基于地理图像系统与核心素养培养的教学课例设计 ——以“服务业的区位选择”为例

摘要

以“服务业的区位选择”为例，探讨了如何精选教学案例，优化课堂教学目标，设计教学思路，细化教学过程；
融入时空视角，构建了不同尺度的地理图像系统和问题链，培养学生的地理核心素养，并通过解决新案例，实现知识的迁
移和应用。