浅谈特殊教育学校培智低年级学段班级管理工作

摘要

为低年级学段特殊儿童接受基础教育创建和谐、自由、轻松的班级环境、学习氛围，促进特殊儿童的健康快乐成长，是特殊教育学校班主任班级管理工作的核心。本文首先深入分析了现如今在特殊教育学校针对培智低年级学段学生班级管理存在的主要问题，以问题为切入点，详细列举了提升班级管理质量的一系列有效策略，以期能够带给一线班主任些许参考，为促进智障儿童的全面发展贡献绵薄之力。