幼儿园活动设计类课程教学实践与探索 ——以“幼儿园音乐教育活动设计与指导”为例

摘要

教师专业化发展是近年来学前教育专业师范生培养的探究重点，培养学生掌握学前教育专业知识和技能，
具备较强的保育以及教学实践能力是师范生培养的核心。为改革高职院校学前教育专业教学体系，本研究以”幼儿
园音乐教育活动设计与指导“课程为例，从课程定位与学情分析、教学实施案例分析、课程教学效果、课程教学展
望等方面，以提高教师专业水平发展为目的，探索师范生培养的实践教学体系，对学前教育专业活动设计类课程具
有重要的实践意义。