度上的内在契合性。进而，本文构建了一个系统的改革框架：基于OBE理念，以“价值塑造、知识传授、能力培养”三位一体的终极学习成果为核心，反向设计包含“家国情怀与全球视野”、“科学精神与人文素养”、“职业伦理与学术诚信”等维度的思政教学目标体系；重构“主题-内容-语言-思政”多维融合的模块化教学内容；推行以学生为中心、以成果为导向的混合式教学模式与多元化教学方法；并建立基于“证据”的多元化、过程性、发展性教学评价与持续改进机制。
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张 扬, 张 得康
高校巡察工作是推动学校事业高质量发展的重要保障，对于推动全面从严治党向基层延伸具有重要作用。应当围绕“四个落实”，与时俱进深化政治巡察，准确把握巡察工作重点，突出巡察监督的政治作用，压实主体责任，建立长效机制，检查监督成效，有力有效推进巡察整改工作。
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左 迎春
课程思政是新时代高等教育落实立德树人根本任务的重要举措。研究生公共英语课程作为覆盖范围广、学时数较多的公共基础课，是开展课程思政的关键载体。然而，当前对其思政育人效果的评价多依赖于传统的问卷调查与主观观察，存在评价维度单一、数据支撑不足、反馈滞后等问题。数字化评价体系的构建为破解这一困境提供了新的思路。本研究基于课程思政与教育评价理论，结合研究生公共英语课程的特点，构建了一个包含思政目标达成度、教学内容融合度、教学方式有效性、学生认同度与行为改变度等多维度的数字化评价指标体系。通过利用学习分析技术、自然语言处理（NLP）、大数据挖掘等数字化工具，该体系能够实现对教学过程与效果的全流程、多模态、动态化数据采集与智能分析。实证研究表明，该数字化评价体系能够更为客观、精准、高效地评估课程思政的实施效果，为教学改进提供即时反馈与数据驱动决策支持，从而显著提升研究生公共英语课程思政育人的科学性与实效性。
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欧阳 南军
本文旨在探讨多球训练法在羽毛球青少年训练中的应用效果。通过理论分析与实践观察相结合的方法，系统阐述了该训练法的生理学与运动技能学基础，详细分析了其在提升青少年运动员技术稳定性、专项耐力、速度素质及战术预判能力等方面的具体应用，并论证了其产生的综合积极效应。研究表明，科学、系统、多样化地实施多球训练能够有效夯实青少年的技术基础，显著增强其场上连续移动、多拍相持和快速击球的能力，同时促进其战术意识的初步形成与实战转化，对推动青少年羽毛球运动员全面竞技能力的发展具有重要而深远的实践价值.
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盛 夏
在数字教育背景下，智慧平台在高校体育教学中的应用变得越发广泛。高校体育教学模式正经历着深刻的变革，此次研究把“足球”课程当作切入点，从课程结构体系、发展历程、教学内容以及资源建设等多个方面来探讨高校“足球”在线课程的开设现状。研究发现存在课程资源分布不均衡、互动体验较为单一、教师技能有所欠缺、平台功能相对滞后等问题，并且提出了相应的优化策略，希望可以充分发挥网络信息化教学的优势，推动体育数字教学与智慧课程建设朝着高质量的方向发展。
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陈 振华
在文化传承与艺术教育创新的双重需求下，推进传统文化与高校油画教学的深度融合已成为重要课题。文章以传统文化融入高校油画教学为研究对象，深入分析传统文化在丰富教学内容、培养创新思维、增强文化自信等方面的价值，并剖析当前教学理念陈旧、内容单一、方法传统、评价滞后等困境，在此基础上提出更新教学理念、丰富教学内容、创新教学方法、构建科学评价体系的优化策略，旨在为高校油画教学注入文化活力，提升教学质量，助力学生在艺术学习中传承民族文化、增强文化认同。
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戴 思源
本文针对音乐学习者演奏中国民族五声调式艺术歌曲时的能力短板，研究即兴伴奏适配性设计。调查显示，约1/3学生因手部技能有限，演奏《越人歌》等考试曲目存在节奏脱节、织体完成度低等问题。研究以“能力适配”为核心，提出策略：简化和声连接、强化调式辨识度，结合学情分层设计织体，以《越人歌》为例按段落构建适配不同技能水平的伴奏方案。旨在提供可操作的即兴伴奏模式，为教师提供差异化指导依据，提升教学效率与质量。
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马 琦萌
本文以武汉音乐学院“美育浸润行动计划”为背景，探讨毛泽东诗词歌曲在声乐教学中的美育实践策略。结合毛泽东诗词的文学深度与民族音乐元素，构建跨年级、跨专业的分层教学模式，通过文本围读—演唱训练—舞台表演等教学环节，实现以多种形式与内容上的完整结合与呈现，巧妙地将红色文化的传承与美育教育潜移默化地融合于声乐课程中，不仅提高了学生的专业能力，同时增强了当代大学生的文化认同感和家国情怀。该研究课题以期为高等院校美育与声乐教学课程的结合提供了创新性示范参考。
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孟 祥英, 张 博, 陈 宣妤
在 20 世纪艺术领域，吉尔·阿由（Gillrd Aillaud）以独特的动物题材作品脱颖而出，是捍卫自然、倡导人与自然和谐共生的杰出画家。本文以其前瞻性思想为核心，梳理其艺术实践脉络。阿由既继承前辈精湛技艺，又将对生命与自然的观察融入创作，为后世艺术家探索生命与自然的深度关联提供启示。他以画笔强调艺术客观性，致力于唤醒公众生命意识，描绘人与自然和谐图景。文章从其绘画作品切入，呈现其艺术观点从萌芽、演进、鼎盛到流变的全过程，剖析其艺术理念对后世的影响，论证其在 20 世纪艺术界的独特地位与广泛影响力。
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汪 凌雪
艺术歌曲（Lied/Art Song）作为西方古典音乐中集文学性与音乐性于一体的重要体裁，其演唱风格并非一成不变，而是随着历史变迁、美学思潮、乐器演进及声乐技术发展而不断演变。本文旨在系统梳理自古典主义晚期至二十世纪现代主义不同历史时期艺术歌曲的演唱风格，重点聚焦德奥利德（Lied）与法国艺术歌曲（Mélodie）两大传统。通过比较分析各时期代表作曲家如舒伯特、舒曼、沃尔夫、福雷、德彪西等人的作品特性，本文深入探讨了在音色运用、语气处理、节奏弹性、声音技巧及舞台表现等方面的风格差异与诠释要点。
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梁 芳静, 鞠 晴, 朱 昌凯, 冯 岩
雷锋精神作为中华民族传统美德在当代的延续和发展，是社会主义核心价值观的集中体现，是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力。为贯彻落实习近平总书记“要做雷锋精神的种子，把雷锋精神广播在祖国大地上”的讲话精神，围绕贯彻落实习近平总书记在辽宁考察时和在深入推进东北振兴座谈会上重要讲话精神，始终要将雷锋精神贯穿育人育德和社会发展的各个环节，乡村振兴战略是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，需要广大青年人关注并践行，本文通过雷锋志愿服务进入乡村，将高校思想政治教育资源优势转化为地域优势，加强新时代大学生思想引导，提升大学生服务乡村意识，培育雷锋精神弘扬传承和全面育人方式，推动学习雷锋精神助力振兴发展，让高校学生在融入到乡村振兴的教育教学实践中，砥砺品质，增长才干。
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李娜 1., 吴文 彬3
在平台经济的背景下，供应链协调问题日益凸显。本研究旨在探究平台经济环境中供应链协调策略的优化路径。文章采用文献研究法和案例分析法，系统梳理了平台经济下供应链协调的关键影响因素，并结合实际案例，提出了包括信息共享机制、利益分配机制、风险分担机制等在内的一系列协调策略。研究结果表明，平台经济下供应链协调需要平台企业与供应链各方通力合作，在信息透明、利益共享、风险共担的基础上，构建互利共赢的协同发展模式。本研究对于推动平台经济下供应链协调具有一定的理论指导意义和实践参考价值。
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刘 冰
诸多学者已然对于如何将党的二十届三中全会精神融入思政课开展了深入研究，亟需探索将全会精神与高职专业特色、岗位需求相结合的路径，实现课程思政与思政课程协同育人。本文立足于高职院校人才培养特点，探讨如何将党的二十届三中全会精神有机融入《经济法》课程思政建设之中。笔者拟从教学内容与资源建设、教学方法创新、师资队伍建设以及评价机制优化等四个维度构建实施路径，旨在为推进高职院校课程思政建设提供可操作的实践方案。
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任 天泥
本文以热力学熵增定律为基石，构建负熵经济学的理论框架，旨在破解传统经济学忽略物理约束的根本缺陷。研究揭示，现代线性经济模式本质上是依赖化石能源、加速资源耗散的高熵系统，其不可持续性根植于物质循环断裂、能量转化低效与系统韧性丧失。负熵经济学提出以“物质循环、能量层级、信息调控”三大公理为核心的新范式，通过量化熵流、重塑产业系统、创新政策工具，推动经济系统从熵增走向反熵增。本文系统阐述了负熵经济学的理论体系、测度方法、转型路径及治理创新，为可持续发展提供基于热力学定律的经济学理论基础和实践指南。
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时 安琦
近年来，中间人“多收少送”型截贿行为频发，其司法认定尚有争议。总结理论争议，“否定说”认为不法给付无法请求返还，“肯定说”认为不影响构成犯罪，“折中说”依据委托与给付的区分原则。选取典型案例归纳争议焦点：截贿的刑法可罚性；是否构成财产犯罪；是否构成贿赂犯罪。进一步分析，截贿行为构成贿赂犯罪共犯、介绍贿赂罪、利用影响力受贿罪、侵占罪、诈骗罪及罪数认定有不同条件，由此进行分类规制：明确截贿具有可罚性；当明显超越一般帮助且具有较高法益侵害性时应认定为贿赂犯罪共犯，反之介绍贿赂罪更为合适；犯意产生时间是区分诈骗罪和侵占罪的本质；行为数量及牵连关系是罪数判断标准。
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王 永廷
衢州莹白瓷作为婺州窑重要支系，是国家级非物质文化遗产的重要组成部分，承载着千年制瓷技艺与地域文化记忆。本文通过梳理衢州莹白瓷的起源脉络、技艺特征及传承谱系，分析其在现代社会中的复兴实践与创新路径，探讨传承与创新对于该非遗项目存续发展的重要性。研究表明，衢州莹白瓷的活态传承是文化根脉延续的基础，而创新性发展则是其适应现代社会的关键，二者结合对推动地方文化振兴、丰富中国陶瓷文化内涵具有重要意义。
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吴文 彬1, 李娜 23
当前商业经济正处于深度调整期，供给侧结构性改革推进过程中暴露出诸多深层次矛盾。商业企业面临供给结构失衡、技术变革冲击、资源配置低效等严峻挑战，传统经营模式难以适应消费升级需求，市场竞争力持续下降。文章以供给侧改革为切入点，深入剖析商业经济转型发展的现实困境，系统研究创新路径选择问题，通过分析中高端消费供给升级、线上线下融合发展、生活性商业拓展、资源优化配置、服务模式创新等关键环节，提出政策支持、能力建设、风险防控三位一体的保障机制，以期为商业企业转型升级提供理论参考与实践指导。
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陈 立, 李占 秋通, 孙 磊1, 刘 琪
大数据时代深刻重塑医疗生态，医学生廉洁教育面临信息过载、价值冲击等严峻挑战。本研究以湖北医药学院为样本，通过问卷与访谈揭示医学生廉洁教育困境：复杂网络信息致价值偏移、道德意志弱化，表现为医德素养滑坡、行业认同下降，对宏观政治认同与微观医疗不公并存困惑。为此，构建“统筹规划-教育实施-师资联动-学生参与”四位一体协同机制：制定《医教协同廉洁教育指南》，开发《医疗数据伦理》等模块化课程，融入“廉洁查房”等临床场景；组建跨学科教学团队；创新“廉洁剧本杀”等参与形式；建设“廉洁教育大数据平台”强化行为分析与风险预警；开发虚拟仿真系统训练伦理决策；推行毕业5年回溯分析。该机制旨在实现全过程贯通、全方位覆盖、全周期追踪的廉洁育人体系，为健康中国战略培育德才兼备的医学人才。
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陈 洁
随着高等教育的普及和社会经济的快速发展，高校毕业生就业问题日益凸显。传统高校招生及人才培养模式与社会需求联系不够紧密，导致人才培养与市场需求脱节，影响了毕业生就业质量与高校可持续发展。本文立足于就业导向，深入剖析高校招生与培养联动模式的意义、现状及存在问题，提出了以就业为导向的高校招生培养联动模式的实施策略与路径。通过对高校招生培养联动模式的研究探索以进一步推进高校人才培养与社会人才需求的精准对接，提升高校毕业生核心竞争力和就业适配度，更好地满足人民群众对高质量高等教育的迫切需求，服务教育强国战略。
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郭 一鸣
随着信息技术的迅猛发展，数字化技术已成为推动教育现代化的重要力量。在高校音乐教育领域，数字化技术的应用正深刻改变传统教学模式，为教学创新提供新的路径与方法。本文系统探讨数字化技术在高校音乐教学中的应用价值、实践模式及面临的挑战，并对其未来发展进行展望。研究表明，数字化技术通过拓展教学资源、丰富教学手段、优化评价机制，有效提升了音乐教学的效率与质量。然而，技术应用过程中仍存在诸如师生数字素养不足、技术与艺术融合程度不深等问题。未来，应进一步加强数字化技术与音乐教育的深度融合，构建以学生为中心、技术为支撑的新型教学生态。
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李 爱华
提升国家国际传播能力是增强国家文化软实力、构建人类命运共同体的战略需求。高校公共英语课程作为面向广大非英语专业学生、兼具工具性与人文性的重要课程，是培养学生国际传播能力的关键场域，也是课程思政建设的天然载体。本研究旨在探索将国际传播能力培养与课程思政深度融合的教学实践路径。文章首先分析了国际传播能力的内涵及其与课程思政目标的内在统一性，即都致力于培养具有家国情怀、全球视野、文化自信和跨文化沟通能力的时代新人。进而，从教学目标重构、教学内容创新、教学方法改革及评价体系优化四个维度，系统构建了“价值引领、能力导向”的公共英语课程思政教学新模式。实践表明，通过挖掘教材中的中国叙事元素、设计融语言训练与传播实践于一体的任务型活动、创设真实跨文化交际情境、引入数字化教学资源等策略，能够有效实现语言知识传授、传播技能培养与价值观塑造的有机统一，为培养堪当民族复兴大任、善于向世界讲好中国故事的国际传播人才提供教学支持。
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韦 学粉
随着社会经济的高速发展和人民生活水平的显著提升，休闲运动已从一种边缘化的生活方式演变为现代社会不可或缺的重要组成部分。它不仅是满足人民群众日益增长的美好生活需要的重要途径，也是推动健康中国、体育强国建设的关键一环。本文旨在系统探究休闲运动体系的科学构建与现代化管理策略。
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朱 影
新时代背景下，数字化转型与“大思政”战略的深度推进，对高校“思想道德与法治”课程教学改革提出更高要求。虚拟教研室作为打破教学壁垒、整合优质资源、创新育人模式的重要载体，成为高校思政课建设的关键突破口。本文以我校“思想道德与法治”虚拟教研室为研究对象，从数字化资源生态构建、立体化教学平台打造、跨校协同教研共同体培育、协同育人格局创新四个维度，总结实践路径与建设成效，为新时代高校同类虚拟教研室的高质量发展提供可借鉴的经验。
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胡 学坤
翻译技术为文物与文化翻译带来了深刻变革，在提升翻译效率与一致性、促进文化资源全球共享、增强文化表达准确性等方面展现出显著优势。其核心应用涵盖术语库与翻译记忆库的系统化应用、机器翻译与译后编辑协同、多媒体与多模态翻译整合以及大数据与人工智能辅助文化分析等。然而，当前翻译技术在文化内涵理解、专业领域适应性、多模态技术整合及人机协同机制等方面仍面临挑战。未来，需通过增强文化语义理解、提升专业术语处理精度、推动多模态技术应用融合以及构建高效人机协作机制等路径，推动文物与文化翻译的持续发展。
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肖 帆
全面推进课程思政建设是新时代高校落实立德树人根本任务的重要战略举措，是构建"三全育人"工作格局的关键环节。太极拳作为中华优秀传统文化的杰出代表，历经千年传承发展，集修身养性、强身健体、明理悟道于一体，其"阴阳相济""刚柔并济"的拳理蕴含着深刻的辩证思维，"以柔克刚""舍己从人"的技法体现了中华传统处世智慧，是开展思政教育的优质文化载体。本文以武汉东湖学院太极拳课程为研究对象，通过深入分析课程目标、教学内容、教学方法等要素，系统探讨普通高校体育课程与思政教育深度融合的教学设计思路与实践路径，为新时代高校体育课程思政建设提供有益参考。
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