小学语文阅读整本书教学模式探究

摘要

随着我国教育改革的深入推进，小学语文阅读教学模式逐渐受到关注。本文通过文献综述、课堂观察和访谈等研
究方法，探讨了整本书教学在小学语文阅读教学中的应用模式。研究发现，整本书教学能够有效提升学生的阅读兴趣和阅
读理解能力。在具体实践中，教师通过分阶段阅读、主题讨论和综合活动等多种教学手段，帮助学生建立整体阅读的概念，
并培养其自主学习能力。研究结果表明，整本书教学不仅有助于提高学生的语文素养，还能激发学生的创造性思维和批判
性思维。本文提出的教学模式和策略对小学语文教学改革具有重要参考价值。