双减背景下小学数学作业设计优化研究

摘要

双减政策为小学数学作业设计带来机遇和挑战，本文分析了双减背景下小学数学作业面临的机遇，如减轻学生过
重负担、提高学习效率、推动作业模式变革等，也剖析了当前作业设计存在的问题。如内容单一、形式乏味、反馈不足、
布置“一刀切”等，在此基础上，提出优化数学作业设计的策略：基于数学核心素养优化作业内容，融入游戏化情境化设
计增强趣味性。利用数字化工具精准反馈，实施差异化布置满足个性需求，加强作业管理和家校协同。通过作业设计优化，
在双减背景下切实提高小学数学作业质量，促进学生高效学习和全面发展。