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钟 志全
本文研究华东师范版七年级有理数教学中运算能力的培养策略。学生在符号理解、数轴定位和运算顺序把握等方
面存在困难。针对这些问题，文章提出四项策略：深化运算规则认知、优化练习设计、强化数感估算、拓展应用与迁移。
教学实践表明，结合数轴可视化教学、系统错误分析、情境问题解决和跨学科知识整合，有效提高了学生有理数运算的准
确性与灵活性，培养了数学思维品质。
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高 涵宇
本研究以南丰傩舞为核心内容，探索其在人工智能技术支持下融入学前教育课程的路径与效果。通过设计模块化
课程体系，并结合 AR 识别、动作捕捉等 AI 手段，在幼儿园中班群体中实施教学实验。结果显示，该融合模式显著提升了
幼儿的艺术表达能力与文化兴趣，教学互动性增强，教师评价积极。研究亦指出了设备故障、教师培训不足等问题，为非
遗与 AI 教育融合提供实践参考。
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宋 敬敬, 葛 金龙, 张 茂林, 焦 宇鸿
本文探讨了在人工智能技术推动下，高校实践课程虚拟仿真教学环境的构建路径。通过对教学需求分析、平台搭
建流程、教学实施方法与评估反馈机制的系统梳理，结合具体案例，总结出一套具有实际可操作性的建设模型。结果表明，
AI 仿真教学有助于提升教学效率、优化学生操作体验，推动实践教学的智能化、数字化转型。
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江 珍
本文探讨了 " 后真相 " 时代高校意识形态安全建设的重要性和紧迫性。文章首先分析了高校意识形态安全建设的
战略价值，接着阐述了 " 后真相 " 现象对高校意识形态安全建设带来的挑战及其成因。在此基础上，提出了创新高校意识
形态安全建设的机制路径，包括坚定信念、认知矫正、利益关切、监管到位和铸魂培根等方面。最后，文章强调了研究思
路和方法的创新，以及实证研究在解决实际问题中的重要性。本研究旨在为 " 后真相 " 时代高校意识形态安全建设提供理
论指导和实践参考。
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张 立聪
列宁在《青年团的任务》关于青年、旧学校和资产阶级利益的论述中，有力批判了资产阶级道德、理论与实践脱节、
反知识论等问题，并为青年团和共产主义教育事业指明了正确的方向，这些论述对当今优化高校思想政治教育应对网红文
化冲击的策略仍然具有重要的理论指导意义。本文基于列宁《青年团的任务》中的理论框架，深入探讨网红文化现象对高
校青年价值观、行为模式及思想政治教育的影响，并提出系统性应对策略。通过分析网红文化的生成逻辑、内容特征及其
对大学生思想行为的塑造作用，揭示其对高校思政工作的挑战；同时，从价值观重构、主体性培育、实践转化及对话机制
构建四个维度，探索高校应对网红文化冲击的理论路径与实践模式。
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陈 杰
互助式教学作为一种创新的教学模式，通过学生间的相互帮助和合作学习，可以提高学生的数学学习兴趣，培养
学生的自主学习能力和合作意识，促进学生数学知识的掌握和综合素质的提升。本文结合高职数学教学的特点和面临的困境，
探讨互助式教学在高职数学教学中的应用价值，并提出具体的应用策略，以期为高职数学教学改革提供参考和借鉴。
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伍 施蓉
深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是新时代加强高校人才培养质量的迫切要求，
对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、培育经济发展新动能具有重要意义。本文从组织力建设、特色化发展、服
务型组织三方面探究了体育院校基层党建协同育人机制，并提出创新工作载体、加强党建队伍建设、健全保障体系三方面
着力提升校企社“三位一体基层党建实施路径。
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何 亚玲
在人工智能技术快速发展的背景下，网页用户行为数据成为安全风险识别的重要依据。本文构建了一套集行为数
据采集、深度学习识别与风险预警于一体的机制，利用 CNN-LSTM 模型提升异常行为识别准确率，并通过多维指标与动
态阈值策略实现高效预警响应。系统具有良好的实时性与适应性，能够应对高并发下的复杂攻击行为，为网页安全防护提
供有效支持。
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孟 云芳, 万 治清, 程 淑杰, 韩 莉, 吴 瑜, 马 小平
土木工程材料课程是人才培养方案中的一门专业技术核心课。本文基于线上线下互动式教学方式，对课程教学改
革和应用技能型人才培养模式进行了有益探索，这种教学方式能有效实现师生的互动和响应，并且在教与学的过程中调动
学生积极主动的参与热情，体现课程教学质量的基本要求，并以工程材料为核心，将人才培养与课程结构、课程设置、教
材内容科学的紧密联系，有机融合于各门专业课程中，为培养更多能适应智能化土木工程合格的应用技能型人才进行了一
些建设性探索和尝试。
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江 珍
本文探讨了全媒体时代背景下高校党建质量提升的工作机制。通过分析全媒体时代高校党建面临的发展机遇与现
实挑战，提出了质量提升的基本目标、原则和内容。研究表明，全媒体时代为高校党建带来了新的机遇，但也带来了挑战。
为此，本文从机制构建、资源整合、方法创新等方面提出了高校党建质量提升的路径策略，以期为新时代高校党建工作提
供理论指导和实践参考。
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刘 万成
校企合作这一办学模式能够充分发挥高职院校和企业在人才培养方面的优势，促进教育与企业之间的深度融合。
当前信息化技术与人工智能迅速发展，校企合作需要进一步深化，才能形成更具科学性和实效性的人才培养机制。本文以
电气自动化专业为例，分析校企合作现状，以数字化为驱动、学生职业发展、强化师资培养、创新机制保障四个角度探讨
信息化背景下校企合作办学模式，提升职业院校教学质量，推动职教与产业深度融合，更好地为社会培养技术型人才。
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叶 紫桢, 杨 青
针对传统施工调度方法在应对复杂工序、动态变化及资源冲突方面的不足，本文提出一种基于强化学习的施工调
度智能优化模型。通过构建以深度 Q 网络（DQN）为核心的学习框架，将施工任务状态、资源配置与调度策略有机结合，
实现调度方案的自动生成与动态优化。在某城市综合体建设项目中开展实证研究，结果表明该模型在缩短工期、提升资源
利用率和应对突发事件等方面具有显著优势。研究验证了该方法在工程实际中的适用性，并为施工调度智能化提供了新路径。
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李 翔
随着高校信息化的高速发展，校园建设智慧化是高校信息化发展的必然趋势，智慧校园建设对高校来说强化了网络、
业务以及资源等共享整合，提高了教育信息化管理水平，但网络安全方面暴露出的问题也成为了智慧校园建设发展的重要
挑战。本文就智慧校园建设中网络安全相关情况展开研究，调查了高校网络安全现状，介绍了网络安全相关防护技术，提
出目前高校网络安全存在的问题和不足，并给出了相应的网络安全技术和管理对策，确保智慧校园建设中高校网络的可控、
可信和安全。
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安 海龙, 付 玲, 马 艳芝, 孙 琪, 王 向东, 江 宝磊
随着高等教育的不断发展和社会对创新型人才需求的日益增长，传统的《植物学实验》教学模式已难以满足当前
人才培养的需求。本文主要探讨基于校企合作的《植物学实验》教学改革，通过引入企业资源和实践经验，优化实验教学
内容与方法，以提升学生的实践能力和创新素质。
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季 彦谷
本研究聚焦中职幼儿保育专业舞蹈课程体系优化，通过深度调研幼儿园岗位职业需求剖析现有课程在目标定位、
内容选取、教学方法及评价机制等方面与职业能力要求的脱节问题，据此提出以“职业需求导向”为核心的优化路径，构
建“目标 - 内容 - 方法 - 评价 - 保障”五位一体的课程体系，通过实证研究验证其有效性。研究结果表明，优化后的课
程体系显著提升了学生的岗位适应能力与综合职业素养，为中职幼儿保育专业舞蹈课程改革提供了可借鉴的实践范式与理
论参考。
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金 依云
随着全球化的推进和信息化社会的到来，英语作为国际交流的重要工具，越来越受到重视。在多元文化的背景下，
传统的英语教学模式已难以满足现代教育的需求。本文探讨了多元文化背景下英语教学模式的创新，分析了多元文化对英
语教学的影响，提出了适应多元文化的教学方法与策略，旨在通过创新教学模式，提高学生的英语语言能力和跨文化交际
能力，从而更好地适应全球化社会的需求。
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王 斌文
在大数据技术迅猛发展的背景下，高校学生管理面临信息孤岛、管理效率低下和数据质量不高等问题。本文探讨
大数据技术在高校学生管理中的应用，分析其理论基础和应用场景，提出数据采集与整合、数据分析与挖掘、决策支持与
反馈的高质量发展路径。通过学生行为分析、学业预警和心理健康监测等具体应用，验证大数据技术在提升管理效率和决
策质量方面的显著效果。尽管存在数据隐私保护和技术人才短缺等挑战，科学规划和有效应对将助力高校学生管理的全面
优化和提升。
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葛 彬珊
小学低年级是培养学生数学学习兴趣与基础能力的关键阶段。由于学生个体差异的客观存在，传统 " 一刀切 " 教
学模式难以满足其多样化发展需求。本文聚焦小学低年级数学教学，通过梳理差异化教学的理论基础，结合教学实践探索
具体实施策略，并实证分析其对学业成绩的影响。研究表明：合理实施差异化教学能显著提升不同层次学生的数学学业成绩，
尤其对学习困难生和中等生提升幅度尤为显著；同时，该模式有助于激发学习兴趣并增强学生的自主学习能力。
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徐 香玉, 杜 中玉, 李 振泉, 姜 靓, 杨 丽杰
本文以“思政元素有效融入《基础化学》混合式教学的方法与实践研究”为基础，探讨了在《基础化学》课程中
融入思政元素的必要性、实践方法及效果。通过深入挖掘教学内容中的思政元素，优化教学设计，创新教学方法，构建了
具有医学院校特色的课程思政教学模式，为培养德才兼备的医学人才提供了有益的实践参考。
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梁 修振
“教育学”大类招生、二次分流，分段培养指高等师范类院校在招生时将“教育学”这一学科门类下的如教育学、
小学教育、学前教育、科学教育、华文教育等各本科专业新生一并招收，经过两年的专业基础课程学习后再进行分专业培
养的方式。此举是对教育部《卓越教师培养计划》中要求“分类推进卓越教师培养模式改革”的践行。实践研究发现，对
教育学大类招生的分流及后续管理要可从科学合理分流、创新管理方式、调整课程设置、建设师资队伍等方面进行，以实
现培养“专业突出、底蕴深厚的卓越中学教师；素养全面、专长发展的卓越小学教师；幼儿为本、擅长保教的卓越幼儿园
教师”的要求。
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王 聪聪, 刘冠 颖*, 王 颖颖, 陈 会儒
本研究针对新媒体时代高校网络舆情治理的迫切需求，构建了一套基于多源数据融合的智能预警模型，并通过实
证研究验证其治理效能。研究首先系统分析了当前高校网络舆情在传播速度（较传统模式提升 15 倍）、传播渠道（平均
每个事件涉及 3.2 个平台）和内容形态（70% 热点舆情由视觉化内容引发）三个维度的特征演变。在此基础上，研发了包
含数据采集、情感分析和危机评级三大模块的智能预警系统，其中改进的 BERT-wwm 模型将负面情绪识别准确率提升至
91.4%，多维度加权评估体系实现了 88.9% 的重大舆情预警准确率。通过在 6 所高校的实地应用表明，该系统使平均响应时
间缩短 65%，危机处置效率提升 40%。研究同时揭示了当前技术在非结构化数据处理（图片识别准确率 78%）和基层响应
体系（延迟率 19%）等方面存在的局限，为后续研究指明了方向。
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戚 家斌
在新媒体广泛应用的背景下，高校学生的心理健康问题与就业压力日益凸显，辅导员在学生成长过程中承担着心
理疏导与就业指导的双重职责。本文通过分析高校辅导员在新媒体环境下职能演变的现实背景，揭示当前心理与就业服务
协同存在的结构性缺陷与执行困境。进一步提出构建信息一体化平台、实施融合型干预策略、提升辅导员复合能力和完善
反馈评估机制等路径，旨在实现心理辅导与就业指导的高效联动。研究对推动高校学生综合服务体系建设具有现实参考价值。
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安 月兰
新时代背景下，思政教育与社会实践在育人过程中扮演着重要角色。当前育人模式中存在二者脱节的问题，影响
育人效果。本文旨在构建思政教育与社会实践协同育人模式，探讨其理论基础、实施路径和保障机制。通过目标、内容和
机制的协同，实现理论与实践的深度融合，提升学生综合素质，培养符合新时代要求的德智体美劳全面发展的社会主义建
设者和接班人。研究表明，协同育人模式具有显著优势，能够有效应对多元文化和信息时代的挑战，为高校育人实践提供
理论指导和实践参考。
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吴 婷
随着我国社会进入高质量发展阶段，高校的社会服务职能愈加受到重视，已成为衡量高校综合实力与社会价值的
重要标准。本文围绕“新时代高校社会服务功能的多维拓展与协同创新机制构建”展开研究，首先回顾高校社会服务功能
的演变，分析其在科技、教育、文化与政策等方面的多维拓展路径；其次，系统探讨“高校—政府—企业—社会组织”之
间的协同创新机制，结合典型案例提出制度性改进建议；再次，从组织机制、资源整合、激励评价和数字化支撑四个层面
提出优化路径。研究认为，高校应突破“孤岛式”服务模式，构建功能导向、平台支撑、机制健全的服务体系，全面提升
服务的系统性、协同性与实效性。文章最后展望未来高校社会服务的差异化发展趋势和智能化转型方向，为推进高校高质
量服务社会提供理论支撑与实践路径。
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彭 子怡, 任 欣宇
新时代背景下，高校育人工作面临更高要求，课程思政与思政课程作为重要组成部分，在协同育人中发挥关键作用。
本文探讨两者理论基础与内在联系，分析当前高校实施现状及存在问题，如课程内容脱节、师资力量不足等。基于系统性、
互动性和实效性原则，提出课程内容深度融合、教学方法创新、师资队伍建设等构建路径，并结合复旦大学、上海交通大
学等典型高校案例，验证路径可行性。最后，提出政策支持、制度建设、资源配置等保障措施，以推动协同育人机制高效运行，
提升高校育人质量。
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李 芸静
随着新课标的实施，初中英语教育面临着巨大的挑战与机遇。新的英语课程标准不仅强调语言知识的掌握，还注
重学生语言能力、文化意识、思维品质等综合素质的培养。本文旨在探讨如何在新课标的背景下优化初中英语课堂教学，
提升学生的语言应用能力，特别是听说读写等基本技能。文章通过分析现阶段英语教学中的问题，提出了有效的优化策略，
并通过具体的教学实践，探索了一些行之有效的教学方法，最终为教师提供切实可行的教学建议。
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马 梦莲
运算能力是小学数学核心素养的重要组成部分，对学生的数学学习和思维发展至关重要。新课标对运算能力培养
提出了新要求，尤其强调关注个体差异。本文通过分析小学数学运算能力的现状，系统探讨分层培养策略，包括分层设定
教学目标、分层设计教学内容、分层运用教学方法以及分层实施练习与评价，旨在全面提升学生的运算能力，促进数学素
养的协同发展。
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张 燕超, 赵 旋*, 赵 鑫, 韩 昊杨, 韩 阳
产业转型升级的需求促使职业院校注重培养一专多能、通晓信息化的技术技能人才。然而，当前冶金技术类专业
教学关键要素与新质生产力生成需求存在一定差距。基于此，将新质生产力生成的内涵与智能冶金技术人才培养相结合的“产
教融通”包括跨边界、通专业、高层次三项基本特征。结合职业技术大学服务钢铁产业智能化、绿色化转型实践，从师资团队、
课程资源、教学管理、实践创新等四维度优化教学改革，可构建契合新质生产力生成需求的“产教融通”新模式，形成智
能冶金技术专业高技能人才培养的有效路径。
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毛 竞
高校文创设计课程在新时代背景下承担着文化育人、创新实践与服务社会的多重职能。然而，当前课程内容同质
化严重、与校园文化脱节、成果转化困难等问题普遍存在，严重影响课程价值实现。本文以校园文化为切入点，分析高校
文创课程的现实困境，提出从课程主题设定、视觉表达能力培养、功能性与审美性融合、多学科资源引入等方面进行内容优化。
同时，围绕课程实践的实际操作，构建了“课题制 + 阶段式”教学机制，并结合成果转化平台、教师能力提升、校内资源
整合等路径，探索出一套切实可行的教学策略。研究认为，唯有将校园文化融入教学全过程，才能真正激活课程生命力，
推动文化传承与学生发展双向提升。
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尤 丽新, 张 子桐, 王 静怡, 孙 永杰, 谭洪 杰*
随着国家对高等教育质量与应用型人才培养的高度重视，民办本科院校在专业群建设中面临转型升级的紧迫需求。
特别是在食品微生物发酵与动植物活性成分提取等实践导向强、行业关联密切的领域，产教融合已成为提升教学质量和人
才匹配度的关键路径。然而，现实中民办高校普遍存在平台资源薄弱、校企协作表层化、教师工程化能力不足等问题，导
致融合成效有限。本文通过案例分析揭示其典型困境，并提出构建“产业链—专业链—课程链”融合机制、共建实训平台、
推行企业导师制、优化制度保障等策略，旨在为民办高校探索专业群建设与产教协同的有效路径提供参考。研究表明，只
有真正实现课程、平台、师资与政策的系统对接，方能推动民办高校专业群实现内涵式高质量发展。
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江 文世
本文主要讨论了教学的学理性，强调教学的学理性重要意义，阐述教学中如何去实现其学理性。
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吴 玉娟
海南自由贸易港作为我国对外开放的前沿阵地，肩负着改革“试验田”的使命。其“零关税、低税率、简税制”
的特殊政策和高度开放的发展格局，在推动区域经济社会高质量发展的同时，也使国家安全面临更为复杂的风险挑战。高
校作为国家安全教育的重要阵地，在自贸港建设背景下，需应对意识形态多元化、安全领域拓展化、教育对象复杂化等新问题。
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文 武
当前高校体育俱乐部在促进学生身体素质提升和校园体育文化建设中发挥着日益重要的作用。然而，在实际运行
中仍存在组织管理不清晰、资源配置不均衡、学生参与度不高等问题。本文围绕大学体育俱乐部改革的核心难点，分析其
发展现状，提出“校院 - 社团一体化管理、多元筹资、数字赋能、融合活动体系”等改革路径，并结合若干高校的实践案
例进行效果评估。研究表明，系统性设计与机制创新是激发俱乐部活力的关键，有助于推动高校体育教育的高质量发展。
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王 润垚
在全球化与数字化深入发展的时代背景下，中华优秀传统文化的创造性转型与社会主义核心价值观的培育面临着
前所未有的机遇与挑战。本研究通过文献分析、案例研究和问卷调查等方法，全面系统的探讨了传统文化与核心价值观的
内在逻辑关联，深入剖析了当前融合过程中存在的现实问题，并基于实证研究提出了多维度的创新联合思路。研究发现，
传统文化与核心价值观在伦理基础、价值取向和实践路径三个维度上具有高度的联合性，但同时也面临着认知浅表化、传
播滞后性和实践碎片化等突出问题。研究建议通过构建 " 三位一体 " 教育体系、打造数字化传播矩阵、完善文化实践生态
等创新路径，实现传统文化与核心价值观的深度有机融合，为增强文化自信、培育时代新人提供理论参考和实践指导。
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刘 林林
生成式 AI 的快速发展正在深刻改变高校毕业生就业结构，既带来传统岗位的替代风险，也创造新兴职业机会。本
研究基于国内多所高校的就业跟踪数据，系统分析了生成式 AI 对就业市场的结构性影响，包括岗位替代的差异化特征、新
兴职业的能力要求以及区域就业格局的重构趋势。研究发现，技术融合能力缺口、跨学科整合困境和职业适应周期缩短是
毕业生面临的主要挑战。针对这些问题，本文提出高校课程动态化改革、校企深度协同和终身学习体系构建等适应策略，
为促进高校毕业生高质量就业提供理论参考和实践指导。
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于 海军
本文从积极心理学的视角出发，探讨励志电影在心理疗愈中的作用机制。通过分析励志电影中关于希望、意义、
成长型思维等核心积极心理元素，揭示其在情绪宣泄、自我认知重建及心理韧性激发方面的实际影响。文章进一步结合高
校心理教育的具体案例，阐述了个体观影与团体观影在心理调适中的应用路径。研究认为，励志电影作为一种低成本、高
亲和力的文化干预方式，具有较强的心理支持价值，在当前心理健康需求日益增长的背景下，具有广泛的推广意义。
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张 晓霞
《红楼梦》通过贾府由盛转衰的过程，揭示了封建家族伦理体系在权力失衡与制度腐蚀下的崩溃逻辑。本文从宗
法结构、女性命运书写及象征性叙事三个层面出发，分析贾府衰亡的深层成因。尤其聚焦女性在家族伦理体系中的角色变迁，
呈现她们在压抑与反抗中的复杂命运。文本不仅构建了一个封建社会末期的真实样本，也为现代性伦理与性别议题提供了
思考参照。
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王 飞
“酒水知识与调酒技术”是为满足消费者对饮品的多样化需求应运而生的课程，旨在培养懂酒水，擅调制，自信
自强且具备该行业职业素养的优秀调饮人才。针对学生学习本门课程中出现的误区与问题，以课程思政融入引领，从解决
思路、授课流程、具体做法等开展教学设计，进行实践探索。
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吕金 浮*, 林 桂玉, 夏 守军, 杨 园园, 尼 秀媚
高校种子科学与工程专业的实践教学，目标是让学生具备适应农业岗位的实际操作能力。本文从岗位需要出发，
提出基础操作、检验技能和综合应用三方面的能力要求，并结合当前教学中存在的一些具体问题，比如操作课安排分散、
检验课以看为主、实训任务不够明确等，进行了分析。针对这些问题，文章提出了几项改进建议，如将基础技能集中训练、
将检验流程拆开讲解并让学生多练、把综合实训任务讲清楚并加强过程指导。希望通过这些做法，让实践教学更贴近实际
岗位需求，帮助学生打牢技能基础，提高整体培养质量。
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吴 荣潮
本研究基于职业教育产教融合需求，系统探究项目驱动法赋能中职计算机课程教学的实践路径与效果提升机制。
通过课堂观察与师生访谈发现，传统教学模式存在显著缺陷：78% 的课堂仍采用理论讲授为主的单向教学，课程内容与企
业实际需求匹配度不足 45%，导致学生岗位核心技能达标率仅 62%。与之形成对比，项目驱动教学法通过引入企业真实项
目（如电商平台开发、智能安防系统部署），构建 " 任务拆解 - 协作开发 - 成果验收 " 的闭环教学模式。实践数据显示，
采用该方法的班级学生项目开发完成率提升至 89%，团队协作能力评分提高 37%，在省级职业技能竞赛中的获奖率较对照
组增加 2.4 倍。研究证实，项目驱动法通过强化实践导向与职业能力培养，有效提升中职计算机教学质量，为技能型人才
培养提供可复制的创新范式。
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冯 春
在新时代深入推进马克思主义中国化的战略背景下，党的创新理论传播工作正面临从“广覆盖”向“高实效”转
型的重大课题。本文围绕传播实效性这一核心问题，系统梳理了马克思主义中国化的理论发展脉络与党的创新理论的基本
特征，界定了理论传播的“覆盖度—转化度—引领度”三维度评价指标。通过问卷调研、案例访谈与平台数据分析，本文
对当前传播效果进行了实证评估，发现不同媒介在触达率、情感唤起与行为引导方面存在明显差异。进而提出“分众化 +
场景化”策略框架，融合 VR 技术、红色研学与社区共建等方式，并构建反馈闭环机制，以增强传播的情境参与性与受众黏性。
研究认为，提升理论传播实效的关键在于以精准内容匹配差异化受众需求，形成理论阐释与生活经验的内在融合。
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杨 阳
本研究围绕高强度间歇训练（HIIT）对多维体能素质的综合影响展开分析，选取 30 名大学生分组进行为期 8 周
的训练干预，通过测试耐力、爆发力、灵敏性与柔韧性四项指标，评估 HIIT 的训练效果。结果显示，实验组在耐力、爆
发力与灵敏性方面均有显著提升，柔韧性略有改善。同时，不同性别与体能基础的参与者在训练反应中表现出差异，提示
HIIT 应用需考虑个体差异与阶段调节。本研究验证了 HIIT 在校园体育与大众健身中的实用价值，并为后续优化训练设计
提供参考依据。
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朱 宪花, 孙 梅梅, 王 庆升
随着网络空间安全形势日益严峻，高职信息安全专业肩负起培养基础型技术人才的关键任务。然而，当前高职院
校在人才培养过程中普遍存在学生能力结构不清晰、评价方式滞后、与岗位需求脱节等问题。本文基于岗位能力导向，构
建了一个覆盖知识、技术与职业素养三维度的职业能力评价体系，并提出形成性与终结性相结合的评价策略。通过引入企
业标准、校企联合项目和信息化工具，实现了评价过程的多元化与可操作性。以某高职院校“红蓝对抗实训”项目为例，
验证了该体系的有效性与实用性。在此基础上，文章还探讨了持续改进机制与推广路径，为高职信息安全专业教学改革与
人才培养质量提升提供了实践依据和理论支持。
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邓 向荣
随着产教融合共同体建设的不断深化，高职院校思想政治理论课亟需在内容与方法上实现创新突破。本文聚焦案
例教学在思政课中的实践运用，探讨其如何嵌入产教融合平台，通过真实产业案例、协同教学资源与多元评价机制，提升
课程的针对性与实效性。研究指出，制度协同、师资能力建设与科学的教学设计是推动融合落地的关键。最终提出构建多
方参与、资源共享的长效机制，实现思想政治教育与职业教育的双向贯通，为高职育人体系注入新动能。
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袁 玉华
随着数字媒体技术不断进步，广告行业快速变化，广东高校的广告教育也面临不少挑战，比如课程内容落后、实
践教学薄弱、学生能力与行业需求不匹配。本文通过调研和理论分析，总结了当前的教育现状，发现了产教融合过程中的
问题，并提出了改进方向：更新课程体系、加强校企合作、提升教师实践能力。在推动高质量发展的背景下，广告教育需
要走向“融合赋能、协同进化、系统重塑”的新模式。这将有助于培养更符合行业需求的人才，推动教育与产业共同进步。
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秦 英
在当下的高等医学教育中，如何进行传统文化传承与“健康中国”意识培育，是教学过程中的难点。《伤寒杂病论序》
是医古文教学中的重点文选，体现了中医传统文化核心价值观，蕴含着新时代“健康中国”理念。本课程以传统文化传承与“健
康中国”意识培育为导向，采用 Boppps 教学模式，以学生为中心，探索《伤寒杂病论序》的教学方法。在教学中融合多种
学科内容，强调理论与实践相结合，引导学生进行个性化学习。
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闫 琳英
随着互联网的发展，新的教学模式、方法层出不穷，传统教学模式无法满足当前教育发展的需要，为顺应当前社
会的发展需求，混合式教学作为一种新的教学模式被引入高校课堂。深度学习理论是一种关注学习过程、注重学习者内在
动机和知识建构的理论，该理论对混合式教学有一定的指导意义。本文将以深度学习为视角，提出了基于深度学习理论的
Android 程序设计混合式教学评价体系构建策略，以期为高校开展混合式教学提供参考。
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赵 磊
随着教育教学改革的不断深入，高职院校普遍重视参加各类技能大赛，形成“以赛促改、以赛促学、赛教融合”的趋势。
在思政引领下，实现高效赛课融通，需对汽车技能大赛蕴含的思政教育内涵进行剖析及融入，探索实践培养新时代德才兼
备的高素质、高技能型人才的路径，实现我国人才培养与国际接轨，有利于整体提升我国技能人员的思想政治素质和从业
技术技能水平。同时实践过程中，提升学生学习兴趣，助力专业技能和职业素养的培养，毕业学生获得企业的一致认可。
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余 文娟
在“课程思政”的大背景下，加强思政课程与专业课程的联动，在思政课上用好专业素材，形成专业课与思政课“你
中有我，我中有你”的格局。可从情感上拉近学生与思政课的距离，使教学内容更具亲和力、吸引力、感染力，增强教学
的针对性和实效性。以新能源汽车检测与维修技术专业的专业元素融入《思想道德与法治》课程为例，探索专业元素融入
高职思政课的具体路径，以期为推动思政课与专业课同向同行、协同育人提供参考。
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冯 涛
随着人工智能 (AI) 技术不断发展及广泛应用，在新的高职工匠教育中扮演着越来越重要的角色。本论文的主要目
的就是要阐述 AI 新兴技能在新的高职工匠教育的应用现状，揭示其对学生创造性潜能提升的影响，提供相应的教育策略建
议。基于对当前工匠教育教学现状的研究及结合人工智能技术的最新应用，本文提出了新的教学方法、项目式实践及其评
价机制，以期探索人工智能技术如何更有效地实现高职工匠教育的创意潜能的发挥。本研究结果表明人工智能新兴技术不
仅为工匠教育提供丰富的教学资源，而且也能有效推动学生动手实践能力、解决问题能力以及创造性思维的全面提升。
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冯 领
在数字化浪潮的推动下，重庆市地方高校学生的学习模式正在经历深刻的变革。碎片化学习作为一种新兴的学习
方式，以其灵活性和便捷性迅速渗透到学生的日常学习生活中。本研究将关注碎片化学习对学生自主学习能力的影响。在
数字化时代，学生的自主学习能力成为其终身学习的关键。我们将通过案例分析和行动研究，探讨如何通过设计有效的学
习策略和提供个性化的学习支持，提升学生在碎片化学习中的自主性和主动性。这不仅有助于提高学生的学习效果，也为
他们在未来面对复杂多变的信息环境做好准备。
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刘 欣怡
随着高等教育事业的发展和多元社会的需求，教学模式单一的传统的教育教学体系难以满足高素质人才、多样化
人才的培养要求，在此背景下，高校跨学科教师培训模式作为一种革新大学素质教育的重要手段逐渐兴起，并在逐步推广
和实施。本文以跨学科教育为开端，详细解读了跨学科教师培训模式的相关概念，实践途径，遇到的问题，对大学生素质
教育的实际影响，并结合当下案例具体分析了解决问题的一些建议，旨在为推进大学素质教育改革创新提供一定的理论基
础和实践活动参考。
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刘 琴
在新时代教育改革背景下，核心素养理念逐渐成为高校课程设计与教学实践的重要指导方向。用心设计普通话和
汉语言文学两门课程的交融，有助于提升学生的语言技能和人文素养。以此为基础，通过结合一些有益于改进教育实践过
程和可以提升说话技巧和人文素养的革新方式，并且采用理论联系实际的方法，可给予学校校园内开展说话课程方面改革
的建议。
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吕 伟
随着教学的不断发展，翻转课堂方法逐渐被引进高等院校的教学中，该篇论文主要以该授课模式在大学生微积分
课堂的应用情况及产生的效果进行分析并提出改进方式。在文章中首先分析了在微积分教学实际中进行翻转课堂的应用情
况，对该教学方式产生的效果进行了评价，包括提高学生求学的兴趣、增强学生的学习自学能力、增强学生学习的效果等等，
同时也提出了根据实际状况的一些完善与优化方案，包括课程结构、教材内容的更改等方面。最后，通过对该翻转课堂对
大学微积分教学的效果进行总结，对该教学模式的今后发展提出一定猜测。
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吴 思思
优良的学风，对于高校人才质量的培养以及高校本身的长远发展，都起着至关重要的促进作用。然而，在当代大
学生群体中，学风问题日益突出，这不仅阻碍了学生自身的全面发展，对高校的教育质量和长远发展都产生了不利影响。
本文针对大学生存在的学习态度不端正、学习动力不足、学习缺乏主动性、自控能力不足等学风问题，从心理健康教育的
角度对学风问题的成因进行了分析研究，并从高校和家庭层面给出了改善学风问题的措施，旨在为高校加强学风建设、提
高人才培养质量提供参考。
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吴 慧珍
随着信息技术高速的发展，虚拟仿真技术已经在教学领域得到广泛的应用。尤其是在学校电子与电气工程实践课中，
虚拟仿真技术可实现真实的环境和过程，突破传统实验室的空间、设备的限制，为学生构建更为丰富的学习环境和安全保
障的学习场所。本文主要围绕虚拟仿真技术在高职院校电子与电气工程实践课中的应用展开研究，包括其应用背景、建设
过程、使用效果、存在的问题并提出进一步推广的策略。我们对虚拟仿真实验教学模式与传统实验教学模式的优劣进行了
对比分析，发现虚拟仿真实验较传统的实践教学有明显的提升学习质量、提升实践动手能力，以及能在教学资源、设备受
限的情况下提供有效的解决方法。
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周 小青
随着教育不断的进步和发展，互动式的教学已经得到了证明是提高学生学习兴趣和效率的有效途径之一。但是，
在声乐教学中，已经无法满足其不断增长的特殊性和艺术表达需求了。本文针对以互动式教学理念为核心的声乐教学改革
研究方案进行了探索，对应用于高等学校教学、优越性以及遇到的困境进行了全方位的探究和研究，提出了对策。希望通
过举例和实例结合来为声乐教学改革提供一种新的思路，有助于提升学生的音乐素养和表演能力。
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唐 鹏, 方 爱华
党的二十大报告，对于职业教育的优化与发展指明了崭新的方向。当前，各个高职院校的后勤团队需要深入理解
并强化“三全育人”的关键性，真正将自己的观念与行动融入党中央的决策部署中，以培养德才兼备的人才作为评估后勤
工作的基础指标，努力改进并优化教育工作的体系，创新服务保障手段，以促使所有的措施能够真正发挥其功效。在执行
工作任务时，后勤团队必须始终将师生员工视为核心，专注于满足师生员工的需求，全身心投入并尽全力提供优秀的服务，
通过这种方式来提升师生员工的满意度和获得感。为了确保后勤服务的科学性和合理性，高职院校必须在这个部分特别注
重提升基层党组织的建设，致力于提升后勤党员干部的党性意识和修养，以便为高职院校的各项教学和办学活动提供必要
的后勤支持。在当前的环境中，高职院校将对如何优化后勤部门基层党组织的建设进行深入探讨和研究。
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孙 同乐, 张 晓璐
本文旨在通过沙盘游戏治疗来探查语言发展迟缓儿童词汇量的增加情况，并跟踪观察儿童语言发展迟缓、疗程长
达 3 个月的沙盘游戏治疗效果。首先，按照合适的样品量选取言语发展迟缓儿童，制定并实施沙盘游戏治疗方案，选取 3
个月为一个疗程，3 个疗程，共 9 个月进行前后比较。观察患儿的语言词汇增长情况。治疗中每 2 ～ 3 个月做 1 次疗效跟
踪观察，发现沙盘游戏在提高言语发展迟缓儿童单词增长情况具有有效性且治疗效果持续性一定时间。在此基础上，进一
步解析了沙盘游戏的作用原理，以期为今后沙盘游戏治疗言语发展迟缓儿童提供一种理论参考依据。
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孟 唯娟
本文针对新时期的教学要求，尝试对印刷色学课程中融入并开展课程思政内容的教育手段进行探究，以混合式教
学模式为背景提出了课程思政实施路径，并从理论上讨论混合型教学模式的有效性和可行性，阐述了课程思政如何有机渗
透于专业知识中，提出了相应的教案设计。研究证明这种混合型教学模式既提升了学生对于色彩的了解，又对价值观予以
潜移默化的引导，做到了既传播知识又传播价值。
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宋 彧, 江 蕴仪, 陈 姿羽, 姜 增鹏
在社会发展飞速、高等教育普及化的今天，大学生思想政治教育面临着巨大挑战。积极心理学理念作为新兴的心
理学说，以积极心理特质、积极情感、积极投入为主线强调个体心理的积极和谐健康发展，对教学具有至关重要的意义。
本文就如何借助积极心理学理论、积极心理学方法，探索大学生思想政治教育改造，提出引导调动大学生主观能动性、提
升大学生心力、改变教育教法的方法措施，以求达到全面提升大学生思想政治教育的作用，使大学生更加适应社会的发展，
在社会发展的洪流中更好地迎接挑战、激发出积极向上的心态、建立对社会高度的责任感和使命感。
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宋 龙
就业是最基本的民生。党的十二大报告指出：“强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量就业”。本
文基于新经济形势下机械行业的行业变革和产业转型，研究对于机械类毕业生高质量充分就业产生的影响，分析目前形势下，
机械类毕业生的就业现状和面临的主要问题，探索基于不同层面的就业路径：高校层面加强教育改革，加强复合型人才培养；
企业层面对接企业需求，拓宽就业领域；政府层面优化就业服务，完善政府支持；毕业生层面注重个人能力培养，提升职
业竞争力。通过“政 - 校 - 企 - 生”四位一体多维度协同机制促进机械类高校毕业生高质量充分就业。
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庞 智心, 王 茜
教育学科在面临新时代新文科新要求的现实状况下，教育学科的培养模式必须做出相应改变。本文通过分析新文
科背景下教育学科专业如何发挥学科交叉优势，促进学生综合能力全面素养提升。首先分析新文科背景给教育学科专业带
来的影响，其次详细阐述多学科联动人才培养模式的实施流程，最后提出了创新培养模式的思路方法。教育学科专业通过
多学科整合可以更好地对接社会发展需求，服务教育改革，也可以造就更多的创造性、实践性教育人才。
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张 倩
中国红色文化是新中国革命史与传统文化的重要内容，具有十分宝贵的精神资源和历史价值，将其引入创新创业
教育中，有助于提升大学生的使命与责任意识，赋予创新创业教育新的文化与实践动力。本文探讨将红色文化教育资源融
入创新创业教育的必要性和实现方式，并对红色文化资源运用到高校创新创业教育中的应用分析并给出有关红色文化结合
的教导方法和策略建议，我们认识到，在教育教学中融入红色文化能够提升大学生创新能力、协作能力和责任感，这些精
神特征有助于在今后的创业实践中锻炼学生的坚强意志和创新精神。通过对例证的分析，本文为高校创新创业教育发展方
向和工作实践提供一个崭新与有效的指导。
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张 元伟
随着人工智能技术的高速发展，对于传统的数控编程与实训提出了新的挑战以及转型的可能性。为此，我们针对
人工智能如何为数控编程与实训提供融合式教育改革进行研究分析，并试图对以人工智能为核心的内容课程设计、教学方
法以及教学实践场所进行相关改革设想。具体分析了当前数控制造教育现状及存在的问题，并利用人工智能的优势，提出
引入 AI 技术提升课堂教学、增强学生实践操作能力的新理念，对人工智能对数控编程与实训的未来展望与改革新思路进行
了规划。
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张 峻松
在新时期下，会计专业发展迎来了有史以来最大机遇与挑战，课程组建设与教学协同体改革是会计教育的重中之重。
本文主要针对当前的会计课程组现状分析，得出新时期会计课程组建立的新思路，提出了教学协同体改革的新思路，首先
根据新时期会计教育特性与需求，研究了会计课程组建设标准及其组织结构，还提出了一些针对会计课程组教学协同体改
革的新思路。
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张 生举
随着旅游产业的快速发展，文化生态保护地已逐渐成为游客的主要旅游目的地。但旅游业发展不规范引发的破坏
环境与文物现象也层出不穷，因此教育监管作为有效的监管手段，已成为文化生态保护地旅游活动中不可或缺的一部分。
本文重点关注文化生态保护地旅游活动的教育监管问题，阐述教育监管对保护与利用自然和文化、实现旅游可持续发展的
作用，并提出具体战略与建议。希望通过对旅客与当地民众和旅游从业人员教育，促进生态文化共同保护，为文化生态保
护地的可持续发展提供理论与实践借鉴。
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张 超, 徐 胜男
基于人工智能技术的快速发展，深度学习技术已经渗透到了各个行业领域，包括大学的体育教学行业也已经开展
相应改革工作。该文献重点介绍了基于深度学习技术，改善大学体育教学的教学模式，提升教学效能和大学生的学习热情
和体质健康程度。首先探究了基于深度学习技术的理论研究和实践研究，探究深度学习技术对大学体育教学工作应用的潜
力和范围，其次开发了基于深度学习技术的大学体育教学工作策略，并对教学效果进行试验性研究。实验结论表明，大学
体育教学工作运用基于深度学习的工作模式可以有效提升大学体育教学工作中学生的运动水平和热情程度，提升大学体育
教育教学工作效果。
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戴 玉
为提升护生职业认同感，提高护士队伍质量和数量，本研究以 2008 年——2024 年护生职业认同 412 篇文献为数据
基础，以可视化分析软件 CiteSpace6.1.R3 为研究手段，对我国护生职业认同进行可视化分析，绘制关于该主题下年度发文量、
核心研究作者、核心研究机构、关键词共现、关键词聚类、关键词突现等图谱来探寻关于护生职业认同的研究发展脉络及
趋势演进。研究结果显示：发文量总体呈上升趋势，发文核心作者及机构间联系较少，未形成核心研究者及机构群，男护生、
护生职业认同影响因素、本专科护生等是近年来的研究热点。
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曲 振华
近年来，随着教育改革的纵深发展，教育教学研究与开发成果的转化成为推进教育教学质量提升以及教育事业发
展的重要手段。本文主要阐述了在小学数学教学中如何有效地运用教育教学研究和开发的成果，从现状方面对研发成果的
转化情形做了细致说明，分析指出目前转化过程中存在的一些问题，同时对一些成功的典型做了介绍，提出改进策略，为
小学数学课程的优化提供理论与实施方面的参考。
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朱 赵文
产出导向法（POA）近年来在我国高校英语教学改革中受到广泛关注，但其在高职院校的推广与实施仍面临诸多
挑战。教师作为教学法改革的关键推动者，其认知与态度直接影响 POA 的课堂实践效果。本文基于对上海三所高职院校八
位英语教师的访谈，采用主题分析法，探讨教师对 POA 的理解、态度及影响因素。研究发现，教师的职业发展阶段显著影
响其对 POA 的接受程度和实际应用行为。年轻教师多持开放态度但经验不足，而中老年教师则表现出保守与回避。此外，
制度压力、学生基础差异及教学资源不足也是影响教师态度的重要变量。文章最后提出构建分层培训机制与教学共同体，
以提升教师对 POA 的理解和应用能力。
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李 亚彭
随着现代医学的发展，心电图 (ECG)、心血管影像在临床实践中具有重要作用。为了提升医学院学生的临床综合能力，
本论文设计了一种心血管影像结合心电图的教学项目。心血管影像结合心电图教学项目的总体设计是将心电图和心血管影
像教学结合起来，从而提高学生的多方面思维分析心血管疾病的能力。首先对心电图结合心血管影像教学的理论基础进行
论述，其次对心血管影像结合心电图教学项目的现状进行分析，再次对教学项目主要以病例分析教学为主，并进行互动学
习设计课程框架，最后对该项目循序渐进的设计流程进行试用。本研究的结果表明，该心血管影像结合心电图教学模式使
得学生更加全面地理解心血管疾病知识，进而能提高学生运用所学的临床能力和创造性思维去解决问题。
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李 媛媛
我国民办高校起步较晚，在思政课建设上存在着教学资源不足、师资水平有限、学生学习自主性不强等难点痛点。
伴随着互联网、人工智能技术的广泛使用以及大规模在线开放课程学习平台的飞速发展，线上线下混合式教学对解决民办
高校思政课教学痛点难点提供了有效的方式。民办高校应强化顶层设计，推进线上线下教学的有效融合，以教学创新增强
学生学习自主性，提升民办高校思政课教学水平，更好地发挥思政课铸魂育人的作用。
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李 建录
高校文学理论教学里，情感共鸣理论冲破传统知识传授模式的固有束缚，变成促使文本解读同学生形成深层心理
联系的关键纽带。当前教学实际当中，理论与实践脱离、学生情感体验不足等情况普遍存在。按照建构主义的学习观点，
可以采用情境创建、共情引领的互动教学设计，再融合审美教育理念推动多种解读，还要借助具身认知理论加深实践探究。
从不同方面探寻情感共鸣理论在教育实践中的应用策略，这样不仅可以加强学生的文学鉴赏能力和人文修养，而且有益于
改善文学理论课程的育人效果。
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林 雪
“三全育人”是新时期高校思想政治教育教学的主要理念，主要内涵是全员参与、全过程进行和全方位的育人理念。
因此，如何结合协同机制的新构造发挥出对思想政治教育教学全面发展的有利因素已经成为了新时期大学教育改革的主要
问题。本文围绕“三全育人”，从当前的高校思想政治教育教学协同机制的主要瓶颈出发，立足于当前的实际情况提出了
各个高校思想政治教育教学协同体系的建设改进途径与策略，提出跨领域、跨学科、跨部门的合作空间从而加强高校思想
政治教育教学的效果，促进学生全面发展，进一步深化思想政治教育教学工作的有效开展。
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王 威, 孙 明娟, 杨立 超*
随着社会发展与社会经济的发展，对于工商管理专门人才的需求越来越趋于复杂，传统的教学模式已经不能满足
现代社会对人才培养的需求。产教融合是一种新的教育理念，正逐步成为提高教学效率以及学生实际能力的重要手段和途径。
本文以产教融合为切入点去观察当前工商管理专业实务教育存在的现实问题，并对存在的难点进行解析，提出解决问题的
方法。通过深入分析实践教学的现实背景、育人目的、主题内容及手段方法，寻求企业参与、大学合作提升学生实战能力
与创新意识的途径，使该研究具有一定的理论价值，并形成一条操作性改进措施适用于工商管理专业的实务教学。
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王 艳美
随着教育理念的不断更新和高等教育对卓越人才的培养要求越来越严格，现有的生物学课程教学模式已经不能
很好地满足现阶段教育教学的要求。我们将 OBE(Outcomebasededucation，结果导向的教学策略 ) 和 CBS(Competency-
basededucation，能力导向的教学策略 ) 的教育理论结合在一起，形成一个新的认知模式并试图以此为契机来改进现行的生
物学课程教学方法。本文首先提出现有生物学课程教学模式的不足之处，其次介绍了 OBE 和 CBS 的教学策略的基本思想
和优势，最后再通过结合实际提出相应的将 OBE 和 CBS 结合在一起以改进现行生物学课程教学的策略。我们的目的是希
望通过这种改造使得学生的各方面素质得到全面提升，在课程内容的构成上也有所改变，并且在教学模式上有所突破，进
而提高生物学课程教学质量和教学效果。
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田 怡
随着时代的变迁与发展，信息时代的到来，青少年面临着较大的心理压力和思想矛盾，如何正确对待和疏导青少
年心理健康问题成了大众热议话题。该文章根据思想品德教学的大致结构，论证了青少年心理健康教育的主要原理和实施
策略。一是阐明心理健康教育与思想品德教育教学的关系、青少年心理健康教育的重要性；二是分析当代青年心理健康问
题现状及发展路径的探索；三是提出思想引导、心理疏导及社会帮扶等一系列的疏导模式。
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白 爱平
本研究旨在通过发掘唐诗符号化、象征性的意义，并针对目前世界范围内学习需求进行学习途径。众所周知，唐
诗是中国文化的瑰宝，与中国的历史，与中国与各国的文化交流具有密不可分的联系。对唐诗符号含义的研究过程中我们
发现唐诗在不同文化环境中，具有了迥然不同的理解形式。基于此，在考虑到汉语教学目前状况的前提下，提出能够有效
激发学生跨文化理解能力的教学建议。本研究对提高世界范围内中文教学的效果，包括提高唐诗教学效果具有新的借鉴意义。
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赵 满, 张 鹏, 王 艳春
全面推进高校课程思政建设是高校深化教育教学改革，落实立德树人根本任务的重要战略举措，物联网工程领域
作为交叉学科对德才兼备的高素质大数据人才具有迫切需求，如何将大数据专业知识与思想政治融合，在提升学生专业技
能的同时，提升立德树人的成效是当前教学改革的紧迫需求。本文以齐齐哈尔大学物联网工程专业为例，探讨《大数据技
术与应用》的思政教学目标及思政教学的策略，深入挖掘思政教学案例，将专业知识与课程思政有机融合，以提升育人效果。
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郝 率君
思政育人是高等教育中的重要部分，也是培养高质量人才的重要途径。本文以电气工程及其自动化专业为例，深
入分析就业指导与思政教育融合的现状与不足，探讨两者融合的重要性，并提出课程体系融合、实践活动融合、校园文化
建设与师资队伍建设等实施策略，旨在培养学生正确的就业观和价值观，提高学生的综合素质和就业竞争力，为适应现代
化社会的复合型人才培养提供参考。
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钟 华*, 李 杰
依靠生成型 AI 技术的发展，设计定制化的学习路线成为教学的重点之一。本文则以生成型 AI 促进个性化的学习
路线设计，及学校资源的有效适应主要研究内容。首先介绍了生成型 AI 在学校中的使用及价值，然后对个性化的学习路线
提出了定义、构建标准以及对学习成绩的意义。在此基础上，研究了根据学生的学识需求、兴趣、技能，利用生成型 AI 实
时改变学习路线，并且可以适用学校已有资源实现高效能的个性化教学，最后通过一个案例证实了生成型 AI 在学校的应用，
并提出了后续方向，本文为解决学校个性化教育问题提供新思路及具体方案。
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陈 丁琦
随着现代社会压力的不断增大，大学生的心理问题越来越突出。植物艺术治疗是一种结合自然与心理治愈的新颖
的治疗模式，在心理健康教育中也得以广泛推广。本文探讨了将植物染色技术应用于大学生心理健康教育，从植物艺术治
疗的角度探讨它对大学生的心理调节、情绪宣泄、个人成长等发挥的积极作用，提出一个具体可行的方法，通过课程设置、
开展流程、心理辅导等方面，利用具有艺术性的自然活动达到改善同学们心智品质、调节情绪的作用，发挥并完善大学生
心理健康教育的效果。
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陈 丹丹
“活教育”这一名词的提出者陶行知先生对我国教育的影响是深远的，尤其是在推动教育实践的变革与创新方面
更是功不可没。但时至今日，传统的学习模式、方式或思想观正在经受严峻的冲击与变革，因此陶行知的“活教育”该如
何在当今的教育条件下运用就是当前亟待解决的一个问题。笔者首先对陶行知的“活教育”做了概括与价值方面的介绍，
之后就其在当今教育领域存在的适应性以及可以与之相融合的现代教学方法等问题如混合式教学法以及项目式教学法做概
述，然后提出了一些可行性的教育方法与策略及实施方案以期在新教育革命的过程中帮助改革教育模式，提升教育品质。
总之希望通过重新认识与思考陶行知教育思想的方法来助一臂之力推动新的教育革命。
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陈 佳
高校生涯教育是推进高质量就业、促进教育高质量发展的重要举措，构建一体化生涯教育体系，从引导学生认识自我、
学会选择、主动适应变化入手，实现个体需求与国家需求的一致与统一，是解决高校毕业生到基层就业的重要方法和途径。
本文聚焦如何通过生涯教育来激发学生选择到基层的能动性，首先对生涯教育的概念、特征与实施方式进行了阐述，接着
对目前学生就业状况及基层岗位需求下提出改进意见和策略，以期为引导学生到基层就业提供合理有效的理论依据与指导
方案。
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陈 媛
近年来随着医学教学的发展，神经内科作为重要的临床医学学科，在提高学生临床实践能力方面，逐步形成临床
规范化神经内科的实习带教体系。本文主要针对临床路径下的神经内科学生实习带教标准制定研究，通过对目前神经内科
带教中存在的问题进行分析，以临床路径为理论基础制定出一套可行的神经内科实习带教的标准程序，其中包括学习目的、
学习内容、教法和考核标准，并通过最终的结果分析带教效果、规范学生的临床思维和综合素质，从而也能在今后起到修
正自身及改进本学科教学的功效及作用。
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陈 建彬, 张 云帆, 朱 璐
伴随着教育理念变化，核心素养成为高校教育改革的方向。在这个时代大背景下，汉语言文学教学目标的制定与
实施成为一个新问题、新挑战。基于核心素养为导向下的汉语言文学教学目标范式转型为主题，将从理论和实践两个角度
出发，就核心素养导向下汉语言文学教学目标的范式转型展开论述并提出相应的教学方案，从而使得汉语言文学的教学目
标从传授知识转向培养能力再到提升素养。
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陈 建彬, 郭 妙卓, 韩 阅
“课程思政”是新时代教育教学的重要理念，强调在各门专业课中融入思想政治教育。本文主要研究在汉语言文
学课中落实“课程思政”的潜在路径，对汉语言文学课程特点进行分析，寻找将其中思想政治理想内涵和价值导向隐含性
地渗透、传递于教学的过程性中，提出一些策略，并从教科书选材、教学策略、教学组织管理过程等各方面通力协同，全
面铺开“课程思政”，并用实例阐释具体实施路径和有效策略。
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陈 红旗
本文从创新创业角度探讨了工商管理专业创新人才培养问题。伴随着经济发展、科技的不断进步，创新能力已成
为衡量学生综合能力的一个重要指标。文章首先描述了现有工商管理专业学生创新力现状，其次阐述了创新创业教育作为
提升学生创新能力的理论基础及实践意义，并给出了不同的提升创新力途径，例如教学改革、实践实习和校企联动等。最
后根据当前教学体系和社会需求，给出如何在工商管理专业进行创新创业教育的思路，以期为各高校开展创新创业教育提
供理论指导和实践引导。
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陈 蔚雯
随着现代职业教育逐渐变化，产教融合是一种新兴的教育形式，逐步成为高职院校职业教育发展的主要途径。在
这种背景下，对于高职英语口译课堂，需要挖掘寻找更加具有特色的教材和授课方法，从而提升学生的真实语言表达能力。
本文主要围绕产教融合的背景、产教融合对于高职英语教育的影响，分析了当前高职英语口译课程所存在的问题和不足，
并针对产教融合的模式提出了具体的改善教材及授课方式的方法。经调查发现，产教融合的高职英语口译课堂更加适合社
会发展，提升学生的就业岗位与职业质量。并且，提出了具体的改革新措施的建议，这对高职英语口译课堂的改善与实际
意义实践具有一定的借鉴性。
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马 玉
近年来大学生在重重压力下，心理健康问题日益凸显。本文旨在探讨大健康背景下运动对大学生心理健康的影响，
并对当前大学生的心理状态及运动干预策略进行阐述，提供以运动为核心改善大学生的心理健康的方式，为高等学校心理
健康教育和体育教育的结合提供了理论依据及实际借鉴。
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黄 冬果
本文着重讨论的都是如何在高校中有效地传播并弘扬传统文化的本质观，同时也对现存的传播方式提出了改造与
实践。文中首先进论述了旧的审美观念，对作为文化载体之一的古典舞有着怎样重要的作用，与之同时在高校教学中具体
有哪些形态表现，接着再对古典舞作为美的载体怎样将其审美观念融入到课堂教学中去，即所采用的一些具体措施手段，
例如古典舞技巧训练、舞台演出理解以及文化的真正传递等，最后在现代条件下提出了一种新的传播方式——即“现代舞
古典舞美学观的数字多学科整合与跨学科传播”，给了我们新的想法与方案。
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黄 峪栩
本文基于产教融合视角展开，探究大学参与学校社区福利落地的方式、途径，首先对产教融合理念进行分析阐释、
产教融合视角下社区福利工作应用，并以调研和事例分析形式展示大学通过专业、技术、责任服务社区福利项目实施，旨
在提供较为适合于学校参与建设社区福利的分析方法与路径，为完善政策、开展实务提供理论支撑、实践指导。
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董 文越
随着互联网技术的深度渗透，网络舆情事件已成为影响青少年价值观形成的重要社会因素。初中阶段是学生道德
认知与法治意识发展的关键期，将网络舆情事件融入道德与法治课堂，既能回应学生现实困惑，又能提升其信息甄别能力
与社会责任感。然而，当前教学中普遍存在教师网络素养不足、教学内容滞后、引导策略单一等问题，导致网络舆情的教
育价值未能充分释放。本文基于网络时代教育转型需求，从教学内容重构、教学方法创新、师生互动机制优化等维度展开
研究，提出通过动态更新教学案例库、构建“情境 - 思辨 - 实践”教学模式、搭建线上线下融合的沟通平台等策略，探索
网络舆情事件与道德与法治课程的深度融合路径，为培养具备媒介素养与法治思维的青少年提供理论支持与实践参考。
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曾 琼
听说教学是高中阶段发展英语核心素养、落实立德树人根本任务的重要途径。但是受应试教育影响，高三英语听
说教学存在“有听无说”或“重听轻说”的现象，导致听说分离。笔者利用英语学习活动观，提出高三英语听说教学的有
效策略和可行途径。本文通过一个课例阐述如何基于英语学习活动观设计高三英语听说课，探索“听说促写”之路，以期
达到听、说、读、写协同发展，落实英语核心素养。
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包 莹
新闻传播领域的技术革命深刻重塑了行业生态与人才需求，传统“采写编评”为核心的课程体系已难以适应媒介
融合时代的要求，业界迫切需要具备跨媒体操作能力、深厚历史素养及前瞻性思维的复合型人才。在此背景下，历史课程
的教学若仍停留于史实罗列和年代记忆，将难以培养学生“以史鉴今”的核心能力。尤为关键的是，尤为关键的是，以人
工智能为代表的新兴技术正重构信息传播的基本逻辑（从古登堡印刷术到算法推荐机制），亟需在新闻史教学中引入并强
化“技术史观”的解读框架，揭示技术演进与新闻业态变迁的深层互动。本文立足于技术变革视角，聚焦《外国新闻事业史》
课程，系统探讨教学改革路径。
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张 淑雯, 海 军, 李 玉峰
好的教育应超越传统知识灌输，强化个体内在力量培养，包括自我认知、积极探索未知、困境复原等能力，这些
是个体生存发展的基石。但现行高等教育多聚焦应试和技能训练，忽视学生内在力量塑造，学生在情绪管理上亟需更多关
注与指导。本文针对本科一年级学生的情绪问题，结合情绪调节理论与艺术治疗实践，通过调研与分析，构建了涵盖教学方法、
教程设计及教材选择的策略体系。引导学生在生活、学习及工作中有意识、系统地反思、评估和调节自己的情绪、认知与行为，
不断自我超越并自我实现，成为能适应未来社会变化、内心强大且具有幸福感的复合型人才。
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郭 健
英语学习活动观是提高高中英语阅读教学质量和培养英语学科核心素养的重要途径。当前，小说整本书阅读已在
高中阶段被广泛采纳为拓展性阅读的重要形式，但小说阅读教学的实施效果尚不理想。本文基于英语学习活动观对阅读教
学的启示，结合具体课例，提出了针对小说原著阅读教学的设计策略，探讨如何在高中小说阅读教学中有效地落实英语学
习活动观。
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