内容型教学法在中学教育中的应用
摘要
本文探讨了内容型教学法(CBI)在现代中学教育中的重要性及实施策略。随着教育理论的发展和新课程改革的推进,
传统以知识传授为主的教学方法已难以满足现代教育需求。CBI 将内容教学与语言学习相结合,核心理念是“在学中做,
在做中学”,强调学习内容与学习者兴趣和需求的结合,通过真实语言材料和多样化活动提升语言能力与实际应用能力。
本文首先概述了研究背景与意义,指出 CBI 在中学教育中的实施已引起广泛重视;其次阐述了 CBI 的理论基础,包括教育
理论的演变及其理论依据;同时分析了 CBI 的优缺点,指出其能提升语言学习成效和学科知识掌握,但对教师要求较高,
实施难度大。最后,本文总结了 CBI 在中学教育中的重要性和应用前景,认为其为培养高素质、复合型外语人才提供了有
效路径,并对教师提出了“终身学习”的要求。
传统以知识传授为主的教学方法已难以满足现代教育需求。CBI 将内容教学与语言学习相结合,核心理念是“在学中做,
在做中学”,强调学习内容与学习者兴趣和需求的结合,通过真实语言材料和多样化活动提升语言能力与实际应用能力。
本文首先概述了研究背景与意义,指出 CBI 在中学教育中的实施已引起广泛重视;其次阐述了 CBI 的理论基础,包括教育
理论的演变及其理论依据;同时分析了 CBI 的优缺点,指出其能提升语言学习成效和学科知识掌握,但对教师要求较高,
实施难度大。最后,本文总结了 CBI 在中学教育中的重要性和应用前景,认为其为培养高素质、复合型外语人才提供了有
效路径,并对教师提出了“终身学习”的要求。
关键词
内容型教学法;中学;学生
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PDF参考
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