教学教法研究

复合材料力学课程教学公式抽象难懂、学生实践能力弱、学习积极性不高等问题。传统授课模式难以满足培养创 新人才的需求。本文从不同方面探讨了课程建设思路：一是将思政教育融入课堂，以国产 C919 大飞机为典型案例，培养 工匠精神和科技报国理念；二是采用“理论学习 + 软件实操”模式，将抽象公式转化为可视化的结构变形图，增强工程问 题解决能力；三是引入编程训练，用 Matlab 简化复杂计算过程，提升逻辑思维；四是打造线上线下混合课堂，打破学生学 习的时空限制，将考核方式转向“课堂表现 + 线上学习 + 项目实践 + 考试”的综合评价。本文研究为工科课程改革提供了 实施路径。

在信息技术迅猛发展的当下，小学体育教育迎来变革契机，信息化教学手段的融入，为其注入活力。当前，虽部 分学校已配备一定硬件设施，部分教师具备信息化教学能力且有资源应用尝试，但仍存在硬件落后、教师能力参差不齐、 资源应用不深入等状况。教学实践中，多媒体助力理论课、视频示范用于技能教学、在线平台指导课外锻炼，VR 与 AR 技术也初现探索。然而，还面临信息化与传统教学融合不佳、应用缺乏针对性、资源质量良莠不齐及安全管理难题等问题。 本文经深入剖析，提出加强融合、提升针对性、筛选整合资源、强化安全管理等策略，旨在推动小学体育教育信息化深度发展， 提升教学质量，全方位促进学生身心健康。

在知识经济蓬勃发展的当下，教育创新与人力资源管理变革紧密相连，成为推动社会与企业进步的关键力量。本 研究聚焦于教育创新驱动人力资源管理变革的多元路径。教育理念的革新，如推行终身学习、跨学科融合及个性化教育理念， 重塑人才培养目标与方向。教育模式创新，涵盖项目式学习、实践导向教育、合作教育及在线教育模式，为人才培养注入 新活力。教育技术融入，凭借大数据、人工智能、虚拟现实及移动学习技术，优化教育过程与人力资源管理流程。这些变 革路径相互交织，促使人力资源管理在人才选拔、培养、激励与评估等环节实现转型升级，提升人力资源质量，为社会与 企业可持续发展提供坚实支撑，对教育与人力资源管理领域的协同发展意义重大。

计算机是高校人才培养的重要课程之一，能够提升学生的信息素养，使其更加适应当前信息社会的发展需求。因 此要结合实际情况，以就业为导向，结合社会发展需求，明确人才培养目标，深化校企合作，创新教学模式，提升教师专 业能力，保障计算机教学效果的提升，强化学生的就业竞争能力。文章主要对以就业为导向的高校计算机教学改革策略进 行分析，进一步提升高校计算机教学水平，提升学生就业竞争力，强化学生的社会实践能力，增加岗位竞争力，为学生长 远发展创建良好条件，满足社会经济发展的人才需求。

教育事业发展环节，随着教育理念的更新，教学的课程设计也在不断变化，需要相关人员结合实际进行设计。高 校舞蹈表演专业实践教学中，需要对学生的舞蹈能力进行培训，并且强化学生的实践水平。相较于传统的教学来说，课程 设计需要进行调整，具有一定难度，所以现阶段的舞蹈表演教学就存在一些难点，制约教学水平的提升。本文就从高校舞 蹈表演专业实践教学入手，分析教学内容以及存在的难点，并且制定针对性的改进策略，以推动教学水平的提升。

随着互联网、人工智能技术的快速发展，线上学习的增多，线上线下混合式教学迅速成为研究的热点。本研究采 用 CiteSpace 文献计量学可视化分析软件，对中国知网数据库线上线下混合式教学学术期刊 729 篇文献进行研究。在 2019 年以来的 5 年里，北部湾大学食品工程学院等 155 所高等院校，李晶等 168 位研究人员，加快了线上线下混合式教学的研究， 在化工原理、高职英语、高等数学、大学物理、遗传学等课程方面进行教学模式改革，借助信息化手段，通过云课堂等形式， 进行课程改革、设计与建设，打造一流课程，建成一批金课。通过这种智慧教学模式的研究与实践，突破了时间与空间的限制， 创新了教学的模式与手段，提升了教学的质量。

在教育改革浪潮下，坐诊式教学法异军突起，以个性化、精准化教学为学生提供针对性学习支持。本论文深入剖 析其内涵、优势、实施案例及运用策略，着重探讨如何在坐诊式教学中更好地激发学生主动性，展现其对教育教学改革的 重要推动作用，为提升教学质量、促进学生成长提供新思路。

随着广告行业的蓬勃发展，平面广告设计作为重要的传播手段，对从业人员的创新思维、设计技能和审美能力提 出了更高要求。本文围绕平面广告设计课程中的实践教学策略展开探讨，分析了实践教学的挑战与对策，阐述了实践教学 内容与目标、实践教学方法、实践教学模式以及实践教学的重要性。通过系统研究，旨在提升平面广告设计课程的教学质量， 培养出更多具备实践能力和创新精神的广告设计人才。

职业精神培养是现代中等职业教育立德树人工程的重要任务。中职语文教科书作为中职学校道德教育的重要载体， 蕴含着丰富的职业精神要素。本文深入探讨了中职语文教学中文化传承与职业精神融合的重要意义、面临的挑战以及实施 的策略。通过分析文化传承与职业精神的内涵及其在中职教育中的关联性，提出从课程设计、教学方法、师资建设等多方 面构建融合教学模式的建议，旨在提高中职语文教学的质量与价值，培养具有文化素养和职业精神的高素质中职人才。

随着教育理念的不断发展，高职教育面临着满足不同学生学习需求的挑战。“翻转课堂”作为一种创新的教学模式， 为高职差异化教学提供了新的思路。本研究深入探讨了基于“翻转课堂”的高职差异化教学的内涵、实施的必要性、面临 的挑战以及相应的策略，旨在提高高职教育的教学质量和人才培养的针对性。

本文探讨了高水平职业学校建设对机电专业发展的引领带动作用。通过分析高水平职业学校的建设过程中，整合 学校资源配置、教学模式、校企合作等方面的核心要素，结合机电专业当前面临的挑战与发展趋势，提出了课程体系创新、 教学模式改革、师资队伍建设、深化产教融合及国际交流等策略。通过学校近些年来的发展显示，这些策略有效提升了机 电专业的教育质量，促进了学生就业能力与专业创新能力的提升。本文为职业学校机电专业发展提供了实践路径，助力教 育与产业深度融合，推动制造业高质量发展。

随着融合教育的不断发展，特殊教育教师在教育体系中的角色和职责发生了重大变化。本文通过对融合教育背景 的分析，探讨了特殊教育教师在融合教育中的新角色，包括支持者、合作者、倡导者等，并详细阐述了其在教学、评估、 个别化教育计划制定、与家长和普通教育教师合作等方面的职责。同时，提出了提升特殊教育教师专业素养的策略，以更 好地适应融合教育的需求。

新时代背景下，高职院校思想政治教育面临新的挑战，传统的思政管理模式已难以满足学生全面发展的需求。“三 全育人”理念，即全员育人、全过程育人、全方位育人，为高职院校辅导员思政管理模式的创新提供了科学指引。基于此， 本文分析了“三全育人”理念的内涵，探讨其在高职院校辅导员思政管理中的可行性与实践意义，并提出多方面思政管理 模式创新策略，以提升思政教育的实效性，推动学生的全面发展。

东南亚地区经贸合作深化与“一带一路”倡议的推进，催生了“中文 + 职业技能”教育的新型需求。本文通过分 析东南亚地区中文教育与产业人才需求的协同现状，揭示其从单一语言培训向“语言 - 技能”复合型教育转型的必然性， 并探讨实践中的结构性矛盾、资源瓶颈与文化适应性挑战。研究提出，通过分层课程开发、双导师师资建设、数字技术赋 能等路径，构建“校 - 企 - 行 - 政”联动机制，可推动教育模式创新。典型案例表明，本土化内容与产业精准对接是成功 关键。未来，RCEP 框架下的标准互认与 AI 技术应用或将成为区域职业教育合作的新突破口。