持续不断地输出法律人才，参与全球治理，处理国际事务，提高我国在国际上的影响力，需要高校高度重 视人才培养，科学合理地展开法律英语教学。基于此，本文将着重分析法律英语教学现状，进而探讨构建法律英语 应用型教学的教学方法与教学手段。

应用型本科高校强调产教融合、校企合作，创设职业情境、锻造实践平台，来育炼师范生教学技能。“双导 师制”是校企合作模式下自然形成的育人模式，突出了育人过程中高校导师和行业导师的双重引领作用。当前学前 教育专业进行双导师教学中存在诸多问题，本文以天华学院对学前教育专业师范生建立的双导师制为例，探索建立 校内专业导师及幼儿园行业导师共同指导的双导师教学制度，找寻双导师制提高师范生教学技能的方法，有效提升 学前师范生的教学技能。

高中物理学科核心素养是在发展中国学生核心素养框架下制定的。作为物理老师要理清核心素养与高中物 理核心素养内涵，积极与教学实践结合起来，探索可以操作的方法，让学生在物理教学中进行物质观念与应用、科 学思想与创新、科学探究与交流、科学态度与责任等素养的形成，为学生的终身发展奠基。核心素养要在物理学科 进行落实，需要我们改变教学思想和方法，打造以学生学习为主题的课堂教学，让学生学会学习，提升技能，并发 展物理核心素养。

不同于传统翻译观对译者“隐身”或是“仆从”的定位，现代阐释学以来，译者的主体性地位得以确立。 结合对译者与作品的考察，在对翻译本质与过程的了解中，我们能够进一步意识到译者主观能动性发挥的重要作用。 梁宗岱是我国二十世纪上半叶著名的诗人与文学翻译家，其出于批判性的文学眼光对翻译文本进行挑选，亦推崇 “作品必须在译者心理唤起感应”的翻译思想，充分发挥了译者的主体性。本文以梁宗岱的翻译活动为例，从译者对 原语文本的选择、译者的翻译动机、译者的翻译原则以及译者与原作者的交往等方面，讨论译者主体性于翻译活动 中的体现。

近代社会以来，我国的戏剧文化在创新和传承上进程比较缓慢，社会上很多戏剧的创作者在进行艺术创作 的时候，没有创新意识，只是一味地照搬过去的模式，从而创作出来的作品也就缺乏新意，在新时期创作也没有和 表演结合好，对优秀戏曲文化的传承工作还存在很多问题和不足。在新时期，如何有机的结合好新媒体技术，传播 好优秀的戏曲文化，是非常值得我们去研究的一件事情。

面对当前高校美术油画专业教学中重知识讲解轻思想引领、难以协同推进能力教育与价值教育、人文素养 教育严重缺位三个突出问题，教育工作者要对思想政治教育价值精准定位，继而提出做好红色文化资源的分类和应 用、传统文化元素在美术油画课堂的深度渗透、正能量元素在色彩教学中的巧妙应用科学策略。艺术油画作品的创 作及构思，色彩的应用与搭配是关键。教育工作者必须根据学生创作特点和学习问题等，将正能量元素巧妙的应用 色彩教学中进行，确保学生掌握扎实的绘画技巧的同时，要对他们进行有效的色彩素质与人文素养培养。

新时代发展加快了信息科技的发展创新，也将多种新型的技术手段应用到了人们的生产生活之中，在这种 环境发展模式下，高校内部的图书馆也紧跟时代发展的潮流和基础要求，实现了信息化设备与传统阅读推广方式的 融合，构建出了一种新型的图书馆阅读推广模式手段，不仅加快了图书馆的阅读推广模式优化创新，也促进了图书 馆内部管理机制的变革。为此本文结合新媒体时代发展模式下的高校图书馆阅读推广的特点，从高校图书馆阅读推 广模式的优化创新内涵分析，明确在新时代的发展趋势下，高校图书馆阅读推广模式的创新存在的具体问题，针对 性地制定出符合高校图书馆阅读推广模式创新优势的工作措施，以求加快高校图书馆阅读推广模式创新工作落实， 为后期的图书馆工作模式转型提供参考。

在新课程改革持续推进的背景下，小学数学核心素养培养问题备受关注，对课程目标设定、教学方法改进 均产生了较大影响，传统教学模式中数形脱离、刻板教条的讲授方式被全面否定，数形结合、直观呈现的思想开始 渗透到数学教学过程中，降低了数学公式、概念的理解难度，有助于激发学生兴趣、提升课堂效率，有必要对其渗 透策略、路径进行深入探究。

在新课改背景下的小学英语教学必须改革传统教学中以教师为中心、教材为中心的教学模式，充分发挥学 生的主体作用，教学中给学生充分展示自我的机会，让学生全身心投入英语学习中，感受到英语学习的乐趣，提高 学习效率和英语学科核心素养。

中高职一体化是促进中等和高等职业教育协调发展，实现技术技能人才系统培养的必然举措[1]。如何通过 顶层设计、科学规划来实现中高职教育学历和课程的有效衔接，如何按层次定位进行梯次培养，如何按标准贯通中 高职人才培养模式，是职业教育需要探索和思考的课题[2]。本文介绍了湖南省中高职衔接试点学校—郴州职业技术 学院和汩罗职中积极探索中高职一体化人才培养的有效方式、途径和经验。通过中高职贯通培养，适应学生主体发 展的需求，助力学生成才成长，培养了高素质的技术技能人才。

近年来大学生心理健康问题约来越发受到重视，有调查显示大学生的日常行为与心理状况有关系。根据某 校学生 SCL-90的心理自评测试表给出的打分指标，以及学生的的指标评分，通过聚类分析法设定等级区分心理健康 危险程度，结合学生的消费和图书馆刷卡次数，建立多元线性回归模型进行分析，判断学生的日常行为是否跟心理 状况有关。然后，基于分析结果给图书馆刷卡总次数、学生消费总次数、学生消费总金额进行权重赋值，与原有的 十三个指标合并计算，得出新等级评定方式，同时与学生真实的心理评级数据作对比分析，检验模型。最后，考虑 到学生进出图书馆次数、消费次数和消费金额对学生心理状况影响的权重很小，需要考虑更多因素。基于所得结果 给出更科学合理有效的心理测评方案，为大学生心理测评提供更科学、更多元化参考方案。

在我国，“《歌曲新课程标准》”突出了民族的关键影响力，规定在教学实践活动中渗入民族，让学员大量地 掌握中华传统，激起她们爱国爱党、喜爱民族的情感。殊不知，就现阶段高等职业院校的教学现况看来，对民族的 高度重视和利用显著不够，学生学习民族文学类的自我意识欠缺，这对大家民族的继承和发展趋势十分不好。

高职学生青春年少，求知欲旺盛，思维活跃，但耐力和持久力较弱。传统的音乐教育中，通常对钢琴的利 用较多，对于多媒体技术利用有限。很多音乐课堂中教学内容陈旧，手段千篇一律，难以满足现代学生提升音乐素 养的需求以及审美需求。信息技术为学生提供了方便灵活的工具，使得教学过程中教师能够利用更为丰富的教学资 源，同时它也能提高学生的学习兴趣。