教师专业化发展是近年来学前教育专业师范生培养的探究重点，培养学生掌握学前教育专业知识和技能， 具备较强的保育以及教学实践能力是师范生培养的核心。为改革高职院校学前教育专业教学体系，本研究以”幼儿 园音乐教育活动设计与指导“课程为例，从课程定位与学情分析、教学实施案例分析、课程教学效果、课程教学展 望等方面，以提高教师专业水平发展为目的，探索师范生培养的实践教学体系，对学前教育专业活动设计类课程具 有重要的实践意义。

上世纪八十年代中期，随着传统结构主义语言学的局限问题凸显，以人类中心主义为原则的语言学研究逐 渐展现出自身的先进性与合理性，俄罗斯语言学研究达到顶峰。在该理论框架下，语言的核心要素是人，说话人对 语言系统产生的影响不可忽视。这一理念的转变使得现代俄语学研究进入新范式，俄罗斯语言学发展迎来了新篇章。

传媒文化是互联网背景下产生的新媒体文化，这种新媒体文化的本质是为满足人的精神需求而服务的，且 根本内涵与现阶段素质教育标准有着共通性和相融性。高校教育工作者在传媒文化的视野下，可以源源不断的将多 媒体资料和海量的精神食粮传递给学生们，有利于提升学生们的学习能力和个人素养。本文就传媒文化视野下的高 校学生管理策略进行悉心研究，希望给予处于共同管理困境的高校教育者一些启发。

中小学生作业负担过重已成为当今社会一个普遍现象，严重挤占了学生正常的休息时间，对他们身心发展 造成了不利的影响。为了消除作业设计中存在的乱象减轻学生的课业负担，国家出台了“双减”政策。“双减”政策 的出台为解决中小学生作业负担过重的问题带来了曙光，小学教师们也开始寻求更加有效合理的作业设计方案。本 文简要分析了传统作业设计中存在的问题以及作业设计变革的必要性，最后根据作业设计中存在的问题提出了几条 改进措施。

“对话”一词源远流长，对“对话教学”的真正理解来源于我国新课程改革的实施。基于对话教学的独特 性和创新性，对话教学越来越受到外界的关注和青睐。新课标要求初中英语教师要注重知识的灵活运用，培养学 生自主学习和合作探究能力，而这种课堂上的教学方式对提高英语水平具有重要意义。对话教学的有效运用可以 使英语教学迸发出更加灿烂的火花，更有助于学生不仅在学习英语知识学习的还能逐步的提高其自身的英语语用 的能力。然而，目前在国内对于英语对话教学的研究还停留在表面，这使得教师在开展教学活动时遇到了许多棘 手的问题。因此，本文从社会文化理论的对话教学角度探讨了初中英语教师的专业发展，对初中英语对话教学的 实践进行了研究和分析，找出了实际存在的问题，分析了问题产生的原因，并从教师专业发展的角度提出了相应 的优化策略。

本研究旨在从高中生学业求助现状分析的基础上，就学生心理发展特点、同伴和师生关系、班级环境、学 生自我效能感和正确归因角度出发进行论述，提出高中生学业求助的优化策略，如遵循学生心理发展规律、为学生 创设良好的学习氛围和班级环境、增强学生的自我效能感、引导学生进行正确归因等。明确影响学生求助行为的因 素后，结合正确的求助策略和外界给予的积极反馈更有利于学生学业成绩的提高。同时希望能为教师在教学中提高 学生成绩提供一些参考，并对在学业上需要帮助的学生进行有效的指导。

巴蜀大地，人杰地灵。四川民歌是巴蜀文化当中不可分割的重要组成部分，也是自古到今四川劳动人民智 慧和思想的伟大结晶。随着现代社会经济的快速发展，人们对音乐文化产生了更高的需求，四川民歌钢琴改编曲的 二次创作，是建立在四川民歌及民间音乐的基础上，通过现代音乐发展理念对其进行编曲的改革和创新，一方面， 保留了四川民歌的基本音乐风格和韵味，另一方面，又通过现代音乐在旋律、曲调、音乐节奏等进行了创新创作， 保留地方民族音乐的同时，技巧性地融入了现代音乐元素的精华和创作技巧。《巴蜀之画》就是典型的四川民歌所改 编的钢琴组曲，备受各界音乐爱好者的青睐和欢迎。

《小学英语新课程标准》中写出学生对于英语的学习有着不断的兴趣与乐趣。做好参与学习的准备，积极配 合，主动咨询。在很大程度上，这个目标要求教师在课堂上尽可能地提高英语课堂的效率，而鉴于小学生的英语词 汇量非常有限，基于这一基础上，这要求老师在英语课堂上使用肢体语言来协助更好的教授英语。肢体语言是指通 过身体各个部位的视觉活动进行表达和交流，包括动作、眼神、动作和姿势。有效地运用肢体语言可以有效的提升 课堂的效率，在小学阶段，课堂需要变得生动活泼，运用肢体语言可以更好的提高课堂氛围，从而达到提高记忆力 和提高效率的目的。正确使用肢体语言有助于改善学生的英语学习状况，提高课堂实际流利度。本文简要介绍了肢 体语言的相关概念和知识，分析了肢体语言在教学中的作用与在教学活动中使用肢体语言的优势，提出了如何在教 学中运用肢体语言的有益尝试。

在健康中国建设的大背景下，农村体育的发展既是重点也是难点。本文运用文献资料法、逻辑分析法、历 史研究法从中国乡土社会的角度，以文化堕距、差序格局、代际关系、时势权力的四个维度分析农村体育在社会变 迁中农民体育参与的问题。研究结果表明：文化堕距是现今农民体育参与提升的制约因素；农村代际冲突与时势权 力在不同程度上影响着农民体育参与。建议：以百姓为本，从内到外提高农民健康意识；发挥代际互动关系和后喻 文化的积极作用；把握时势权力的机遇，促进城乡一体化发展。

随着时代的发展以及教育理念的转变，职业院校在对学生实施和开展教学的过程中，也应该注重对课程功 能和意义的进一步发掘，不但要保证学生在学习中，获得专业技能上的训练和提高，也要挖掘课程内部体系中的深 层内涵，使学生可以形成良好的道德素养，成为一个全面发展的社会主义新人。体育教学作为职业院校的常规课程 之一，教师在开展课堂教学时，更是要关注发挥课程的教育和指导功能，使学生可以在学习运动技能的同时，形成 正确的世界观、人生观和价值观，可以在步入社会后，真正为中国特色社会事业的发展作出突出贡献。因此，本文 在研究中将主要围绕职业院校的体育教学展开，在对其现状进行客观分析的基础上，探讨实施和开展课程育人的重 要性和具体举措，以此为相关教育工作者提供可行性建议。

该文以经典戏剧作品《窝头会馆》为例，阐述剧中圆形人物的多面性，分析演员特点与角色的融合情况， 探究物理空间与演员表演的密切关系。同时，从《窝头会馆》的主要故事内容入手，发现编剧刘恒通过描述时代潮 流下各类小人物的生活状态的方式，实现其展现历史现实和社会变迁的最终目的。

生命教育以探究出生直至死亡的内涵及价值为核心，尤其对幼儿来说，掌握生命的内涵与价值能更有效地 促进其建立健全人格，故生命教育是幼儿教育中不可或缺的组成部分，同时生命教育也在幼儿教育中承担着重要的 角色。幼儿园应该坚持把生命教育作为园本课程的内容，通过不同领域的课程活动引导幼儿探究自身生命的内涵与 价值，发挥生命教育在幼儿教育中应有的作用，为幼儿发展创造有利条件。本文浅析生命教育的重要含义，尝试提 出生命教育融入园本课程构建的五个策略，旨在引导幼儿了解其自身价值的同时促进幼儿全方位发展。

心理健康教育渗透在高中物理教学活动中能够有效帮助教师开展基于学生年龄特点以及认知发展的教学内 容，提高学生的学习主动性和学习兴趣，从而构建一个健康、积极向上的教学氛围。所以本文重点分析心理健康教 育在高中物理课堂中的实施。

和普通高校相比，民办高校的办学目的以培养更加实用、复合型的“社会职业人”为主，在教学上更密切 的结合社会各相关行业对人才的实际需求，在专业设置、课程开发、教学内容设计等方面一直和市场需求保持动态 衔接，随市场变化而及时做出相应改变，紧紧围绕行业、岗位所需的综合素质来培养人才。民办高校学前教育专业 所培养的人才主要面向各类公立、私立幼儿园，幼儿保育机构以及相关企事业单位等，需要结合这些单位对招聘人 才的实际要求，培养具备德、智、体、美、劳各方面综合素养，兼顾创新、实践能力的高素质学前教育人才。美育 教学本就是高校学前教育专业的核心内容，也是素质教育的关键，若能以美育为纽带，将上述五育有效融合，并充 分挖掘美育资源进行整合，可进一步完善人才培养模式。本文着重探讨如何在民办高校学前教育专业融合美育教学， 以供同行参考，为民办高校学前教育专业人才培养提供一条新思路。

随着全球儿童身体健康问题的日益凸显和“双减”政策的实施落地，我国对儿童体能的训练与提高越来越 重视，随着体育被纳入到中考的行列，近几年我国的幼儿园及企业机构等都开设了体智能培训课程，以此来提高幼 儿的身心健康。但体智能培训课程在开展的过程中出现了各种各样的问题使其不能更好的满足儿童体质发展的需要， 本文从儿童体智能培训市场的现状及出现的问题进行分析，并提出合理化建议。