目的：在进行慢性胃炎护理工作时，采用健康教育干预的方法，分析其临床效果并总结经验。方法：选取本院 2019 年全年度收治的慢性胃炎患者 80 人作为实验对象，按照自愿参与实验的原则将其分为 2 组（实验组及对比组），每 组需 40 人。一组为对比组采取正规护理模式，一组为实验组采取健康教育干预。分析两组护理后患者对护理的满意度和疾 病知识知晓情况。结果：实验组慢性胃炎患者的疾病知识知晓率高于对比组，P ＜ 0.05 有统计学意义。实验组慢性胃炎患 者的的满意度高于对比组，P ＜ 0.05 有统计学意义。结论：健康教育干预应用于慢性胃炎患者的护理中可以提升患者满意度， 增加患者对疾病的了解和认知，健康教育干预在临床对性胃炎患者的护理中具有推广价值。

目的：探究静脉留置针在心内科的临床应用效果及护理措施。方法：选取在我院心内科就诊并使用静脉留置针的 患者 50 例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行针对性护理。统计两组患者的疼痛评分、置管 时间、血肿消退时间、不良事件发生率以及生活质量。结果：观察组患者的疼痛评分、置管时间、血肿消退时间、不良事 件发生率以及生活质量均优于对照组（P<0.05）。结论：对于心内科患者，实施静脉留置针进行输液时，配合针对性的护 理干预，可显著降低不良事件发生率，提高患者生存质量。

随着经济发展时代进步，对医务人员和医学生提出了更高的要求，不止是过硬的专业技术还有对人本身的人文关怀 思想。因此，了解和提升医护人员，医学生的人文关怀能力迫在眉睫。文章从提升护理学生人文关怀的合理性，分析护理 学生人文关怀现存的阻碍，以及发展护理学生人文关怀的具体措施三个方面具体来提升护理学生的人文关怀能力，以跟随 社会的发展，响应时代的号召，更好的为人民服务。

目的：探究分析肺癌化疗患者应用个性化护理的效果。方法：选取于 2021 年 1 月至 2022 年 12 月，院内收治的肺 癌化疗患者共 102 例，作为本次研究对象。根据患者的入院序列数为基础，采用随机数字分组的方式，将 102 例患者随机 分为对照组以及观察组。对照组采用常规护理；观察组采用个性化护理。对比两组的生活质量；护理满意度以及心理状态。 结果：观察组优于对照组，P ＜ 0.05。结论：在对肺癌化疗患者进行干预的过程中，采用个性化护理模式进行干预，能够 有效提升患者的生活质量以及护理满意度，同时能够显著改善患者的心理状态，在实际应用的过程中具有优良的效果，值 得进一步的推广与应用。

目的：分析急性呼吸窘迫综合征患者的 ICU 临床治疗效果。方法：选取本院接收的 32 例急性呼吸窘迫综合征 ICU 患者作为研究对象，纳入时间为 2019 年 8 月 -2021 年 8 月，随机将患者分为试验组与对照组各 16 例，对照组实施常规治疗， 试验组实施ICU临床治疗，比较两组患者通气状况与炎性指标。结果：治疗前，两组患者炎性指标评分无统计学差异（P>0.05）； 治疗后试验组患者炎性指标评分明显低于对照组患者，具有统计学差异（P<0.05）；试验组患者通气情况明显对照组患者， 具有统计学差异（P<0.05）。结论：急性呼吸窘迫综合征患者使用 ICU 临床治疗可有效改善患者通气情况，降低患者炎性 指标，治疗效果显著，临床应用价值较高。

目的：观察颅脑损伤（TBI）患者行快速反应团队护理的价值。方法：取我院 TBI 患者 114 例，时间：2023 年 7 月 ~2024 年 7 月，随机分组，对照组 57 例 + 常规护理，观察组 57 例 + 常规护理 + 快速反应团队护理，观察组间价值。结 果：干预后，观察组神经功能、GOS（格拉斯哥预后量表）分级、GOS 评分、SF-36 （健康调查简表）评分、并发症数值 均较对照组更佳（P<0.05）。结论：TBI 患者接受快速反应团队护理获显著效用，可借鉴。