学前教育与心理学融合路径研究

摘要

学前教育专业课程与心理学的有效融合，不仅能够帮助学习者了解幼儿的心理发展情况，也能提升学前教育专业教育教学的有效性。但是从目前来看，在学前教育专业教学与心理学教育融合过程中依然存在很多问题，如教师对心理学内涵理解窄化、缺乏多元化的融合方法、“一体化”结构尚未形成等，这些都严重影响了二者的融合效果。对此，文章对学前教育专业教学与心理学教育融合过程中存在的问题进行了分析，并从专业标准的角度，探讨了二者的融合路径，旨在促进学前教育专业教师专业发展，提高学前教育专业教学水平。