以“班班唱 • 古诗吟唱”为载体提升幼儿音乐素养实践研究

摘要

聚焦以“班班唱 • 古诗吟唱”为教育创新实践，深入探索提升幼儿音乐素养的有效性与影响。本研究详细阐述了“班
班唱 • 古诗吟唱”活动的具体实施策略和方法，广州市天河区天府幼儿园根据幼儿音乐教育现状和古诗吟唱的现实意义，
以师培为保障，以课题为引领，有效地激发了幼儿对音乐的热爱和创造力，提高了对音乐的感知能力和欣赏水平，更在吟
唱古诗的过程中，深化了对传统文化的理解与认同，为幼儿园开展相关活动提供了具体的指导和建议，效果显著。