少数民族高层次人才培养：“11233”硕本协同双创教育模式研究与实践 ——以青海民族大学电子信息类专业为例

摘要

由于社会、历史、自然等原因，与沿海和内地发达地区相比，少数民族地区的社会经济、科技、教育等各项事业
的发展还有很大差距，特别是博士、硕士毕业的高层次人才严重匮乏，是制约当地经济建设和社会发展的重要因素。新时
期背景下，我国少数民族地区高等教育面临着人才培养模式的挑战，传统的人才培养模式已经不能满足当前社会发展需求，
为了提高人才培养质量，有必要对传统培养模式进行创新，通过优化人才培养模式，营造创新创业环境，强化高校师资队
伍建设，实现民族教育双创型高层次人才的有效培养。文章根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强少数民
族地区人才培养工作意见的通知》结合青海民族大学电子信息类高层次人才培养实践，探索硕本协同的“11233”培养模式，
在实践中取得了可以推广应用的培养成效。