教育数字化转型下教师情感素养及提升研究
摘要
教育数字化转型背景下，教师情感素养作为影响教学效果和学生发展的核心要素，面临新的机遇与挑战。本文通过分析教师情感素养的现状、数字化转型对其产生的影响，结合国内外研究进展，提出系统性提升策略，旨在为教师专业发展提供理论支持与实践路径。研究发现，教师情感素养的数字化适配性不足、技术应用与情感表达的平衡难题是当前主要矛盾，需通过多维度干预实现素养重构。
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