目录
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范 静儒
在知识经济日益深化的今天，高层次人才的培养成为推动国家持续发展和科技进步的关键动力。研究生教育作为
高等教育体系中的最高层次，肩负着为国家输送具备高度专业知识和创新能力的复合型人才的重要使命。专业学位与学术
学位作为研究生教育的两大类别，其在培养目标、课程设置、实践要求和就业方向上的差异性，体现了对不同类型高层次
人才需求的精准对接。
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侯 刚
在现代教育事业和科学技术不断发展背景下，高校教师对学生开展计算机基础教学，也愈发注重对现代化教学手
段进行运用，在推动计算机基础教学模式创新升级中，带给学生全新的学习体验，获得更好地成长与发展。混合式教学作
为一种新兴教学模式，在计算机基础教学中运用，可有效激发学生学习自主性，让学生在线上线下混合学习、探究和实践中，
实现知识、能力和素质的协同培养。本文从混合式教学模式的内涵入手，细致阐述高校计算机基础教学中混合式教学模式
运用的必要性，从优化教学内容，设置专题任务、改革教学方式，融合多种方法、优化学习考核，提高整体效果等方面入手，
详尽探讨混合式教学模式在高校计算机基础教学中的具体应用策略及取得的效果，以供参考。
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李 芳瑶
影视学课程作为专业课程，在提高学生对影视艺术的认知水平和创作能力上起着积极的推动作用。为进一步优化
课程，提升教学效果，本文采取文献研究、教学实践等方法，对戏剧元素的引入进行了深入探讨。通过引入戏剧元素，不
仅强化了影视学课程的艺术性和观念深度，同时也有助于增强学生的参与感和学习兴趣。研究结果显示，戏剧元素的融入
有明显的教学效果，可以提高学生的表演能力和剧本理解能力，更加积极地参与到课程学习中。同时，也有效提升了学生
的团队协作能力和解决实际问题的能力。因此，将戏剧元素引入影视学课程能显著提高课程的教学效果，有助于培养学生
的影视制作技能和审美能力，具有深远的教学实践意义。
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朱 晓月
本文旨从差异融合视角出发，剖析沿海地区女性少数民族学生在受教育过程中的适应性问题。选取广东女子职业
技术学院（以下简称“广东女院”）作为深入探究与分析的案例对象，综合运用文献研究、访谈等多种研究方法，全面分
析少数民族学生在性别单一教育环境中的适应状况。在此基础上，结合学校教育资源、校园文化、学生各方面客观数据等，
深入探究影响少数民族学生适应性的因素，并提出与民族学生“结对子”、“打造”学校少数民族工作室的对策和建议，
以帮助少数民族学生更快更好地融入校园，提升其适应性水平，为促进沿海地区女性少数民族学生全面发展、推动教育公
平和多元文化融合提供借鉴意义。
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余 奕晓, 陈 丽竹
在舞蹈教学中，培养学生的艺术表演力和综合艺术素质是提升他们总体素质的关键。因此，教育者应当主动更新
传统的教学手法，把素质教育作为核心目标，并给予学生全面的培训机会。本文依据实际教学经验，深入研究了如何实现
高效培训方法。文中指出通过融合多样的教学素材并引进新颖的教学方法，可以成功提升学生对学习的热情和他们的创新
能力。并且强调了舞蹈表演中的情感表达以及艺术感染力以此使得学生在表演中能够更加自如的表达自己的情感，希望能
够全面的提升学生的艺术表演力和综合艺术素质。
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纪 婷
儿童声乐教育是音乐教育的重要组成部分，对儿童音乐素养和综合能力的培养具有重要意义。本文通过科学实践
探索，旨在优化儿童声乐教育的方法和效果。研究首先分析了儿童声乐教育的现状，指出了存在的问题，如教学方法单一、
缺乏系统性等。本文提出了一套基于儿童心理和生理特点的声乐教学策略，包括游戏化教学、个性化指导和多元化评价体系。
通过在多所小学的实验教学，结果显示，采用新策略的班级在声乐表现、音乐理解和团队协作等方面均有显著提升。
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李 坚
脸谱美术教学模式是绍兴戏剧脸谱非遗美术课程的优化形式，它充分利用非遗美术资源，旨在提升美术教学的实
效性。该模式结合传统戏剧脸谱工艺的艺术特色与学生的学习需求，促进学生对传统文化的深度理解和感悟，进而提升其
美术修养和创作能力。通过学习，学生们不仅能够被脸谱艺术的魅力所吸引，更能从表面现象深入到内在意蕴的艺术理解。
多年的教学实践证明，脸谱美术教学模式已成为绍兴市美术教育的亮点，学生的作品在各类比赛中屡获殊荣。本文总结了
该教学模式在普及教学、提高见识和非遗展示等方面的经验与思考，旨在为未来的美术教学实践提供借鉴和启示。
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王 总义
在小学数学教学中，学生个体差异显著，统一的教学方法难以满足所有学生的学习需求。为了提高教学效果，本
研究基于学生个体差异，探索了分层教学策略。研究通过问卷调查和课堂观察，收集了大量学生数据，分析了学生在数学
学习中的具体差异，并将学生分为不同层次。根据各层次学生的特点，设计并实施了相应的教学方案。研究结果显示，分
层教学策略能够有效提高学生的数学学习兴趣和成绩，尤其是在低层次学生中效果显著。研究意义在于为小学数学教育提
供了新的教学方法和思路，有助于实现因材施教，提高整体教学质量。
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刘 晓慧
产教融合背景下，采用创新创业的教育教学方法，中等职业学校可以更加全面、系统地培养出拥有实践技能、创
新思维以及综合素质的复合型人才，以满足当今社会对技术与创新的日益增长的要求，并达到职业教育的最佳效果。基于此，
本文深入探讨中职学校产教融合的概念，以及在此背景下如何培养技术型应用人才，并通过对相关问题的分析，进一步提
出了可参考解决方案，以期达到培养以创新创业为导向的新型人才的目标，提升中职学校的整体办学水平，推动产业的创
新发展。
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张 勇
随着我国教育改革的深入推进，小学语文阅读教学模式逐渐受到关注。本文通过文献综述、课堂观察和访谈等研
究方法，探讨了整本书教学在小学语文阅读教学中的应用模式。研究发现，整本书教学能够有效提升学生的阅读兴趣和阅
读理解能力。在具体实践中，教师通过分阶段阅读、主题讨论和综合活动等多种教学手段，帮助学生建立整体阅读的概念，
并培养其自主学习能力。研究结果表明，整本书教学不仅有助于提高学生的语文素养，还能激发学生的创造性思维和批判
性思维。本文提出的教学模式和策略对小学语文教学改革具有重要参考价值。
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郭 莎莎, 朱伟 彬*
本文旨在探讨校企合作模式下，如何有效培养电子商务专业实习生的职业素养，以华润万家有限公司电子商务就
业实习基地项目为具体案例，分析该模式在提升学生实践能力、创新能力及市场适应性方面的作用机制与成效。通过项目
实践，本文总结了校企合作在构建仿真实习环境、优化课程设置、促进技能精准对接市场需求等方面的成功经验，并提出
进一步优化策略。
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潘 春芳
充分利用教材文本情境，学生在具体语境中训练语法技能；制作系列微课，学生结构化语法知识，建构语法体系；
提供丰富语料，学生命制语法填空题，实现知识与技能的迁移创新。
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李 嘉源, 陈 丽竹
舞蹈表现力是整个舞蹈表演的灵魂，强调了舞者要有一定的舞蹈技巧，同时重视情感表达引起关注共鸣。在高校
舞蹈教学中，教师也要关注提升学生的舞蹈表现力。分析现阶段影响舞蹈表现力的具体因素，采取适当的教学方法，实现
传统教学的创新，促进学生综合素质的提升。鉴于此，开展本文的研究工作，主要分析高校舞蹈教学中提升学生舞蹈表现
力的重要性和影响学生舞蹈表现力的具体因素，并提出几点有效的教学策略，以期为高校的舞蹈教学提供参考。
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刘 禹希, 陈 丽竹
在时代飞速发展的背景下，人们的生活水平稳步提高，舞蹈编导专业的人才需求量越来越大，需重视高校舞蹈编
导教学的情况。基于舞蹈编导专业的特殊性，高校教学中反映出不足之处，这在一定程度上阻碍了学生们各种能力的提高。
在教学环节，提倡学生们具备基本的编导能力，同时还要展示出自身的创造力，为自身的综合发展奠定坚实基础。本文将
从这一角度展开分析，了解高校舞蹈编导教学中创造力的培养策略，针对于具体情况提出相关建议，以供参考。
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夏 铭霏, 陈 丽竹
传统民族民间舞蹈是各个民族在发展过程中形成的一种独特文化现象。将民族民间舞蹈元素融入到舞蹈创编中，
不仅可以丰富舞蹈内容，还可以实现对传统民族民间舞蹈的传承与创新。由于对传统民族民间舞蹈了解不足、对编创尺度
把握不准等因素影响，导致舞蹈创编质量不佳。需要高度重视这些问题，探讨如何有效传承与开发传统民族民间舞蹈元素，
提高舞蹈创编质量，带领传统民族民间舞蹈走出传承发展困境。
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李 宗让
《道德与法治》这门课是主要通过专门的道德教育进行的德育课，是系统的向学生传授理论知识和道德知识，思
政课老师要积极地在思想教育课的教学中渗透红色教育，紧抓课前 2 分钟的思政教育，以红色精神孕育祖国的下一代，把
红色基因厚植在法律理念，法治信仰中，了解法治道德，投身法治实践，做守法的践行者。通过系统的理论学习和深入的
实践研究，探索高效、科学的“红色基因”教学模式，整理出高质量的红色校本教材，营造愉悦的学习氛围，全面提高学
生的行为规范，通过本课题的研究，采用行之有效的教学策略，培养小学生的倾听和讲述红色故事的能力，赓续红色文化，
使他们能够乐于、自信地讲述红色故事，进而提高他们的核心素养。
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刘 丽鸽
以加强教师队伍建设为遵循，注重将师德师风贯穿师范生培养全过程和生涯发展全过程，要在课程思政视域下加
快推进师范生职业发展与就业指导的课程改革。通过实证调研发现，在课程建设中面临着“师德师风教育有待提高”、“学
习内驱力有待加强”、“教学内容和方式有待拓宽”等现实困境。立足课程思政视角，建议着手加快完善，促进教学改革实效。
一是以教育家精神强化师范生师德师风教育；二是以 OBE 理念激发师范生内在学习动机；三是以基础教育实践导向提升师
范生综合素养。
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戢 婉玲
义务教育减负政策的执行效果是衡量政策目标是否实现的重要因素。本文基于史密斯政策执行模型，从政策框架、
执行机构、目标群体和政策环境四个方面系统分析了影响政策执行的原因，主要包括政策目标与效果的偏离、执行主体的
执行不畅、目标群体的自利选择和唯分数论下素质教育难以实施四大方面。因此提出了对应的解决办法：重视政策执行的
过程考核、尊重学生的成长规律、建立科学的教育评价体系、营造良好的政策执行外部环境，以期优化政策的执行效果。
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袁 希
随着全球科技竞争加剧产业转型升级加速，新工科教育理念应运而生。智能科学与技术作为新工科背景下重要学科，
涵盖了人工智能、机器学习、大数据等前沿技术，肩负着培养创新型、复合型工程技术人才重任。然而，当前我国高校在
该专业建设过程中仍面临诸多挑战，基于此本文探究新工科背景下智能科学与技术专业建设重要性，分析新工科背景下智
能科学专业建设中存在问题，并对此提出新工科背景下智能科学与技术专业建设措施，以期为新工科背景下智能科学与技
术专业建设发展提供理论支持。
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于 欣
在当今日益复杂多变的商业环境中，企业成功的关键在于其内部团队的凝聚力与协作效率。而员工关系管理，作
为管理学中人力资源管理的重要组成板块，旨在通过建立和谐稳定的员工关系，提升企业的整体运行效率。为此，人力资
源管理专业开设员工关系管理课程，不仅是对企业人力资源管理的有力补充，更是对培养具备现代管理理念和技能人才的
迫切需求。
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吴 子钰
伴随着我国政府和人民群众对高等职业教育的逐步重视和关注，越来越多职业教育体系下的青少年的心理问题也
渐渐浮出了水面。这些心理问题既具有这个时期青少年的生理性特点也涵盖了一些社会性和情境性的因素，但是不管是哪
一方面的心理问题都是围绕着“自我”这一个关键的议题。新弗洛伊德流派的心理学思路不单单关注人的生物特质和早期
经验，也强调社会环境对人的影响，比较符合现代社会的观念和需求。所以，将这两种思路结合在一起研究，对于高职高
专阶段的青少年有着一定的意义。
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王 雅雯
近年来，美育教育地位不断提升，钢琴即兴伴奏技能是课堂教学的必备教学手段，其考验着音乐教师综合素养与
实践技能双重效能。笔者就当前小学音乐课堂应用现状入手，着力关注钢琴即兴伴奏的实用性，结合其艺术价值，提供教
学个案参考，探索培养小学音乐教师钢琴即兴伴奏技能的新路径，以期更好的优化音乐课堂。
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熊 俊, 宋 涛
分子生物学教学里面聚合酶链式反应（Polymerase Chain Reaction，PCR）仪是关键核心设备，运用在基因扩增、
DNA 测序、基因克隆方面实验，发挥重要作用，PCR 仪帮助学生掌握实验技能、理解基因操作与表。但 PCR 仪在使用过
程难免会出现故障，故障对教学效果会产生影响，也带来意想不到的正面效应。本文在阐述 PCR 仪在分子生物学中的重要
性基础上，进一步分析 PCR 仪故障对分子生物教学效果的影响，再从反方向论述 PCR 仪故障对分子生物教学效果带来的
正面效应，旨在促进学生全面发展。
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郑 凤林, 冯 丽萍
移动互联网发展日新月异，智能手机普通率不断提升，信息技术迅猛发展，大学生的学习方式不断向新型移动模
式发展，高校对于“雨课堂”、“超星学习通”、“蓝墨云班课”等学习网站和平台争相展开研究实践。学习通得到了广
大师生的认可，其作为一种新型教学工具无疑对高校教学有所裨益。以此为启示，在《几何画板》授课过程中，基于学习
通平台进行混合式学习和实践研究，对新型混合式学习的研究目的和意义进行分析总结，建构出基于学习通的混合式教学
过程模式。
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张 琳翊
现代科技的发展趋势使得软件工程行业需求急剧增加，然而该领域专业术语的准确使用和理解变得至关重要。本
研究采用基于语料库的研究方法，对英语软件工程专业术语的翻译进行了深入探讨。首先从大型公开语料库中筛选出软件
工程相关的专业术语，并通过比对原始语料库和机器翻译结果，揭示出翻译过程中的问题和困难。其次，基于统计分析和
语义理解，制定专门针对这一领域的术语翻译策略和标准，以便更准确、直观地表达专业知识。最后，通过大量实证研究
验证了这一策略的有效性。研究结果显示，该策略可以显著提高软件工程专业术语的翻译准确率，对于提升相关行业内人
员的交流效率和质量有着重要意义。这一成果为我国软件工程领域的国际技术交流和专业人才培养提供了有力支持。
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罗 婵, 谢 思婷
随着新时代的到来，如何将井冈山精神融入大学生理想信念培育成为了教育工作者和社会关注的焦点。本文将从
井冈山精神的历史背景、核心内涵和新时代的价值出发，探讨其在大学生理想信念培育中的作用和意义。同时，结合案例
分析，提出具体的实施路径和策略，以期为新时代大学生的成长提供有益的指导和借鉴。本文旨在深入探讨新时代井冈山
精神融入大学生理想信念的内涵、时代价值及其培育路径。通过文献综述 , 案例分析等方法，揭示了井冈山精神的核心内涵，
分析了其在新时代背景下对大学生理想信念培育的重要意义，并提出了具体的实施策略。
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修 丽波, 胡 子祎
党的二十大报告提出“要着力发展高质量教育”，要围绕“高质量教育”下好先手棋。教育的本质是培养“堪当大任”
的优秀人才。小学阶段是义务教育的起始阶段，《劳动课程标准（2022 年版》颁布以来，劳动教育正式出现在中小学生的
课表中。学校的劳动课程以开放的姿态，注重落实我校“率性教育”办学理念，充分挖掘家校社协同育人在小学劳动教育
中的作用，建立健全合作机制，形成教育合力，注重培养小学生“德智体美劳”全面发展。让家校社共同参与劳动教育中，
构建“家庭——学校——社区”一体化劳动环境。
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