学生欺凌情感治理的实践困境及对策

摘要

近年来，我国校园欺凌事件逐渐向低龄化、暴力化、隐蔽化方向发展，引起社会各界广泛关注。随着我国校园欺
凌治理的持续推进，以工具理性为核心的技术治理正逐渐成为校园欺凌治理的重要取向，相反，情感治理常被置于技术治
理的对立面而被边缘化。因此，本文从学生欺凌情感治理的价值意蕴、实践困境、优化路径三个方面，探讨新阶段学生欺
凌治理过程中情感治理的建设，可以为更好地开展学生欺凌学生治理研究提供借鉴与启示。