高职日语教学中基于任务型教学法的课堂活动设计与实施效果

摘要

本文以高职日语教学为研究背景，探讨了任务型教学法在课堂活动设计中的实际应用及其实施效果。通过对某高
职院校日语专业一年级两个教学班的对比教学实践，分析任务型教学法在提升学生语言应用能力、课堂参与度及学习动机
方面的作用。研究采用教学实验、问卷调查和课堂观察等方式进行数据收集和分析，结果表明：合理设计的任务型教学活
动能有效提升学生的交际能力和综合语言运用能力，尤其在口语表达方面具有显著优势。研究也指出了当前实施中存在的
一些问题，并提出了相应的优化策略。