基于地理核心素养的初中地理情境教学研究

摘要

随着新时代教育改革之风吹遍大地，培养学生的核心素养逐渐成为各阶段教育的必要任务。在初中地理教学中，教师也应该积极探寻新的教学手段，不断优化学生的核心素养培养，提升教学质量。情境教学作为近年来颇受教师欢迎的一种教学方法，对于激发学生兴趣，提高学习效率具有积极意义。在地理教学中应用情境教学，能够有效促进地理核心素养的培育，提升地理教学质量和教学成效。本文便立足于地理核心素养视角，针对初中地理情境教学的开展路径展开研究，希望能够予以一定借鉴。