工程教育专业认证驱动下的火工品毕业设计质量评价体系构建

摘要

本文基于工程教育专业认证标准，构建了火工品专业毕业设计质量评价体系。通过分析工程教育认证的核心理念和毕业设计质量评价现状，建立了包含目标定位、评价指标、标准制定和实施保障四个维度的评价体系框架。研究表明，该体系能够有效衔接认证标准与专业特色，实现毕业设计质量的过程性评价和持续改进，为火工品专业人才培养质量提升提供了系统化解决方案。