基于“翻转课堂”的高职差异化教学研究

摘要

随着教育理念的不断发展，高职教育面临着满足不同学生学习需求的挑战。“翻转课堂”作为一种创新的教学模式，
为高职差异化教学提供了新的思路。本研究深入探讨了基于“翻转课堂”的高职差异化教学的内涵、实施的必要性、面临
的挑战以及相应的策略，旨在提高高职教育的教学质量和人才培养的针对性。