OBE 理念下中国文化融入大学英语课堂的路径研究
摘要
大学英语教学中普遍存在“中国文化失语症”。这一困境源于教学目标模糊、教学内容碎片化、教学方法单一化及评价机制缺失的系统性弊端。本研究基于 OBE（成果导向教育）理念，提出“目标–内容–方法–评价–保障”五位一体的文化融入路径，为破解大学英语课堂中面临的“中国文化失语”困境提供可行思路，对服务国家“文化走出去”战略、培养兼具国际视野与文化自信的新时代人才具有重要实践意义。
关键词
OBE 理念；中国文化融入；大学英语教学；文化传播能力
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