应急管理类课程思政教学实践创新：《公共危机管理》为例

摘要

课程思政需要解决思政理念供给长期化固定化与学生个性成长需求新变化的矛盾。本文以山东工商学院一流专业
行政管理专业应急管理类课程《公共危机管理》为例，系统探索了专业课程思政教学创新的总体设计、实践特点、成效评价、
发展对策。把优秀传统人文思想等大思政理念、公共安全意识、大学生个性化自我设计开发成长需求等系统融入课程思政
教学设计与实施过程。