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朱 蔓
随着人工智能与信息技术的深度融合，数字化学习平台正逐步成为小学信息科技教育的重要支撑。本研究以小学
信息科技移动学习平台为对象，结合小学学情特征，从课程优化、学习体验提升和创新能力培养等方面探讨其应用价值，
并在分析教师素养、学生与家长接受度、课程体系与技术适配性等制约因素的基础上，提出相应改进策略。研究认为，平
台在个性化学习、互动参与和跨学科探究等方面具有优势，但需通过分层化教师培训、增强家校协同、精准对接课程标准
与优化技术保障等措施，推动其可持续应用。本研究的结论可为小学信息科技课程的数字化建设提供理论参考与实践指导。
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朱 亦成
信息科技新教材启用的“双新”背景下，课程实施仍存在某些困境，本文以“身边的编码”为单元整体设计展开
探讨，通过创设真实情境，实施设定目标“原点”，立足关键“支点”，探究思辨“落点”，巧用科技“亮点”教学策略，
借力多元连续评价，提升学生信息科技核心素养。
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邓 晴, 李 润丰, 黄 海萍
随着教育数字化的推进，人工智能技术逐渐融入教育教学的各个环节。充分利用人工智能的优势，发展更加开放
和灵活的教育，这是时代的要求。研究发现，“豆包”等生成式人工智能工具的出现能够为教师提供丰富的教学资源、精
准的内容与学情分析以及创新的教学设计思路，有效提升教学效率与质量，但存在针对性不强、信息准确度不高等局限性。
基于此，笔者以“豆包”在课程导入、知识讲解、课堂互动、作业设计等环节的具体应用，揭示其通过可视化教学、分层辅导、
动态评价等机制破解传统教学痛点的路径，旨在为中学数学教学的数字化转型提供理论支撑与实践参考。
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郑 洁
本文聚焦产出导向法在大学高校英语教学中的应用。首先阐述产出导向法在英语教学中的重要性，分析其对提升
学生英语综合能力的积极影响。通过理论研究和相关数据，探讨该方法在教学目标设定、教学内容组织、教学过程实施等
方面的应用情况。指出当前应用中存在的问题，如教师对该方法理解不足、教学资源适配度低等。并从创新教学理念、优
化教学模式、加强师资培训等方面提出针对性对策，旨在为高校英语教学提供新型且有效的教学思路，推动英语教学质量
的提升。
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陈 俊翔, 杨 萍, 刘 慧玲, 华 艳娇, 李 秀娟
文章探讨了任务驱动教学法在高校教育心理学教学中的应用价值与实施策略。通过分析该教学模式的特点及优势，
揭示了其在促进学生主体参与、理论与实践结合方面的独特作用。研究发现，当前高校教育心理学教学仍存在教学理念落后、
方法单一、评价体系不完善等问题。为此，提出了转变教学思想、创新教学模式、完善评价体系、促进教学与时俱进等优
化策略，旨在提升教育心理学教学质量，培养学生解决实际教育心理问题的能力，为教育事业发展提供人才支持。
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彭 正秀
为了提升初中化学教学的针对性与有效性，以人教版九年级教材为例，分析了分层教学在课堂中的应用策略。内
容涵盖依据学情分组设定差异化目标、优化教学素材、设计递进式提问、实施专项辅导及布置分层作业等环节。分析认为，
分层教学能够有效缓解学生因知识起点差异带来的学习两极分化问题，促进基础知识的稳固掌握与高阶思维的培养，在提
高化学核心素养和激发探究兴趣方面具有显著成效。
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谢 东伟, 蔡 翔飞, 高 翔*
本研究立足于立德树人根本任务，围绕高职院校体育育人体系的构建，重点探讨如何在体育教育教学中融入中华
优秀传统文化素养的培育与传承。通过分析立德树人理念与高职体育育人的理论基础，结合高职院校学生活泼好动、悟性
强的特点，揭示当前体育育人工作现状及存在的问题，并提出体系构建的原则、核心要素与具体框架。研究运用文献分析、
问卷调查、座谈访谈及案例分析等方法，从课程体系、师资建设、实践活动到评价机制，系统探讨如何将社会主义核心价
值观与传统文化有机结合，创新高职体育育人模式，打造育人品牌，发挥校园文化的传承和示范作用。研究表明：依托数
字技术，创新体育教育教学模式，能够有效提升学生综合素质和传统文化素养，培养德技并修的高素质技术技能人才，为
高职院校体育育人工作和文明校园建设提供理论依据和实践参考。
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赵 建民, 赵 晓敏
本文以大思政实践教学与乡村振兴的融合逻辑为切入点，分析二者融合的必要性与可行性，结合高校实践案例梳
理当前融合过程中存在的问题，并从课程体系构建、实践平台搭建、师资队伍建设、评价机制完善四个维度提出具体优化
路径，旨在为高校提升大思政实践教学实效性、助力乡村振兴战略落地提供理论参考与实践借鉴。
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马 英, 彭 建森, 孟 学珍
由于社会、历史、自然等原因，与沿海和内地发达地区相比，少数民族地区的社会经济、科技、教育等各项事业
的发展还有很大差距，特别是博士、硕士毕业的高层次人才严重匮乏，是制约当地经济建设和社会发展的重要因素。新时
期背景下，我国少数民族地区高等教育面临着人才培养模式的挑战，传统的人才培养模式已经不能满足当前社会发展需求，
为了提高人才培养质量，有必要对传统培养模式进行创新，通过优化人才培养模式，营造创新创业环境，强化高校师资队
伍建设，实现民族教育双创型高层次人才的有效培养。文章根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强少数民
族地区人才培养工作意见的通知》结合青海民族大学电子信息类高层次人才培养实践，探索硕本协同的“11233”培养模式，
在实践中取得了可以推广应用的培养成效。
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陈 丽苗
本研究基于新时代劳动教育政策要求，针对幼儿园劳动教育内容零散、途径单一的问题，探索劳动园本课程的开
发与实践。课程构建“劳动 +STEAM”“劳动 + 机器人”“劳动 + 生活”三大模块，创新采用项目式学习、游戏化教学
和家园协同等实施路径，建立过程性与发展性结合的评价机制。实践表明，该课程有效培养了幼儿劳动素养和正确价值观，
为幼儿园劳动教育提供了可行范式。
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李 玉梅
在“数字广西”与教育数字化战略行动的双重背景下，广西 21 所公办本科高校、9 所民办本科高校正加速推进教
育智能化与产教融合“双轮驱动”。本文基于 2022—2024 年广西 14 所高校的 46 份政策文本、质量年报等数据，采用案例
研究、文本分析等方法，从智能基座、专业重塑、课程再造、师资转型、治理升级五个维度系统梳理协同路径，并以南宁
学院食品质量与安全产业学院、广西大学—华为“鲲鹏 & 昇腾”人工智能学院、河池学院蚕桑丝绸现代产业学院、广西机
电职业技术学院 AI 赋能中心为典型案例，提炼出“政—校—企—研”多元协同的广西经验，提出“数字孪生产教港”构想，
以期为西部民族地区高等教育高质量发展提供参考。
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杨 媛
本研究聚焦幼儿园岗位模拟课堂中情境教学法对中职幼儿保育专业学生音乐核心素养的影响，通过梳理相关理论
阐述其适用性。实证研究采用实验法，以两个平行班级为对象，分别实施情境与传统教学法，通过音乐理论测试、技能展
示评估及学习态度与兴趣调查收集分析数据。结果显示，情境教学法能显著提升学生音乐核心素养，包括知识理解、技能
掌握与学习兴趣态度的改善。本研究为该专业音乐教学改革提供实证依据，助于提升教学质量。
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卜 凡, 钱 雪微, 郑 沂郢
5G 技术普及、短视频和社交媒体蓬勃发展，新媒体时代来临，信息传播碎片化、即时化、互动化，这深刻重塑社
会舆论生态和青年群体认知模式，高职学生作为互联网“原住民”，新媒体虽让他们获取知识更便利、社交体验更多元，
但也存在潜在风险，其主流意识形态认同的构建和巩固面临新挑战，在这样的背景下，深入探究新媒体环境里高职学生主
流意识形态认同现状并系统提出科学有效的引导策略，是落实立德树人根本任务所必须的，也是筑牢意识形态安全防线、
培养能担当民族复兴重任的时代新人的重要课题，本研究通过实证调研加上理论分析，想要揭示新媒体对高职学生价值观
念的作用机制，为新时代高职院校意识形态教育的创新发展提供理论支撑和实践路径。
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刘 俊伯, 向 春红, 樊 宇
新工科建设背景下，高等院校实验室管理面临着从传统模式向数字化、智能化不断转型的迫切需求。本文通过聚
焦虚拟现实（VR）技术在实验室管理中的创新应用，系统分析传统实验室在资源利用、安全管理及实践机制等方面的现实
困境，提出基于 VR 技术的实验室管理优化策略，包括云机房总体架构的 VR 赋能设计、虚拟现实大数据集群管理系统、
实验室安全事故应变模拟系统以及实验室维护策略等。通过研究表明，虚拟现实技术通过沉浸式交互、资源虚拟化及跨场
景模拟等特性，可有效提升实验室资源利用率、强化安全培训效果并优化实验室管理流程，为新工科背景下高等院校实验
室的数字化转型提供理论与实践参考。
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李 世文
本文通过对工创大赛的竞赛命题分析，竞赛设计制作过程跟踪，了解到未来的发展趋势必定是多学科交叉融合的，
除了我们熟知是设计、加工、调试，还要与电器控制相结合、传感器的应用，涉及到能源的获取与能量转化等新学科新知识[1]，
发现在工程实践教学中存在的问题。对于一专多能人才的培养，多学科交叉问题的解决很存在一定的不足，为了培养出具
有综合实践能力的应用型人才，在工程实践教学方面还要做很多改革和尝试 [2]。
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于 湘湘
对网络时代的青少年进行德育教学并非易事，传达国家意志的同时需要注意青少年的逆反情绪。隐性德育是一种
教育者按照一定的社会或阶级的要求，隐藏自己的教育主题及教育意图，将教育内容渗透在教育对象的活动氛围内，并引
导受教育者去直接体验，以期潜移默化地影响或改变受教育者道德、法纪、思想、政治等观点，乃至行为的独立的活动方
式及过程。隐性德育理论由西方国家发现、研究并运用的，其实在我国传统文化教育中也有很多非系统化运用，在此对隐
性德育进一步挖掘，对于我国青少年的德育教学有一定借鉴意义。
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何 媛
本研究基于扎根理论，探究民办本科高校学生在线失信行为的形成机理。通过深度访谈获取 31 份文本数据，运用
三级编码提取 37 个概念及 15 个范畴构建理论模型，经 3 份独立样本检验达到理论饱和。研究发现，个体认知偏差构成内
驱力，课程属性特征形成环境诱因，平台技术缺陷提供客观条件，诚信教育不足弱化约束，群体行为传导加速扩散，揭示
了五维度因素的作用链条及民办高校特有现象，为民办高校构建协同治理体系提供理论依据。
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何 海旋
在高校数据库课程项目化教学里加入思政教育要素，既是推进学生全面发展的关键途径，又是达成多方面育人目
标的主要手段。通过系统梳理课程内容同思政教育的联系，在培育学生数据库技术应用能力的时候，还要加强他们的价值
导向意识，职业伦理素养和社会责任担当。虽然项目驱动式教学给思政教育的嵌入给予了操作平台，不过它在要素整合和
目标协同方面仍旧碰到不少难题，要想创建二者有机结合的长效机制，就要把思政教育同数据库课程的技术特点和项目实
训情形结合起来。把思政教育渗透到项目设计，执行和评价的全过程，促使知识传授和价值引领相辅相成，做到专业技能
和人文素养的协同发展，从而给培育具备道德品质和综合能力的信息技术人才赋予强大助力。
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余 鹏腾
开放教育因灵活性和包容性成为终身学习体系的关键载体，师资队伍是核心支撑，其专业水平影响教学质量与育
人效果。网络教学团队打破传统师资培养的时空界限，通过协作机制、资源共享、协同创新，给开放教育师资成长供应新
场景。从这个视角探寻师资队伍培养和管理途径，要关注团队协作里的能力迭代，机制改良和生态构建，既要应对开放教
育对“复合型”“创新型”师资的需求，又可为解决师资培养碎片化，管理低效化等难题给予想法，促使开放教育师资队
伍建设从“个体改善”向“团队并进”转变。
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冯 领, 成撒 诺*
数字经济作为一种新兴的经济发展形态，近年来逐渐成为全球关注的重要经济模式。在中国经济整体发展的同时，
中国各区域由于经济发展水平、资源禀赋优势、政策条件等不同，数字经济发展水平呈现出非均衡的状况，服务业在实行
产业数字化和数字产业化上的资源基础和政策措施有所不同。基于此，本文在对中国数字经济发展现状进行分析的基础上，
结合服务业如何提升数字经济的渗透度和发展水平实现高质量发展，对中国数字经济均衡、健康发展具有重要意义。
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刘 倩, 林 川
教育信息化正推动高校英语教学从“标准化传输”向“个性化建构”转型。智能终端打破课堂边界，数字资源重
构内容形态，虚拟技术重塑交际场景，这些变革为语言习得提供新路径。但实践中存在技术应用浅表化、资源整合无序化、
师生互动弱化等问题，制约教学质量提升。高校英语教学的优化需立足语言学习的交际本质，以技术为支撑而非主导，通
过重构教学目标、整合数字资源、创新互动模式，实现信息化与英语教学的深度融合。让技术服务于语言能力与跨文化素
养的协同发展，培养出能在数字化时代自如运用英语进行有效沟通的人才。
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刘 悦
高层次人才的培养与管理问题是当下高校人才培养的焦点问题，关系到国家创新能力和社会经济发展。本文本着
从高层次人才需要什么探索高层次人才培养与管理的价值基础，审视现有人才培养与管理现状中的优缺点，运用现代教育
理念，提出新的人才培养理论框架，打造适应新时期发展要求的人才培养与管理的全新理论系统，以期为高校人才培养机
制的改革提供理论依据与实践借鉴。进一步探寻该领域的价值取向、培养管理方法与架构等问题，为高级人才的培养模式
的创新和发展提供有价值的信息。
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刘 琴
语言是文化的传输载体，它是高等教育中的文化传输工具，也是促进跨文化交流的文化工具。而全球化与城镇化
的不断发展，使高校学生要利用普通话提高自身的社会交际水平，培养高校学生对本土文化的涵养意识，强化高校学生对
文化认同度。随着社会发展，政策、措施与现实状况的摩擦加剧、全球化信息化对国家通用语言的冲击，使得我国通用语
的普及与发展面临很多矛盾和挑战。聚焦文化认知偏误，资源分配不均等具体问题。结合多元化文化教育和建构主义的学
习观。通过案例分析给出课程体系更新，教学方法改良，实践流程改良和评价体系改良的改良方案，以此来为高校打造语
言传递和文化传承互相促进的新形式提供理论根据和操作参照。
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包 蕾
在现代信息社会，信息技术的飞速发展已经对思想政治教育教学方法、手段产生了重大冲击，媒体革命是思想政
治教育教学发展的核心动力。论文首先论述了新媒体时代的思想政治教育教学媒体变革，探讨了新形势下思想政治教育教
学新媒体对思想政治教育教学的影响和面临挑战，接着提出应对媒体变革过程中潜在风险的方式和方法、行动方案，从而
为提高思想政治教育教学的效果和精细化、稳定思想政治教学的开展做好积极准备。最后回顾了新世纪的思想政治教育教
学的信息化发展，对其未来发展道路进行了预测。
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孙 晓梅, 施 雪兰, 沈 继
本文主要介绍了健康教育学课程教学内容优化与整合策略。文章首先分析了当前健康教育学课程教学内容遇到的
问题，针对这些问题，提出了教学内容优化策略，包括精选核心内容、突出重点，引入最新研究成果和理念，以及注重实
践教学和案例分析。同时，文章还探讨了跨学科知识整合的方法与实践，如医学、心理学和社会学知识的融入，以及模块
化教学设计的实施。通过改革实践案例分析与效果评估，文章验证了优化与整合策略的有效性，并提出了面临的挑战与困
难及应对策略与建议。
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张 泽同
非遗技艺作为承载文化记忆的活态载体，为服装设计教育提供了连接传统与现代的纽带。这种融合不是技艺形式
的简单移植，而是对其中蕴含的材料认知、工艺逻辑、审美精神的深度解码与当代转译。当服装产业面临同质化竞争，非
遗技艺所特有的手工温度与文化辨识度，成为设计创新的重要资源。服装设计教育需要构建新的教学框架，将非遗技艺的
传承转化为设计思维的有机组成，既守护技艺的本真内核，又推动其在现代服装语境中的创造性发展。
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张 绍梅, 周杨 川*
对近年来发表的研究广义伯努利方程的文章进行述评，提出一些看法和建议，并对已有成果作出改进。
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彭 娟, 齐 福刚
学术交流是提升数学类专业研究生科研创新能力的有效途径。湘潭大学数学与计算科学学院依托学院所拥有的高
水平科研教学平台、高层次教师队伍和高质量科研教学成果，结合数学类研究生培养特点，建立了适合院内研究生的学术
交流提升理念和措施，显著提高了研究生的科研创新能力和综合素质，取得了良好的成效，为数学类研究生学术交流能力
培养提供了参考。
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曲 凡宁
韩国语言与韩国文化的崛起，得益于中韩两国的友好关系的构筑，就像春天的竹笋一样蓬勃发展。“韩流”已经
变得深受年轻一代的喜爱，并且已经广泛传播。因此，韩国语课程的引入，就像满足文化发展的需求一样，尤其对于那些
未开设韩国语专业的高校来说，韩国语通识教育变得尤其重要，它能够激起学生的学习热情，帮助他们理解韩国的文化，
并推动区域内的韩国与中国的交往。本文的核心是对高校韩国语通识教育方法的探讨，通过对教育经验的深入理解，提炼
了韩国语通识课的教育变革和提案，从而提升了课堂的教育水平，并且为创设优秀课程和培育具有韩国语全面能力的专业
人士奠定了坚实的基础。
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朱 云斐
核心素养属于教育改革的重要导向，在中学各个学科的教学过程中扮演着非常关键的角色。就美术学科而言，传
统的课堂教学模式很难满足培养核心素养的要求，通过细致剖析中学美术课堂的现状并探寻新的教学途径，可以有效地推
进学生审美感知，艺术表现以及文化理解等重要能力的发展，促使他们得到全方位的成长。这种更新顺应了教育现代化的
发展趋向，给中学美术教育带来了新的活力，有益于形成更加具有实际意义和时代特点的教学体系，进而加强美术教育对
个性发展给予的支持强度。
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李 伟娜
数字技术不断革新，给建筑土木领域技术体系和人才培养模式带来极大改变。实践教学作为理论知识与工程应用
之间的桥梁，急需数字化转型，利用数字赋能手段创建符合时代发展的实践教学体系及其评估机制，可以冲破传统教育在
时空限制，资源调配，安全防护等方面的固有障碍，推动虚拟与现实融合的沉浸式学习环境形成。此研究把土建类专业当
作对象，深入探究数字技术同实践教学的联系，规划模块化教学方案。目的在于培育兼具数字素养和工程实践能力的复合
型人才，以应对建筑业朝智能化方向发展的迫切需求。
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李志 强*, 李 彦龙, 杜 一宁
本文主要探究了心理健康教育与课程思政对社会思想模式的影响以及二者之间的关系，并指出在二者构建社会思
维模式方面的一致性。通过阐述心理健康教育的内涵及目的，接着介绍了其对个人社会态度的影响机理并以实证内容呈现
心理健康教育方式能够有效改变大学生社会态度的效果，最后提出了改进其配合方式以便更好地改善大学心理健康教育与
课程思政间互相配合的指导方案，希望能够给予大学心理健康教育与课程思政间有效融合更多的理论知识与操作建议。该
文不仅丰富了我们在新时代教育模式中对心理健康教育与课程思政互相配合互补关系的理解，更是从思想属性和社会化教
学过程两个方面论证了其社会价值。
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李 舒文, 刘 璐
财务智能化使会计工作转向基于数据的应用分析与决策支持。同时，随着教育信息化推进，传统会计教学模式已
难以满足现代会计人才培养的多元化需求。因此，高校需更加注重培养学生的信息技术与数据分析能力。本文探讨会计专
业财务数字化课程建设的实践探索，通过引入云端实验平台和事项会计等新理念，革新了课程内容，强化了实践教学环节，
有效提升了学生的数据分析能力、信息系统应用能力和解决实际问题的能力。同时，文章还强调了教材、师资队伍建设以
及实践教学和前沿信息技术引入的重要性，为会计本科教育培养适应财务数字化发展需求的高素质人才提供了经验借鉴。
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王 志鹏
医学生作为未来医疗卫生事业的主力军，其对无偿献血的认知与参与度不仅关乎当前的血液供应，更对其未来职
业生涯中的价值观和行为模式产生深远影响。本研究通过探讨医学生无偿献血“使命感”教育路径的背景、必要性及多维
度创新探究，通过医学生“使命感”教育将无偿献血与医学生的职业认同、伦理道德和救死扶伤的核心使命紧密结合，让
无偿献血行为作为医学生职业精神和使命感的内在延伸，提升医学生献血意愿的深度与持久性。
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胡 新萍, 秦 美珠, 田 凯利
以高校工程造价专业的《工程造价管理》课程为基础，研究在专创融合背景下，如何将 PBL 教学模式运用于课程中。
从分析专创融合在《工程造价管理》课程教学中应用的必要性、现状入手，阐述 PBL 教学模式的相关概念和优势，从专创
融合背景下《工程造价管理》课程 PBL 教学模式展开论述，涉及课程 PBL 教学模式目标的改善、岗位胜任力、问题情境设
计、教学实施保障、探索实践的效果及不足等问题。希望给高校工程造价专业以及相关专业课程的教学改革带来一些启示。
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胡 频
热力学过程的最常见研究就是强迫对流换热，对学生技术工程教育也带来了深远的影响。但是当下高校这类课程
的课程设置较为单一、教学方法比较老旧等方面均会成为阻碍学生深入了解该部分理论及实践应用的原因所在。为此，我
们可以从以下几个方面做起，来弥补目前这类课程的不足：首先优化实验内容的设置；其次改革教学方法，来提升学生的
学习热情；第三加大设施的投资力度；最后加强教师队伍的培训，以此来推动该类实操教育水准的提升，进而提升学生实
践动手操作能力与创造意识，使学生真正成为合格的工程技术人才。
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陈 晓迪
阳江漆艺属于岭南地区颇具代表性的一种传统工艺，其髹漆、用料和造型里蕴含着几百年的手工经验，目前这一
技艺碰到的核心技艺无人继承。由于出现传承链条脆弱的情况，工业化生产冲击、传承手段有局限性、文化情境有所改变，
是造成技艺消失的主要原因。高校身为文化传承和创新的关键区域，应当探讨活态传承的有效途径，通过创建教学体系、
搭建研究平台并拓宽转化道路，把阳江漆艺的传统技艺转成可以延续又可以改进的活态知识，在当代生活中让传统工艺重
新焕发生机，既是守护文化遗产，又是现代世界里的手工文明。
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高 晶
当前，短视频已经成为了大学生们广泛使用的社交工具，对学生们的价值取向造成了深远的影响。这种消极效应
不只是妨碍了大学生的价值取向，也在潜移默化地对他们的价值取向产生了影响。例如，像“抖音”这样的短视频应用程
序对大学生的学业和日常生活造成了巨大的干扰，导致了更多的大学生陷入了过分的痴迷，难以自我控制。本文以大学生
对短视频的使用状况为切入点，研究其价值观的现状，探讨短视频对其价值观的影响，并提出相应的解决方案。
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孟 书
在当前教育评价机制持续改革的背景下，高校创新创业类课程作为培养创新人才的核心载体，如何科学有效地对
参加创新创业类课程学习的学生进行过程性、发展性与多维度的考核评价，成为高校课程改革的重要议题。本文从多学科
融合视角出发，整合质量管理领域 PDCA 循环理论与控制工程中的正反馈机制，构建出具有激励效应、动态调节与持续优
化能力的正反馈量化考核体系。该体系已应用在创新与创业类课程《商业模式设计与商业计划》中开展实践，构建了“动
态评价—即时反馈—迭代优化”的正反馈量化考核体系，通过明确多维度评价指标、设计闭环反馈流程、建立迭代激励机制，
实现考核方式从“静态评判”向“动态成长引导”的转变。研究发现，该机制能够显著提升学生的学习主动性、反馈响应
性与项目成果水平，增强了教师教学反馈的针对性和课程管理的系统性。本文提出的正反馈量化机制为高校创新创业类课
程考核改革提供了理论参考与实践路径，对完善创新创业类课程考核评价体系具有重要参考价值。
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华 红
本文的工程测试技术实验教学改革，成功构建了“技术传承 - 能力培养 - 创新孵化”的递进式育人体系。通过将
行业前沿技术与工程实际问题融入教学与实验项目，有效弥合了人才培养与产业需求之间的差距。改革不仅使学生掌握了
核心测试技能，更培养了系统的工程思维，使其初步具备了从测试数据中发现并解决问题的能力。展望未来，改革将持续
深化产教融合，建立动态更新的实验项目库，并引入人工智能辅助测试系统，旨在培养适应智能时代需求的新型工程技术
人才，为高等工程教育实验教学的转型升级提供有益借鉴。
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傅 国雄
“孪生素数有无穷多”至今未有公布完全证明。本文深入探讨了孪生素数的构成及分布规律，提出了独自见解。首先，
通过筛除大于 3 奇数数列中 3 的倍数，得到孪生数对，再进一步筛除含合数的对，即得孪生素数。文中创新性地构建了“3x+”
数列模型，包含“3x+2”与“3x+1”两个无穷等差数列，揭示了孪生素数在其中的分布特征。基于该模型，提出“类同定律”，
用于估算任意足够大数值范围内的孪生素数对数，并给出了通项公式。此外，拓展讨论了将“类同定律”应用于“5x+”、
“7x+”等更广泛数列的可能性，为孪生素数研究提供了新视角。
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