幼儿园“劳动 +”园本课程构建与实践研究

摘要

本研究基于新时代劳动教育政策要求，针对幼儿园劳动教育内容零散、途径单一的问题，探索劳动园本课程的开
发与实践。课程构建“劳动 +STEAM”“劳动 + 机器人”“劳动 + 生活”三大模块，创新采用项目式学习、游戏化教学
和家园协同等实施路径，建立过程性与发展性结合的评价机制。实践表明，该课程有效培养了幼儿劳动素养和正确价值观，
为幼儿园劳动教育提供了可行范式。