基于点线面结构的传统文化启蒙教学模式构建

摘要

在当今社会，学前教育的重要性日益凸显，而传统文化在幼儿教育阶段的融入更是备受关注。如何使传统文化教
学更加生动、丰富且高效，满足当前学前教育阶段传承与弘扬优秀传统文化的现实需求，是当前幼儿教育面临的重要问题。
本文采用案例分析法、文献研究法结合实习经验，力求全面、深入地构建出适合幼儿的点线面结构的传统文化启蒙教学模式。
为学前教育阶段的传统文化教育提供更具系统性、科学性的实践参考，助力幼儿更好地了解、接受并传承中华优秀传统文化。