高职英语课程思政建设的叙事化路径研究

摘要

作为一种综合性的教育理念，课程思政的根本任务是立德树人。近年来，高职院校中的思政课程正逐渐渗入公共
课程与专业课程的课堂，其中英语作为高职院校的公共基础课，其思政要素的渗透尤为重要。本文借助叙事教学法，就课
前挖掘课程思政资源并对其故事化处理、课中激发英语课程思政效力、课后迁移英语课程思政效力三个方面展开研究，研
究指出：借助故事策略可以找到高职英语和思政教育的契合点；借助叙述策略可有效激发英语课程思政效力；通过叙事任务、
社会实践可以实现英语课程思政效力的有效迁移。