中医药博物馆资源转化为思政课实践教学案例的模式探索

摘要

在“大思政课”背景下，如何将中医药博物馆资源转化为思政课实践教学案例，是传统文化融入现代教育体系的重要命题。本研究通过构建“三维联动”转化模型（内容重构层、形式创新层、评价反馈层），提出叙事转化、角色代入、项目驱动、数字赋能四大实施路径，形成“文化解码—场景重构—价值内化”的闭环系统。实证研究表明，该模式有效破解传统思政教学场景单一、价值传导悬浮等痛点。研究提出馆校协同育人机制与动态更新原则，为传统文化资源的思政教育转化提供可复制的范式参考。