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伏 佩宣
当前《治安学导论》项目式学习中存在的教学目标偏离学科核心、实践教学空心化、能力评估维度缺失等困境，
本研究引入 C-POTE 教学设计模型，提出系统性改革方案。该模型通过整合情境嵌入、问题驱动、目标分层、团队协作、
动态评估五维要素，构建闭环教学体系。基于此，本文提出五大教学策略：以治安学科大概念统领内容组织，打破知识壁垒；
以警务核心素养为导向设定分层学习目标；以递进式问题链驱动实践探究过程；依据“风险识别—矛盾化解—体系构建”
能力进阶逻辑设定目标分层导向的任务簇；实施贯穿全程、多元协同的教学评价机制。
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张 玲
初中化学“原子结构”概念抽象，学生常因认知负荷过高而难以理解。本文结合认知心理学理论，设计符合学生
认知规律的教学方案，帮助其建立清晰的微观粒子模型，并实现知识迁移。化学作为一门探索物质本质与变化规律的科学，
其教学不仅需传递知识，更需引导学生构建科学认知体系，培养逻辑思维与探究精神。对于初中生其认知发展水平从具体
运算迈入形式阶段，抽象思维仍在发展，需借助具象化手段理解微观概念。初中化学“原子的结构”作为理解物质世界微
观层面的基石，其教学设计需深刻把握学生的认知规律，通过科学合理的引导，帮助学生跨越从宏观到微观、从表象到本
质的认知鸿沟。本文旨在探讨基于学生认知过程分析的教学设计策略，以“原子的结构”为例，探索如何有效提升教学效果，
促进学生科学素养的全面发展。
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龚 明明, 史 佳航, 李 嘉波, 田 迪, 吴 旭志
在新工科教育改革背景下，机电系统计算机仿真课程面临思政元素融合不足、教学方法滞后等问题。研究提出通
过强化教师思政能力培训，建立 " 专业知识 + 思政元素”双元教学目标体系，。创新构建”理论 + 实践 + 案例”三阶递进
教学模式，实施”预习引导 - 问题导向 - 实践强化”教学策略。通过多方面、多维度建立”知识 + 能力 + 品德”三维评
价模型，实现多元化考核。通过专业教育与思政元素的融合，为新工科智能制造领域培养优秀人才。
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史 佳航, 龚 明明, 田 迪, 李 嘉波, 吴 旭志
科教与产教双融合是一种新的教学理念和实践模式，这种模式提倡教学与实际需求相结合，可以更好的满足当今
社会企业的复合需求，同时提升学生的综合素质能力。科教与产教双融合不仅从理论上对教育模式进行创新，更是实现教
育供给侧改革的关键途径。通过将教育与实际产业需求相结合，培养学生既有充实的理论基础，又具备动手实践能力，一
方面可以为培养机械类专业新型研究生提供理论支撑，也可以为其他学科建设提供参考和借鉴。
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张 丹
在高等职业教育快速发展的背景下，高职大学生作为兼具“职业人”与“社会人”双重属性的特殊群体，其心理
健康问题呈现出独特的阶段性特征与职业导向性。传统矫治型心理健康教育模式已难以满足高职学生应对技能实训压力、
职业认同困惑及社会适应挑战的复合型需求。本文以发展性理论为框架，结合高职教育“产教融合、校企合作”的育人特色，
构建“全周期、多维度、立体化”的心理健康教育实践体系，旨在为高职院校心理健康教育工作提供理论支撑与实践路径。
通过实证分析发现，基于发展性理论构建的实践体系可显著提升高职学生心理韧性、职业成熟度及社会适应能力，对促进
高职教育高质量发展具有重要价值。
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薛 梅
在大思政背景下，应用型高校立德树人工作具有重要意义。本研究以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，
系统分析了应用型高校立德树人的现状及面临的挑战，探讨了课程思政深度融合、实践教学创新、校园文化建设及师资队
伍提升等多维路径。通过案例分析，验证了这些路径的有效性，旨在为应用型高校提升立德树人效果提供理论支持和实践
指导。研究指出，深化课程思政建设、加强实践活动与思政教育的结合、优化校园文化育人功能及提升教师思政教育能力
是关键所在，未来需进一步探索校内外协同育人的机制，构建全方位育人的大格局。
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刘 晓春
随着信息科技与人工智能（AI）的迅猛发展，基础教育领域迎来了技术赋能教学的全新局面。小学阶段作为培养
学生基础能力和思维方式的关键时期，将信息科技与人工智能深度融合于课堂教学中，既是对教育模式的革新，也是对学
生未来适应社会需求的积极探索。本文旨在研究小学信息科技与人工智能相结合的课堂教学模式，探讨如何利用人工智能
技术优化课堂教学，培养学生的创新思维和解决问题的能力，构建高效课堂，为未来教育模式提供参考。
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何 旺
数学学习是动态灵活的过程，教师需引导学生主动探索问题解决路径。本文聚焦小学数学解决问题的教学现状，
剖析师生层面现存问题，并针对性提出六大教学策略，旨在激发学生学习兴趣、提升问题解决能力与课堂参与度，为小学
数学教育实践提供参考。
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倪 婷婕
在小学高段教育阶段，古诗文学习不仅是知识的传授，更是文化传承的重要途径。本文聚焦于小学高段古诗文教
学中的家国情怀传承，深入分析学生身心特点与古诗文学习的契合性，挖掘古诗文中蕴含的家国情怀内涵，剖析当前教学
中面临的困境，并探索有效的教学策略路径，旨在为小学古诗文教学提供有益的参考，助力家国情怀在学生心中生根发芽。
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陈 磊, 张 锦萍, 段 培高
在工程教育专业认证背景下，构建满足专业认证的生产实习体系，对培养卓越工程人才有积极意义。本文以西安
交通大学能源与动力工程专业为例，根据生产实习支撑的毕业要求指标点，改进了教学目标、教学内容与考核方法，并在
上海锅炉厂完成了教学实践，完善了课程评价机制，提出了持续改进措施。构建了基于工程教育专业认证的生产实习实施
范式，规范和提升了课程的建设，并为其它工科专业的相关课程建设提供了借鉴。
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王 庆华, 李 玉梅
当前高等教育改革创新的大背景下，课程思政建设是践行立德树人的核心要求。本文以我校生物技术专业选修课
“微生物生理学”为载体，从专业知识体系的角度出发，全面挖掘课程思政元素，将价值引领有机融合到知识传授全过程，
并构建了“知识 - 能力 - 素养”三位一体的教学目标体系，在实践教学中结合具体案例将三者的内化与外化巧妙融合为一
体，既提高了学生专业知识的认知水平，又有利于提高学生自身的科学精神、家国情怀以及职业操守，可为其他同类课程
进行课程思政建设提供借鉴。
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朱 式雄, 陈 志伟, 李 荣峰
本文探讨了排球运动与校园文化建设的协同发展路径，分析了排球运动在校园中的普及现状及其面临的挑战，阐
述了校园文化建设的内涵与重要性，并提出了具体的协同发展策略。通过文献综述、实地调研、问卷调查和案例分析等方法，
研究发现排球运动能够提升学生素质、营造和谐校园氛围，而良好的校园文化环境则为排球运动的发展提供了坚实基础。
协同发展策略包括政策支持、资源整合、活动赛事提升和文化建设等方面。以清华大学和北京大学为例的案例分析，进一
步验证了协同发展的必要性和可行性。研究为推动排球运动与校园文化建设的协同发展提供了理论依据和实践指导。
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夏 乙溧
在教育数字化背景下，建筑行业的数字化转型对高职人才培养提出了全新要求。传统评价体系存在评价主体单一、
评价维度缺失、技术手段滞后等问题，难以满足数字建筑人才培养的需求。本文基于“学校教育、社会培训、企业培养、
公共教育”四位一体的培养模式，构建了“四维三层”评价体系。该体系整合了虚拟仿真自评、学习平台自动评价、企业
专家远程评价等多元评价方式，依托多主体协同评价机制与数字化工具，实现了对学生数字化思维、工具应用能力、专业
实践能力等核心素养的全过程追踪，为高职教育服务产业升级提供了一套可操作的评价范式。
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蒋 娅芳, 吴 晶梅, 郝 永坤
科学技术的飞速发展，尤其是数字技术的不断进步，无疑对社会的发展起到了推动作用。社会发展对人才素质的
提升提出了更高的要求，而人才素质的提高又进一步促进了教学方法的革新。因此，为了促进人才素质的提升，教师必须
积极适应时代发展的需求，推进教育改革。这要求专业技术课程内容要紧跟时代步伐，全面推动教学改革与创新。本文以
Python 语言程序设计课程为例，深入探讨在软件技术专业领域内如何实施全面的课程改革。
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吴 艳华
在新媒体时代，国际传播环境发生了巨大变化，培养高职英专生的国际传播能力提出了更高要求。多模态叙事教
学以其独特优势为国际传播能力培养提供了有效途径。本文以“一带一路”主题为例，探讨叙事教学融入国际传播能力培
养的实践过程，分析教学效果，总结经验与不足，旨在为提升国际传播人才培养质量提供参考。
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王 继浩, 张 大成
新时代大学生法治思维培育是法治中国建设的战略支点与青年成长的核心命题。其核心要素涵盖法律至上思维、
权利义务思维、正当程序思维及公平正义思维，四者共同构成法治素养的认知框架。当前培育工作面临三重困境：教育供
给存在结构失衡，学生认知呈现知行割裂，社会环境呈现价值多元冲击。破解路径需从三维度协同发力：推动教育范式从
知识灌输向价值内化转型，构建家校社企协同育人机制，强化制度保障与动态监测。通过系统性改革，培育兼具法治信仰
与实践能力的新时代人才，为全面依法治国提供坚实青年支撑，助力国家治理现代化进程。
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代 伶丽
新一轮基础教育课程改革要求高中英语教学不仅要提升学生的语言能力，还要增强他们使用英语处理信息和解决
问题的技能。项目式学习有助于在实践中培养这些能力，实现育人目标。但传统教学方法存在诸多问题，如知识碎片化、
应试教育倾向和实践应用脱节，这限制了新课标对深度学习和真实情境运用的追求。
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罗 晶晶
本文基于《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称“《课程标准》”），对人教版九年级全一册中的
Unit 5 中的阅读部分“Beauty in Common Things”进行微观分析。分析内容包括阅读材料分析、学情分析、教学目标分析、
教学重难点分析、教学方法分析和改进与反思。通过本文，旨在为英语教师在进行该部分教学时提供有益的参考和启示，
促进英语教学的有效性和针对性。
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卞 芳方, 闫 李, 瞿 博阳, 李 召, 郭 倩倩, 柴 旭朝
针对我校“电机拖动基础”课程特点和教学效果有待提升的困境，从教学内容和教学手段等方面提出一系列改革措施。
剖析智能时代背景下该课程所蕴含的核心价值，引导学生以全新视角重新审视课程；阐述课程在新能源等众多前沿技术领
域中的广泛应用，凸显课程的必要性和重要性；引入先进的电磁虚拟工具，将抽象复杂的课程内容转化为直观、形象的可
视化模型，帮助学生更加轻松地理解与掌握知识要点；将思政教育与电磁理论进行融合，提升课程的思想性，最终实现让
学生乐于学习的目的。
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胡 宏伟
本论文围绕核心素养视域下的合唱教学创新实践展开研究，通过文献研究、案例分析和行动研究，剖析当前合唱
教学现状，提出以核心素养为导向的创新实践策略。研究发现，通过教学目标、内容、方法和评价体系的改革，能有效提
升学生音乐素养和综合能力。研究成果为推动合唱教学改革、培养全面发展的人才提供参考。
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刘 子仪
本文以蔡蔚《哭嫁歌》英译本（2021）为研究对象，探究深度翻译理论在少数民族非遗文本译介中的应用。分析表明，
译者通过文本外简要加注与文本内隐性深度翻译策略（聚焦语义补足与文化补偿），有效传递了土家族非遗文化内涵，助
推文化对外传播。
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雷 静怡
本研究通过全国 30 所高校 1000 份有效问卷的实证调查，系统分析高校红色家风教育的现状、问题及成因，并探
讨其对大学生价值观塑造、思想政治教育创新及社会发展的多维价值。调查显示，学生对红色家风的认知呈现浅层化特征，
且受学科背景和家庭政治身份显著影响。当前教育模式存在单向灌输、机制建设滞后及多元文化冲击等问题。研究提出以“立
德树人”为主线，通过优化顶层设计、创新教学模式、构建协同育人生态、深化实践体系等路径，推动红色家风与高校思
政教育的深度融合，为提升教育实效性提供理论与实践支撑。
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周 佳怡, 张 群
价值观是构成人类与社会精神文化体系深层结构中，相对稳定且占据核心地位的部分，它不仅映射出人类总体的
认知水平与需求状态，直接作用于个体的理想信念确立、价值判断形成及生活目标的设定。大学生是民族的希望、祖国的
未来，树立正确的价值观，不仅关系到他们自身的健康成长，更关系到社会的未来价值取向；红色文化资源是中国共产党
领导全国各族人民在长期革命、建设、改革和社会主义现代化建设的伟大实践中创造的以中国化马克思主义为核心的先进
文化。“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。”[1] 它蕴含着丰厚的育人价值，是中华民
族积极进取的民族精神和崇高伟大的理想信念的彰显，是对进行大学生价值观培育的宝贵资源和鲜活素材。
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钟 思安
在新时代深化思想政治教育改革、落实立德树人根本任务的背景下，高职院校红色校史作为独特的本土思政教育
资源应当充分发挥其育人功能。本文从高职院校红色校史在思政教育中的价值出发，通过分析其现状及归因，针对性地给
出了以深挖核心价值、融入教学渠道、创新实践模式、浸润校园文化等建议，构建了具高职特色的红色校史育人体系，为
高职院校思政教育及人才培养提供了有力的参考依据。
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孙 红霞
随着信息技术深度融入高职教育，线上线下混合教学成为提升英语阅读效能的重要途径。本文从高职英语阅读教
学现状入手，结合教育信息化趋势，分析线上资源与线下课堂的有机融合对学生阅读理解能力、学习积极性和自主学习能
力的提升作用。
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彭 婵, 周 俊超, 吴 舒展, 陶 恩扬
近年来，全国毕业生呈现逐年增加的趋势。本文通过对笔者所在学校经济统计学专业学生的就业现状进行调查研究，
探讨经济统计学专业学生的就业前景，以及他们所需要具备的专业能力和素养，旨在帮助经济统计学专业的学生解决就业
与未来职业规划问题提供参考。
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陈 旭东
本研究探讨了融合传统书院资源与社区教育以推动革命老区青年人才振兴的路径。革命老区因历史与地理因素，
面临经济发展滞后、教育资源不足、青年人才流失等问题。书院文化具有丰富的教育理念与育人智慧，与社区教育理念契合，
可为老区青年人才振兴提供新思路。通过深化书院文化与社区教育融合、加强教育资源建设、促进青年人才回流、提升红
色文化资源开发与利用、完善社区教育治理机制等实践路径，可助力革命老区青年人才振兴，推动乡村振兴与区域协调发展。
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黄 芳
本文探讨了语文阅读教学与道德与法治教育的融合，分析了其理论基础，包括语文阅读教学的育人功能、道德与
法治教育在语文阅读中的渗透路径以及两者融合的教育学与心理学依据。进一步提出了融合的策略构建，包括文本选择、
教学设计和教学方法的运用。通过具体案例分析，展示了在小学语文阅读教学中如何实现两者的有机融合，为教育实践提
供了有益的参考与借鉴。研究表明，这种融合不仅丰富了语文阅读教学的内容，也为学生的全面发展提供了有力支持。
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廖 玲琪
该研究运用 CiteSpace 知识图谱分析工具，对 1984-2024 年中国知网收录的 867 篇高中英语教材研究文献进行可视
化分析，系统探究该领域的发展趋势与热点议题。研究发现：我国高中英语教材研究历经缓速增长、快速增长与稳速发展
三个阶段；研究热点主要涵盖新教材探究、新课标背景下的教材分析、核心素养视角下的教材研究以及教材分析与评价四
大维度。当前研究存在实证研究匮乏、理论与实践结合不足等问题。基于此，建议未来研究应扩大研究主体范围，推动多
元研究方法融合，聚焦教材评价体系构建，借鉴国际教材开发经验等。
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任 丹
高校思政课教师肩负着立德树人的神圣使命，是知识传承的关键践行者，在互联网时代，各种思潮冲击下，高校
青年大学生在接纳新鲜事物方面具备更为突出的能力，思政课教师要不断适应新时代的变化，紧跟时代的潮流，在传统思
政课教学模式下，要不断创新教学方法，充分利用网络育人的教学模式。本文将从新时代提升高校思政课教师网络育人能
力的重要意义，高校思政教师网络育人存在的问题及高校思政教师网络育人路径探索三个方面充分分析思政课教师网络育
人存在的问题及提出解决的方法，为新时代背景下，思政课教师网络教学提供新思路。
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邵 凯, 赵 越
在终身学习型社会的背景下，高职院校继续教育管理机制的创新具有重要性和紧迫性。本研究深入分析当前高职
院校继续教育管理机制在管理模式、师资队伍、课程体系、质量保障等方面存在的问题，提出一系列具体创新路径。旨在
提升高职院校在终身学习型社会中的继续教育管理水平，为满足社会成员多样化学习需求提供理论参考与实践指导，以推
动高职院校继续教育事业的高质量发展。
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丁 海亭
新时期教育教学改革的深入，让体育思政课在学校中的地位越来越重要，体育思政课不仅仅是为了学生的身体健康，
更是体育文化和思想政治教育的融合，以培养学生全面的素质和素养。为了促进体育思政课的教学质量，本文以云南省中
医学院为实例，研究如何建立体育思政课教学的监督质量体系，首先针对目前学校体育思政课的教学状况以及不足之处进
行分析，提出了建立教学质量监管体系的需求和实施计划。然后根据云南中医学院的教学实践经历，提出了一些建议和能
行之有效的方法，以便为其他学校体育思政教学质量提升提供理论上的借鉴和实际指导意义。
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丰 瑞
法治人才培育体系同法律实务需求相融合，这形成了新时期法治创建的重要依靠。校企合作育人体制冲破传统法
学教育界限，把实际工作场景当作根基重新组织教学系统，从而达成理论教学同法律操作之间的自然对接。法律行业对复
合性人才的需求促使培育方式更新换代，利用数字法律手段，跨领域知识整合能力成为新型人才必须具备的条件。剖析当
前协同育人机制存在的不足，探寻创立起产教深入结合的课程环境，给塑造卓越法治人才给予操作途径。
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于 梅
随着中国高等职业技术教育的不断发展，培养适合时代需要的技术人才是教育教学的一项重要任务。工匠精神就
是职业素质的重要因素，能够有效提升高等职业技术毕业生的就业竞争能力。本文通过对工匠精神的主要内容及对高等职
业技术生就业竞争力的深远作用进行分析，提出培养高等职业技术毕业生求职能力的具体措施，并通过探讨培养工匠精神、
加强实际技能训练、提升职业素质等方面得出论点，希望为高职教育学生的育人工作提供理论指导与实践依据。
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付 思学, 刘国 玉*
随着信息科学技术的快速发展，“互联网 +”理念被广泛应用于各领域，其中，在教育领域内对教法的创新和变革。“互
联网 + 教育”的大学体育教育理念创新是本文探讨的主要内容，首先阐述网络技术对体育教学的支撑，提出“互联网 + 体
育教学”的一条路线，通过对现实案例探讨如何运用技术优化体育课的绩效，提高学生的参与率。研究认为，网络技术的
普及与应用为大学体育教育提供了发展的新契机，也在教学思想、方式、评价体系等各领域带来了创新和改变。
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刘 玲, 杜 浦, 任 重
以河北金融学院数字经济专业为例，依托学校深耕财经行业的学科特征和数字经济专业的多学科交叉融合特性，
结合本专业应用型人才培养的特点，从课程、科研、师资、实践、反馈“五位一体”数字经济交叉融合创新、“四对接”
育人体系的产教深度融合、“政校企”协作的多元协同育人三方面探索数字经济专业应用型人才培养模式，精准对接数字
经济产业领域发展趋势和对数字经济人才的需求，为财经院校应用型人才培养提供了新的思路和方法。
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吴 昊, 郝 建卿, 李 莉*
随着分子遗传学和基因检测技术的发展，临床对遗传咨询的需求不断上升，传统《医学遗传学》课程侧重理论，
难以有效培养学生的实践能力和临床素养。本研究面向山西医科大学“5+3”一体化本科生，在“遗传咨询”模块中引入
情景教学，设计并实施多组真实案例模拟。通过问卷、课堂观察和分组讨论等方式评估教学效果。结果显示，情景教学显
著提升了学生的学习兴趣、临床沟通能力与理论应用水平。本文系统总结教学设计、实施与评价过程，为医学遗传学及相
关课程改革提供参考。
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姜 增鹏
文章聚焦于高校思政教育与心理健康教育协同育人机制这一重点问题，经过细致分析二者协同育人的必要性和实
际的困难之处，进而给出新的探索和实施之路，认为思政教育与心理健康教育在目的、内容以及方法方面有着某种联系。
协同育人有益于增强大学生综合素质，但有着理念认识不充分、工作机制不完备、师资队伍建设滞后等状况。于是从更新观念、
形成全面协同工作机制、强化师资队伍建设并充实协同育人活动等方面给予具体化建议，为完善高校育人体系，培养学生
全面发展提供理论依据和实践指导。
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季 诗雨, 刘国 玉*
随着社会的发展、教育的进步，现代的体育教学更重视在生理方面的健康成长教育对学生的重要性。传统的体育
教学无法满足现代学生追求个性化和多样化的主观需求，如何建立符合当下时代特征的体育教育多元化理论及实践策略是
当下必须探索的重点。本文基于体育教学多元化的理念和高校实际情况基础上给出了具体实施方式，阐述如何借助多样化
的教学手段激发学生的体育兴趣、综合素养的提升。本文的结论说明多元体育不仅能促进学生体态和精神健康增长，还能
促进学生创新、协作能力发展，借助适宜的多元化体育模式，高校能更好地促进学生综合发展、体育教学思想变革。
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左 振永
新工科发展浪潮下，机电一体化专业遭遇着创新育人模式的挑战与机遇，“岗课赛证”融通育人模式变成优化专
业人才培养质量的重要途径。通过细致分析这一模式的意义，现状并给出相应策略，探寻怎样有效地融合岗位需求、课程
体系，竞赛活动和职业证书，来培育符合产业变革的高素质机电一体化专业人才，给新工科背景下专业教育改革给予有用
的参照。
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张 生举
随着旅游业的蓬勃发展，保护与传播少数民族文化也面临前所未有的挑战，在旅游业发展过程中，怎样将经济建
设与发展少数民族文化的传承紧密结合，已经显得相当迫切。本文目的在于通过对目前在旅游业发展过程中少数民族文化
传播教育状况的分析，表明现状政策支撑体系中存在的不足，给出对现有政策体系进行改进的方法。加大政府、村社、社
会群体对少数民族文化传播教育的支持力度，改善政策体系与执行路径，让少数民族文化传播教育与旅游发展能够有机地
结合在一起，使得少数民族文化的传播得到一定的保障。
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徐 晓玲, 孔 宇, 熊荣 川*
西部现代化农业经济发展需要高级生产技能型人才是新时代发展经济的迫切需要，同时将新型农科教育思想导入
我们观念中，提供我们的思考切入点和实施对策措施，调查西部大学将产学研和高校和企业等协作的形式，强化他们的理
论和动手能力和促进当地经济发展的教育理念。研究发现西部大学进行课程结构调整、教学模式革新、产教融合促进学生
的创新和动手能力，推进地区产业的发展升级，同时，在文章末尾深入融入西部大学与当地产业发展的探讨内容。
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施 君翰, 高 任首
目前的高校教育领域，探究跨学科融合的运动旅游项目式学习（PBL）设计极为重要。通过剖析当前教育需求以
及运动旅游发展趋向，论述这种教学形式在培育学生综合素质方面所具有的重要意义，仔细分析项目式学习在实行过程中
遭遇的问题。从理论角度给出应对策略，联系实际事例表现策略的可行性和有效性，希望给高校推行跨学科融合的运动旅
游教育给予一些有用的借鉴。
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曹 雪花
由于科技的发展和区域产业转型的趋势，高职院校承担着计算机技术技能型人才培养的重要责任。作为中国经济
的一线，江阴市对于该类型人才的需求也越来越大。本文主要研究了江阴市当前产业发展现状及对应的人才需求模式，并
分析了当下高职教育中计算机技能培训教育存在的困难和不足，以及如何通过方法措施使教学方法向满足江阴市当地产业
需求方向发展。得出目前这种人才培养的教育体系内的知识技能可能无法满足本土企业的发展需求，其提出的改造方向例
如调整教学安排、增加高校企业和产业界的合作、调整教学大纲等，也是解决问题的一种方法，让教育更有效力。本文的
主要意义在于如何让我们更好地去培养出适合当地产业需求的计算机技术人员。
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李 玲
当下科技极速发展，机械、汽车以及交通领域联系越发紧密，产学研合作在此种融合教育里意义非凡，它既给学
生给予实践机会，又推进学科发展和产业进步。通过剖析目前产学研合作情况，从诸多层面给出革新机制策略，牵涉课程
体系规划，实践平台搭建等，从而推进机械、汽车与交通融合教育高质量前行，培育符合时代需求的复合型人才，促使相
关产业完成升级转型。
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杜 小红, 胡 文, 汪 银花
在全球化深入发展与科技竞争日趋激烈的当下，深化国际科技合作、培养国际化拔尖创新人才已成为提升国家科
技创新能力和核心竞争力的重要路径。本文聚焦电子材料领域国际化拔尖创新人才培养，以本科人才培养为切入点，通过
分析国际科技合作的现状与挑战，结合产业对复合型人才的需求特征，提出推进国际科技合作的实践策略与本科人才培养
模式创新路径，旨在为我国电子材料领域培育兼具国际竞争力与创新实践能力的高素质人才，助力实现高水平科技自立自强。
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杨 丽丽
随着国际交流的加强，跨文化交往越来越普遍，也使阿拉伯文学教学这样一种具有特殊文化背景的学科越来越受
到国内高校关注。如何在跨文化背景之下将阿拉伯文学教学与本土教学进行有机整合成为当前研究的热门话题。本文首先
对阿拉伯文学教学的基本特性进行阐述并对其在中国高校教学体系中的现状进行阐述，然后对跨文化教学对于阿拉伯文学
教学的重要性进行剖析，接着对阿拉伯文学教学与本土教学的有机结合方式提出一系列建议，包括文化的相互学习与参考、
课程设计的本土化、教学方法的创新等，最后以具体的事例谈到了以上策略的可行性和实施过程可能遇到的问题和对策。
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林 万明
文章着重探究以成果为导向的教育（OBE）观念应用于应用型高校实验室构建与实践教学改良途径，通过分析当
前应用型高校实验室建设和实践教学存在诸多问题之后，详尽论述怎样把 OBE 观念渗透到其中。从实验室创建目标规划，
资源整合，到重新构建实践教学体系，更新教学办法，改善师资队伍并完善评价体系等许多方面着手阐述，并联系实际事
例展现改良成果。希望给应用型高校提升实践教学质量，塑造契合社会需求的应用型人才给予理论和实际方面的借鉴。
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梁 宇翔, 轩 瑞晶, 高 继萍, 宋 国华, 陈朝 阳*
【背景】实验动物学作为生命科学和医学的重要基础课程，其实践教学面临活体动物资源有限、实验成本高昂、
伦理道德约束以及教学时空受限等诸多挑战。传统的教学模式难以满足学生充分实践操作的需求，制约了实验技能的培养。
【目的】探索构建基于虚拟仿真技术的实验动物学实践教学新模式，并初步评估其在提升学生实践能力和教学效果方面的
应用潜力。【方法】 本研究依托 2022 年山西省高等学校教学改革创新项目，设计了实验动物学虚拟仿真实习教学平台的
功能需求和内容模块，构建了线上线下相结合的教学实施策略。选取山西医科大学实验动物学课程的部分学生作为研究对象，
在其常规实验教学中引入虚拟仿真辅助练习，通过问卷调查和实践技能考核对比等方式，初步评估该模式在改善教学效果、
提高学生学习积极性和实践能力方面的作用。【结果】初步实践表明，学生对虚拟仿真教学模式的接受度高，认为该模式
有效弥补了传统实验教学的不足，提供了充足的反复练习机会。【结论】基于虚拟仿真技术的实验动物学实践教学模式为
解决当前实验动物教学面临的挑战提供了可行途径，有助于提升教学质量和学生的实践技能。未来需进一步完善虚拟仿真
系统，并开展更深入、更大范围的实证研究。【项目基金】山西省高等学校教学改革创新项目（No.J20220432）
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梁 宇翔, 付 超, 姚 欣汝, 宋 国华, 陈朝 阳*
【目的】实验动物学是支撑生命科学和生物医药发展的重要学科。为适应新时代对高素质创新型人才的需求，本
文旨在探索高校实验动物学实践教学基地的建设思路与人才培养模式创新路径。【方法】依托教改项目，从实践教学基地
建设（标准化管理、智能化平台、师资队伍）和人才培养模式（科教融合课程、产教融合实践、科研训练）两维度展开，
并提出保障策略。【结果】标准化管理、智能化技术应用和多元化师资队伍是提升教学质量的基础；“科教融合”与“产
教融合”驱动课程优化、科研训练和校企合作，是培养创新实践人才的关键，初步形成了“基本技能—科研思维—产业应
用”实践教学体系。【结论】高校应积极推进实验动物学实践教学基地建设与人才培养模式改革，通过整合资源、创新机制、
引入技术，打造适应未来需求的教学体系，服务产业发展。本研究可为相关教学改革提供参考。
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梅 佳琪, 史 宇琳, 闫 立, 唐 晨成
随着城市的迅猛增长，城市泛滥问题日益凸显，如何用有效的景观设计解决此类问题成为城市建设的重要话题。
文章重点介绍的是一种介入式的教育性城市雨水管理景观规划设计方式。我们发现，教育不仅是提高大众对雨水控制理解
的重要途径，还是推进城市雨水解决对策实现的有效方式。通过这种教育式干预策略可以引导居民及相应设计者在景观规
划设计时对雨水的长期管控更加关注，推广雨水管理策略的使用与实施；同时，深入分析了教育式的雨水管理景观规划设
计实施的影响，并提出一套教育式的设计方法，用于为将来城市雨水管理的推进提供新的思路。
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焦 金芝
随着乡村振兴战略的实施，对农业经济学专业人才的需求也发生了改变，如何才能培养出适应新时代农业经济新
的发展需求，如何探寻一套农业经济产学研一体化的育人新模式尤为重要。本研究从乡村复兴的新环境中提出新农业经济
产学研一体化的不适宜之处，提出了新的育人理念，通过加强学校与企业的协同关系、课程结构、实训模式的调整等培育
创新型和实践型的复合人才来实现乡村振兴战略强有力的人才供应。为农业经济学科教育的新变革提供一定的思路和指导。
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王 婧
大数据技术快速发展之际，健康管理领域对专业人才的需求出现明显改变，传统的计算机教育模式已不能适应其
发展要求。健康管理同信息技术紧密结合之后，智能健康监测、医疗数据分析、健康风险评估等新应用对学生的数据处理
能力，算法设计水平以及系统开发技能提出了更高的标准。搭建校企合作的产学研协同实践平台的教育模式革新方案，可
以改善学生在大数据领域的实践应用水平，还能改进健康管理专业人才培养质量，为相关产业输送契合时代需求的复合型
高素质人才。
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王 小莉, 曹 慧婷
在高职教育中，中职与普高生源混合，其信息技术基础和学习能力差异大，传统教学模式效果不佳。本文以上海
市信息技术等级考试（一级）为依托，以 Photoshop、Animate、Dreamweaver 软件教学为切入点，构建三维度分层教学模型，
设计针对性教学案例，实施质量控制策略，探索“以考促教”的分层教学模式，以满足学生差异化学习需求，提升教学质
量与考证水平。
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王 晓波
本文主要是对大学生的心理健康素质与其学习积极主动性之间的联系以及他们互相影响并对大学生学习的影响进
行研究。首先对大学生的心理健康素质与学习动机进行定义和分类，而后，使用现实的研究数据解释了心理健康素质的提
高在学习动机上所产生的影响和作用。同时也阐释了学习动机反过来对心理健康素质的影响，建立两者的交互模型，以此
给高校在学生心理健康教育和激励学生学习方面提供理论依据和行动指导。
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王 雷
人工智能 (AI) 正飞速发展，并在所有学习领域中展现了巨大的潜力和作用，特别是在英语写作教学领域。本文详
细讨论了 AI 在新兴大学生英语写作课堂中所扮演的角色、AI 的诸多应用与案例以及 AI 实际教学的可行性分析，我们发现
AI 除了能促进学生习得写作技能之外，还能提升整个英语写作教学过程，从而协助教师更为高效地开展教学。为能充分利
用 AI 潜能，必须克服诸如技术、教学目的、学生产生适应性的障碍。本文还提出如何更有效地利用 AI 的方式促进英语写
作教学发展，并对未来发展趋向进行了展望。
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钟 李明, 唐 春蕊, 丁 建南, 王 利, 冯 艳
针对《建筑工程测量》课程在教学改革中缺乏互联网技术的问题 , 本文提出了将基于 " 互联网 +" 引入该课程的教
学改革。在教育过程中 , 专业老师巧妙地整合了互联网科技、信息科技、软件运用以及翻转课堂等方法 , 成功地解决了传统
教育方式存在的一些难题 , 并获得了相当优秀的教育成果。并获得了相当优秀的教育成果。
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钱 诚
随着新能源汽车事业的快速蓬勃发展，对行业层面知识技能及维修技术人才的需求进一步扩大，为了更好地培养
出符合行业需求的高素质应用人才，推动教育改革创新尤为重要。本论文分析了如何践行“岗课赛证”一体化人才培养模式，
该模式注重以岗位需求为导向来对应设置课程、比赛和职业资格证，更加突出学生的实践动手能力和创新能力，学生职场
竞争力。论文分析了当前新源汽车维修与检测专业领域存在的问题，提出了一种“岗课赛证”一体化方案，并进行实例分析。
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马 春平, 李 超, 丁 建南, 唐 春蕊, 彭 琴
随着我国经济迅猛增长，产业升级和技术革新对人才的需求持续攀升。作为培育高技能技术人才的关键阵地，职
业院校正面临如何培养与市场紧密对接人才的重大挑战。产教融合作为职业教育改革的关键路径，致力于促进职业院校与
企业紧密协作，确保人才培养与产业需求的高度契合。本文深入分析了在产教融合的大背景下，职业院校如何构建新工科
实践基地的有效途径。通过对相关理论和实践的研究，提出了相应的解决策略和建设路径，以提高职业院校新工科人才培
养质量，满足产业发展对新工科人才的需求。
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高 文武
随着教育的发展，课程中多学科整合融合提升教育质量，已经成为重要的教育思路。排球是大学体育课程中的重
要课程，如何通过多学科融合提升排球课程的教学谋划与实践，已是高等教育深化发展的一大课题。本文通过学科间融合，
对大学排球课程的教学规划与实践方式进行了多方面探讨，对排球课程授课、技术动作训练、思维能力锻炼及文化渗透等
方面所带来方式改进和面临的挑战也进行了深入的研究，并结合典型化、探索化进行教育模型和方法设计，以期为大学体
育课程教学改革提供参考理论与教学实践指导。
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杨 紫娟
在物联网迅速发展的时代背景下，工学一体化教学模式成为培养适应行业需求人才的重要途径。本文深入探讨物
联网背景下工学一体化教学评价体系的优化策略，分析现有教学评价体系存在的问题，如评价标准单一、方式单调以及缺
乏有效反馈机制等。基于此，提出从构建多元化评价标准、实施多样化评价方式和强化评价结果反馈等方面进行优化，旨
在提升教学质量，培养学生的综合职业能力，使其更好地适应物联网行业的发展需求。通过对教学评价体系的优化，为工
学一体化教学在物联网领域的深入开展提供有力支持。
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方 丽洋
小学阶段的德育教育对孩子的成长成才和三观形成都具有及其重要的意义，而在当前的小学教育中，重智育轻德
育的现象依旧很严重，小学教师对于德育的重视程度不够，忽视了对学生的品德素质培养，德育在小学教育体系和学生日
常管理中渗透不足。本文聚焦于小学的奖惩制度，针对当前小学奖惩制度中的“唯分数论”现状，探索将小学德育融入奖
惩制度的有效路径，激励学生积极践行德育目标，促进德智体美劳全面发展。
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邹 惠芬
在国家深化核心素养教育及“双减”政策背景下，东莞市石龙镇教育管理中心依托国家中小学智慧教育平台“3+N”
作业设计模式（“3”指课前预学、课中导学、课后拓学；“N”指多样化分层任务），构建“平台资源 + 校本实践”双轨
模式，推动小学语文作业设计改革。通过平台“教师研修”“课程资源库”“智能作业”等功能，组织全镇 150 多名语文
教师开展分层研修，创新作业设计模式，实现作业从“知识本位”向“素养本位”转型。借助平台“学情数据看板”“作
业设计指数”等工具，建立双向评价体系，推动学生素养诊断与教师设计能力动态评估。
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郑煜 鑫*, 宋 文瀚, 李 洁, 刘 海华, 徐 甜甜
在新工科背景下，本文探讨了新工科背景下”课程思政”融入汽轮机原理教学的实施路径与探索。通过分析新工
科教育的特点和”课程思政”的内涵，提出了汽轮机原理教学中融入思政教育的必要性和可行性，并以满足线上、线下混
合式教学为出发点，从思政元素、教学设计、课程资源和课程实践四个层次对课程进行结构化、系统化设计，充分结合信
息时代的教育治理新模式，通过实践案例展示了实施效果。研究表明，”课程思政”融入汽轮机原理教学有助于培养学生
的工程伦理意识、社会责任感和创新精神，为新工科背景下的专业课程教学改革提供了参考。
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