情境教学法在小学道德与法治教学中的应用策略研究

摘要

情境教学法其核心在于情境创设，是教师基于学生的认知规律、兴趣爱好，课程的教学目标，具体的教学内容而有目的、有针对性的创设的有助于引导学生主动建构知识的一种新型教学方法。由于小学道德与法治课程其理论内容偏多，旨在引导学生建立正确的人生观、价值观与世界观，对学生的成长与发展产生思想指引的作用。本文立足于小学生的认知发展，将情境教学法巧妙应用于道德与法治课程相关策略方法做出深入探讨，以期能够带给相关教师教学一些帮助与建议。