高职院校学生线上学习行为评价改革探索

摘要

随着在线教育的快速发展，线上学习已经成为高职学生一种不可或缺的学习方式。在线上学习迅猛发展的同时，高职学生的线上学习行为仍有待进一步规范，其中存在的一些问题需要引起我们的关注，如线上学习质量不高、课程完成率偏低等。针对这一问题，不少研究者相继对学生的在线学习展开分析、研究，试图通过对学生线上学习行为的分析与评价，解决线上课程应用推广进程中面临的一系列问题。对此，文章在挖掘数据、分析、评价学生线上学习行为的基础上，提出了若干线上课程教学质量改进策略，以提高在线学习者线上学习的有效性。