基于“新工科”背景下土木工程材料课程

摘要

文章结合“新工科”建设背景，分析了当前土木工程材料专业，评价方法中存在的不足，提出了以多元评价体系为基础的工程材料专业教学改革方案。在对国内外大学的教学改革进行研究的基础上，提出了一套以理论考试、实践操作、工程设计、口头报告、小组协作为主要内容的综合评价体系，以提高学生的创新能力、动手能力和综合素质。研究发现，多元评价对提高学生综合素质有较好的效果，应进一步完善评价指标，并通过与企业的协作，提高教师素质。本文的研究对《土木工程材料》教学评价体系的改革具有一定的借鉴意义。