古诗词意象赏析与学生审美感知能力的培养 ——以统编版初中语文教材李白诗词为例

摘要

本文以统编版初中语文教材中的李白诗词为研究对象，聚焦意象赏析与学生审美感知能力培养的关联。通过梳理
教材中李白诗词的核心意象，分析其抒情性、想象性、个性化的审美特征，探讨意象赏析对学生审美感知能力的培养价值，
并提出感官激活、情境创设、想象拓展、语感培育等教学策略，为初中古诗词审美教学提供实践参考。