线上线下混合式教学在内科护理教学中的应用探讨
摘要
2021年6月，研究对象为护理专业大二学生，将我校护理专业大二学生纳入80例作为研究样本，通过双盲法分入实
验组与参照组当中，各40例，前者应用线上线下混合式教学方法，后者应用传统教学方法，对两组学生的考核成绩
（平时成绩、理论考核、技能考核）、教学效果（提升学习兴趣、培养临床思维、提升课堂参与度、提升团队协作能
力、提升理论实践能力、提升自主学习能力）、教学满意度进行展开分析与讨论。结果：从考核成绩、教学效果以及
教学满意度方面来分析，实验组相比于参照组更高（P<0.05）。结论：在内科护理教学中应用线上线下混合式教学能
提升学生的考核成绩与教学效果，应用价值比较高，值得推广。
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