基于史密斯模型的义务教育减负政策执行困境分析

摘要

义务教育减负政策的执行效果是衡量政策目标是否实现的重要因素。本文基于史密斯政策执行模型，从政策框架、
执行机构、目标群体和政策环境四个方面系统分析了影响政策执行的原因，主要包括政策目标与效果的偏离、执行主体的
执行不畅、目标群体的自利选择和唯分数论下素质教育难以实施四大方面。因此提出了对应的解决办法：重视政策执行的
过程考核、尊重学生的成长规律、建立科学的教育评价体系、营造良好的政策执行外部环境，以期优化政策的执行效果。