基于大职教观的高职思政教育路径探究

摘要

围绕大职教观开展高职思政教育活动，是贯彻就业导向教育理念的必然措施以及关键举措。为了实现既定教育目标，切实提升人才培养质量，思政教师和学校辅导员应秉持职业性、开放性以及实践性原则，将职业素养教育与思政教育全面贯通、相互融合，构建全新思政教育体系，引导学生在知识以及技能学习中不断树立认知，为社会培养更多技能人才。本文就大职教观下的高职思政教育进行研究，并对此提出相应看法，希望为教育改革提供参考。