新质生产力与数智化驱动下的《视听语言》课程目标重构逻辑与路径探析

摘要

在“新质生产力”与“数智化驱动”的发展背景下，课程体系建设亟需变革与创新。《视听语言》作为影视传播相关专业的核心课程，其课程目标的设定需与时俱进，融入前沿技术和产业需求。本文以综述形式，从课程目标重构的逻辑基础、影响因素及其实现路径展开探讨，分析新质生产力理论框架对课程设计的指导意义，并结合数智化的技术赋能探索具体实践路径，为《视听语言》课程的优化提供理论参考和实践启示。